罗莉+作业设计

自选年级

部编版小学语文  五 年级  下  册

自选课题

《  祖父的园子 》

                              课前作业（课前任务单）

1.根据语境读拼音，写字词。

每年yīnɡ（ ）花绽放时节，我都要回外婆家，跟随外婆去后山给牛儿草,用葫芦piáo（  ）给青菜浇水。还可以欣赏花丛中翩翩飞舞的各色hú（ ）蝶，当然最好玩的还是和小伙伴在山上到处闲ɡuànɡ（  ）“寻宝”。

2.照样子,填词语。

(栽)花      明(晃晃)     (   )地        毛(    )

(  )黄瓜   蓝（  ）    (   )狗尾草   金(    )

课中作业（课中任务单）

1.按照原文填空。

蜻蜓是(    )的,蚂蚱是(   )的。蜜蜂则(    )地飞着,满身(    ),落到一朵花上,胖(    ),圆滚滚，就像-个(   )似的不动了。

2.作者描写非常细致，描写蜻蜓、蚂蚱时，侧重写它们的___写蜜蜂则侧重写它的。作者通过对园中昆虫的具体描写,便把一个    的园子呈现在读者的眼前了。

3.这榆树在园子的西北角上,来了风，榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳-出来 ，榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳-样。

对这两句话的理解，正确的在括号内画“V”，错误的画“X”。

①对榆树的描写抓住了风中、雨中、阳光下三种情况,表现了榆树的不同情态。（   ）

②作者用“呼叫”冒烟”等词，生动形象地勾勒出老榆树的高大和充满活力。(   )

③“榆树先冒烟”，是因为高大，被雷劈死了。（   ）

课后评价题单

1.课内阅读我最棒。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上追似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿愿意爬上架就爬上架，愿意（          ）。黄瓜愿意开一朵花，就（              ）愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是（            ），一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长.上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

①根据原文填空。

②选段中反复出现的一个词语是（    ）,这个词语体现了所写最物共有一个特征，即（       ）。

③文中的“一切都活了”中“-切”具体指（                          ）。

④对本段文字理解不正确的一项是(       )

A.读本段文字要用舒缓的语气，因为“我”喜欢这种自由的生活状态。

B.这一段景物描写,是从儿童的视角来观察的,写出了园中动植物无拘无束的生存状态。C.这段文字抒发了“我"对自由自在的童年生活的热爱和怀念之情。

D.这段文字表达了“我"无所事事、百无聊赖的心情。

⑤祖父的园子是生机勃勃的,是自由自在的。“我"在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的重年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子，说说它是什么样子的。

（                                 ）。