泸县罗志平名师三人行工作室研修手册

泸县罗志平名师三人行工作室

研

修

手

册

教师姓名                

专业职称                

所在学校                

年    度                

关于名师三人行的一点说明（代序）

罗志平

酝酿许久，我最终将工作室取名为“名师三人行”。我也拟定一句口号：你我他，三人行；共建共享，达己成人。

三人行，出自《论语·述而》。子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是，孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”

老子《道德经》又云：“道生一， 一生二， 二生三， 三生万物。”意思是大道生就了无极，无极生就了太极阴阳，太极阴阳生就了天地人，天地人生就了万事万物。

三人为师，三人成众，古代圣贤之言，指明了互相学习、共生共荣的道理。工作室取名“名师三人行”，就是希望能够聚集一批骨干教师，互相学习，共同进步，为泸县教育高质量发展贡献力量。“你我他，三人行”，我们有缘走在一起，而且又是名师，该是多么难得，多么荣幸！因此必须珍惜，必须努力，以“共建共享，达己成人”。达己，是提升自己，达己所愿。成人，是成人之美，成就他人。作为教师，最为神圣的就是成就了一个又一个、一批又一批的学生。作为工作室成员，在提升自己的同时，我们也在促进其他教师的成长，真是善莫大焉。

三人行，一定行；三人行，一定赢！

                                      2021年9月

与你分享：北大新任校长王恩哥十句话

2021年，北大新任校长王恩哥刚上任，便向学生提出十句话，在全校引起热议，有学生形容是新的校训。

第一句话，结交“两个朋友”：一个是图书馆，一个是运动场。到运动场锻炼身体，强健体魄。到图书馆博览群书，不断的“充电”、“蓄电”、“放电”。

第二句话，培养“两种功夫”：一个是本分，一个是本事。做人靠本分，做事靠本事。靠“两本”起家靠得住。

第三句话，乐于吃“两样东西”：一个是吃亏，一个是吃苦。做人不怕吃亏，做事不怕吃苦。吃亏是福，吃苦是福。

第四句话，具备“两种力量”：一种是思想的力量，一种是利剑的力量。思想的力量往往战胜利剑的力量，这是拿破仑的名言。一个人的思想走多远，他就有可能走多远。

第五句话，追求“两个一致”：一个是兴趣与事业一致，一个是爱情与婚姻一致。兴趣与事业一致，就能使你的潜力最大限度地得以发挥。

第六句话，插上“两个翅膀”：一个叫理想，一个叫毅力。如果一个人有了这“两个翅膀”，他就能飞得高，飞得远。

第七句话，构建“两个支柱”：一个是科学，一个是人文。

第八句话，配备两个“保健医生”：一个叫运动，一个叫乐观。运动使你生理健康，乐观使你心理健康。日行万步路，夜读十页书。

第九句话，记住“两个秘诀”：健康的秘诀在早上，成功的秘诀在晚上。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。

第十句话，追求“两个极致”：一个是把自身的潜力发挥到极致，一个是把自己的寿命健康延长到极致。

这十句话，读来确实有道理，因而与大家分享！

目     录

1．工作任务……………………………………………………………… 1

2．工作室章程…………………………………………………………… 2

3．工作室职能分工……………………………………………………… 10

4．工作计划……………………………………………………………… 12

5．活动记录……………………………………………………………… 13

6．年度总结……………………………………………………………… 33

泸县罗志平名师三人行工作室研修

十 大 任 务

1.制定个人三年发展规划和年度发展计划。

2.每期参与 1 个教育主题或教育时政热点的教育教学理论研讨活动。

3.每年读一本教育教学专著，并撰写至少一篇心得或书评。

4.每期开发优质学科教学设计（教案、课件）至少 1 份。

5.每期开发优质学科教学案例（微课）资源不少于 1 件。

6.每年开设公开课、研究课或专题讲座等不少于 1 次。

7.每年开发优质学科课堂教学视频不少于 1 节。

8.每学期开发有质量的学科试题命制与评价不少于 1 套。

9.三年承担（或参与）1 项课题研究，撰写一份较高质量的课题研究报告，为语文教师做 1 次较高质量的研究成果汇报。

10.每年撰写 1 个“我的教育故事”或“我的成长故事”，或撰写1 篇“学科教育教学经验方法与反思论文或心得体会”，每年至少发表（获奖）一篇教育教学专业论文，完成《工作室研修手册》，并接受考核。

