《海上日出》教学设计与课件

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《海上日出》教学设计

程永杰

一、 教学目标

1. 认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字。

2. 了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

二、 教学重点

1. 理解词语“镶金边”，读准多音字“荷”。

2. 了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

三、 教学难点

 了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

四、 教具：课件

五、 教学过程

（一） 问题导入，揭示课题

1. 同学们平时看到日出时的景色是怎样的？

2. 揭示课题。作者是怎么写日出的？联系第五单元开篇导语，了解本单元的语文要素之一，即“了解课文按一定顺序写景物的方法”，本课又是按什么顺序写日出的？

（二） 初读课文，检查预习

1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2. 学习生字、词语。

3. 初步把握课文主要内容。

（三）了解课文按太阳变化的顺序写景的方法

1. 默读课文，看看作者是按什么顺序写日出的？

2.请圈画出表现太阳变化的词语，说一说，读一读。（小组合作）

3.出示四幅日出图，思考对应文中哪些自然段，并说说理由。

（四）总结全文，欣赏日出

1.总结课文的写作顺序。

2.欣赏海边日出的视频。

（五）作业设计

1.抄写本课的生字、词语。

2.思考：海上日出为什么被称为伟大的奇观？

（六）板书设计

16、海上日出

扩  荷  刹  镶

时间（太阳变化）顺序