学会拒绝

教学内容

 学会拒绝

适用年级

初一

教学目标

知识与技能

1.面对不同请求，根据实际情况，学会做出选择，掌握友拒绝他人的方法

2.善于使用拒绝的权力

3.培养学生们敢于并善于拒绝他人的勇气

 过程与方法法：

通过情景演绎和故事分享的方式，引导把合理的拒绝应用于自己的生活当中 。  

情感态度

与价值观：

1.了解拒绝他人的真正含义

2.明白人际交往的意义

3.懂得拒绝他人对个人的成长意义

教学重    

难 点

重点

掌握拒绝他人的方式方法，

难点

明白拒绝他人的真谛及意义

教具准备

PPT

学具准备

心理笔记本，便利贴

教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

教学设计

课程导入（5分钟）

一、课程导入

故事分享：学生讲故事：南风与北风。故事的大概内容为：法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风的故事。北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风凛凛，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得很暖和。便开始解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。

提问：这个故事告诉我们什么道理?（提示学生可以从人际关系的处理方法来谈谈自己的感受、可以从自己的朋友、同学或亲人的角度来谈）

教师总结：这个故事告诉我们，往时要特别注意方式方法，南风和北风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不同，结果大相径庭。带着南风与北风留给我们的启示，这节课我们来探讨怎样与别人交往。与人交往的策略有很多，

过渡：今天我们来学习其中的一种，是哪一种呢?下面请同学们欣赏“老好人的故事”

故事二“老好人”的故事

芳芳：天生热心肠，乐于助人，有求必应。即使有时候想要拒绝，也不知道怎么办，只有硬着头皮做，如果事情办得好，大家就赞扬，只要出点差错，大家就会冷嘲热讽，还会说芳芳帮倒忙。芳芳有时候非常苦恼。

教师：芳芳的感受如何？

是怎样造成这样的局面的？

大家可以帮助芳芳出点主意吗？                            

倾听

思考

分享

本课采用双导入，没有完全直入主题，先让孩子们通过预言故事，引入到人际交往，再通过莎莎的故事，引发学生们的思考，这样的课程导入更有层次性，很有趣，并且很生动、自然，不突兀。

二、探讨拒绝（15）

让孩子们分场景讨论：

（一）我不拒绝

情境设置:

小艾同学确实很忙,要复习明天默写古文,英语单词也没有记完，,数学课堂过关检测还有4道题,昨天的错题还有一道没有弄明白,中午得看一看。,最惨的今天爸爸妈妈回老家照顾奶奶了，,我今天自个儿做饭,就别指望今晚又要熬夜了。今天中午我得多做点作业。说完就做作业了。

情境一

小柯(大大趟趟地走到小艾旁边说(随便、高声小艾，:嗨!走,陪我一起买本习题，小艾做出很为难的样子,(看看同学,再迟疑几秒钟,最后还是走了。

问题讨论:

1、小艾在这种情况下会怎么想呢?小柯又会怎么想呢?(引导学生分析讨论

2、小艾考虑到他如果去了之后会有什么后果吗?

教师小结:

不顾后果地迁就朋友，不会拒绝，失去了自己的独立性。这种做法是不妥的。

（二）羞于拒绝，为什么呢？

1.怕得罪人 2.迫于压力

3.希望被人需要 4.担心伤害比尔

5担心以后不被需要

6.怕影响双方关系

情境二

小艾正在看书:很认真。B走来之后,说:“嗨!小艾,走,陪我一起买本书”

小艾:“看什么,没兴趣!你有没有看见我正在看书!”(粗暴地,声音很大

小柯:“嚷什么嘛。不去就不去嘛!”(语气愤怒地说完后转身离去。

(提醒同学们想一想:他们是怎么想的,又是怎么做的?

想一想:两人的关系会有什么结果呢? 这样的该怎样帮小艾和小柯呢？

教师小结:

用极其差的态度粗暴地拒绝朋友或同学,根本不在乎别人怎么想,心中只有我,以我为中心,拒绝与别人合作,是不会有好人缘关系的。我们应该学会换位思考

过渡：如果你们是小艾和小柯，，你们会怎么办呢？小柯怎样才会让自己好受点呢？小艾要怎样拒绝才能让小柯很乐意的接受呢？（自然的过渡到如果被拒绝、敢于拒绝、学会拒绝环节）(三)如果被拒绝

1.如果你被拒绝，你的感受？你会怎样思考？

换位思考/ 真诚解

/尊重他人/态度真诚

（四）敢于拒绝

教师：敢于拒绝的原因？

1.重要的人际交往的能力

2.人与人之间的平等

3.经常的委曲求全会丧失自我

4.缺失了人与人之间交流的意义。

（五）学会拒绝

教师：鼓励同学们分享平时是如何拒绝别人的？尽量分享一些可行的拒绝方式和技巧

倾听，思考，分享

共同探讨拒绝

共同探讨拒绝的内外因，对于拒绝的理解，明白拒绝的深刻意义

三、拒绝的艺术（12分钟）

（一）重新演绎小艾和小柯的故事

小艾很忙，小柯想让小艾陪她一起去买书，小艾不想去，你的建议是什么？

（二）拒绝的艺术

教师：用可爱的漫画或视频给予孩子们建议，了解一些好的拒绝方式

1.说明拒绝法2.建议拒绝法

3.提问拒绝4.妙用借口法

5.推及拒绝法

学生们重新演绎故事

共同分享拒绝方式

尝试用自己的方式来帮助小艾。

学习运用新的拒绝方式

四、升华总结

（8分钟）

四、老师 鼓励学生总结分享，最后老师在总结。并且让孩子把抽到的卡片，在课后大家一起分享，并一起解决问题，可以在下节课选几种都有可能遇到的情形，并说出自己的解决方式。

分享收获

巩固并且运用所学知识

教  学

反  思

下一节课开始前可以把有些影视经典片段或现实生活中有名的例子给学生分享，可以让孩子们再巩固。