泸县罗志平名师三人行工作室

章  程

第一章  总则

第一条  为了充分发挥名师的示范、引领、辐射、指导作用，推动名师队伍建设，实现“打造骨干团队，引领学科教学、拓展教学资源、提高教学效益”目标，根据县教育和体育局的有关通知精神，按照《泸县第二批中小学幼名师名班主任名校（园）长工作室2021-2023年度工作方案》要求，特制订本章程。

第二条  泸县罗志平名师三人行工作室是罗志平老师领衔，由来自全县各学校的初中语文骨干教师和古诗文吟诵爱好者组成，在泸县教育和体育局、泸县教师进修校领导下开展活动，接受其日常管理、业务指导和考核。工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络交流为载体，打造泸县初中语文教育研修共同体。

第二章  组织管理

第三条  工作室团队

1. 特聘顾问：

陈  邦  泸州市教科所

2. 学科指导专家：

罗永刚  泸县教师进修校副校长

张永贵  泸县教师进修校党政办主任、语文教研员

陈  婵  泸县教师进修校语文教研员

3. 主持人：罗志平  泸县潮河镇瓦子初级中学校语文高级教师

联络员：鲁玉彩  泸县潮河镇瓦子初级中学校语文教师

4.工作室团队成员：

5.信息技术支持：

李晓兰  泸县潮河镇瓦子初级中学校语文教师

第四条  工作室建设目标

1. 建成实体工作室：在瓦子中学尚学楼三楼建成罗志平名师三人行工作室，使用面积60平方米；在瓦子中学尚学楼底楼建成工作室的办公室，使用面积30平方米。

2. 建设网络工作室：设立罗志平名师三人行工作室QQ群、微信群，宣传教育教学理念，组织教育教学活动，开展教育教学研究，培养教育教学骨干。

3. 组建骨干团队，以市县知名学者专家为指导，以县教学能手为团队基本成员，以县级教育教学活动为载体，以课堂教学为研究对象，以提升教育教学质量和教师专业成长为根本目标，以课题研究为抓手和途径，实现教育教学质量提升和教师专业成长双重目标。

第五条  工作室理念：共建共享，达己成人，做有灵魂、有温度、有诗意的语文教育人。

第六条  工作室宗旨：专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展。

第三章  工作室制度：

第七条  例会制度：

1. 每学年召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

2. 每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

3. 根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查工作的实施情况，解决实施过程中的难点问题。

4. 每学年召开一次总结会，总结工作经验，表扬先进，安排部署下年度工作。

第八条  学习研讨交流制度：

1. 采取自主学习和集体学习相结合的形式，要求团队成员每学年至少阅读1本教育教学专著或专业书籍，并广泛阅读专业报刊杂志，结合学校实际进行认真的研修学习。坚持撰写教学反思、教育案例或教育随笔，进行网上交流、探讨，分享智慧。

2. 建立QQ网络研讨制度。围绕教育教学存在问题，随时随地开展研讨活动，研讨题目涉及教育教学问题、教育科研问题、课堂教学改革、读书体会感悟、教研活动简报以及生活、科技、健康等，实现资源共享、信息共享、智慧共享。

3. 积极参加各级各类教学研讨和培训活动。根本目的是“交流学习、教学探讨”，探讨核心是“聚焦语文课堂、研究自读课外教学、推进古诗文吟诵教学”，最终结果是“启发思维、总结成果、改进教法、提升质量”。

4. 工作室每半年举行一次成果展示交流会，每位成员要精心制作PPT，充分展示自己的成果。

5. 工作室成员每学年至少开设公开课、研究课或专题报告等不少于1次，完成一节教学设计，撰写一个教学总结或教学反思或教学案例，主持或参与一项校级课题研究。

6. 工作室成员每学年至少开发学科教学设计、课堂教学视频、教学案例、创新性作业与评价等课程资源一个。

7. 工作室每年至少开展四次学术交流，推广交流教育教学研究成果。

第九条  信息资料管理制度：

1. 建立工作室QQ群，及时上传成员的教学心得、教学设计、教学反思等教学成果；及时向其他成员传达新的教育动态，积极搭建网络交流平台，开阔视野，提升工作室的知名度和影响力。

2. 建好工作室及其成员的活动档案，做好工作室大事记载及活动记录工作。工作室及其成员的工作计划、教学反思、讲座讲稿、教学论文、教研成果等不仅要有电子版，还要有纸质版，工作室成员的荣誉证书必须留有复印件，并分类收集、存档。

第十条  经费管理使用制度：

工作室有专项经费1万元/年，根据工作开展，各学校为工作室提供相关的保障，比如会议、交通、食宿等经费。工作室经费使用要做到专款专用，主要用于聘请专家、讲课及专题讲座补助、工作室常规支出等，并接受瓦子中学的监督管理。

第四章  职责

第十一条  主持人职责：

1. 组建名师工作室，选聘工作室顾问、指导专家以及工作室团队成员，建设实体工作室和网络工作室。

2. 拟定工作室工作计划，建立工作室相关制度，联系培养对象。

3. 组织开展教育教学活动，通过以师带徒的方式，引领团队成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。

4. 组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。

5. 管理工作室资料，对团队成员进行考核，建立工作室成员成长档案。

6. 建立名师工作室QQ群，负责本工作室的网络建设，上传教学资源和学员成果资料，建立相关网络交流平台。

7. 接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作。

8. 负责工作室资金的使用和管理，按照专款专用的原则，接受单位监督，接受上级部门审计。

第十二条  成员职责：

1. 作为工作室成员，要积极参加工作室开展的学习研讨活动，积极承担全县的语文学科研讨、培训及交流活动。

2. 积极组织本校的语文学科教学活动，能将工作室学习到的语文学科教学研究成果应用到学校的教育教学实践之中。

3.工作室成员之间乃至所在学校，要经常开展一些教学研讨和互动交流，学校开展的大型语文学科活动，要及时通知室成员并邀请全体成员参加。

4. 遵守工作室的规章制度，不能随意在工作室QQ平台中发布一些与学科教学研究无关的内容和信息。

5. 接受工作室管理员的管理，自觉维护工作室的荣誉和履行工作室成员职责。

6. 其他未尽事宜，在活动开展中再作补充。

第五章  工作室成员的权利与义务

第十三条  工作室成员享有下列权利：

1．定期获得专家在教育、教学、科研方面的指导。

2．参与工作室课题研究、专业培训和同伴互助。

3．研究成果由工作室推荐发表或参加各级教学成果奖评选。

4．共享工作室资源。

第十四条  工作室成员须履行下列义务：

1．师德为先，重诺守信，谦虚谨慎，敬业乐群，遵守制度。

2．坚持学习教育理论和专业知识，积极撰写研究论文。

3．按时参加教研活动，提交相关报告。

4．关注实践，理性探讨，按时完成课题研究任务。鼓励成员开展同题“小课题”研究以及“专题教学”时实践。鼓励成员上传、分享所有研究思考过程。

5．协调教学与研究，做到两不误、两促进。

6．经常上传、报道工作室情况，负责为大家提供相关资源，发起讨论，及时回复、点评。

第六章  考核与退出机制：

第十五条  工作室团队成员采取个人申请、单位推荐等途径选拔。

第十六条  工作室成员工作考核主要从德、勤、能、绩、廉五个方面，考核细则如下：

1. 师德师纪：爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。10分

2. 参与活动：积极参与各项活动，及时撰写反思、总结。10分

3. 网站交流：积极参与网站建设，及时交流上传相关内容。10分

4. 业务学习：认真阅读教育教学理论相关知识，做好不少于5000字的笔记，撰写心得体会一篇，在工作室年度学术交流会上进行交流。10分

5. 示范引领：每学年至少承担1次示范课，录制1节精品课，总结撰写教学案例或做一场学科教学讲座。20分

6. 反思体会：每学期至少写一篇高质量的教学论文，每学期撰写一篇反思并上传至网站。20分

7. 课题研究：积极申报和参与课题研究，并能按时完成阶段性研究工作，积累资料。10分

8. 成绩荣誉：荣获校级及校级以上先进或辅导奖励者依据级别予以加分。10分

9. 奖励惩罚：每学期对于无故不参加活动或未完成工作任务3次者，视其自动退出。

10. 考核评定：每学期对全体成员进行考核，90分以上为优秀，80分以上为优良，60分以上为合格，60分以下为不合格。不合格者自动退出工作室。

第十七条  工作室成员采取动态管理，逐级推进，每年按照相关程序不断吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室作为培养对象，不断扩大骨干教师队伍。

第七章  工作措施

第十八条  工作室在泸县教育和体育局、泸县教师进修校的领导和支持下，由主持人具体负责，以工作室为依托，定时定期开展研修工作：

1．理论研讨与课例研究相结合，注重教学实践的优化。

2．集中研讨与网络研讨相结合，以网络研讨为主。

3．网络即时交流与延时交流相结合，以QQ群为平台整合多媒体交流、文件共享与博文写作等沟通方式，促进成员间的有效交流与教学反思。

4．以课题研究为抓手，促进教师专业成长。

            2021年6月1日

泸县罗志平名师三人行工作室

工作职能分工 （试行）

成员发展计划

活  动  记  录

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学  年  总  结