原来你如此美　——走进诗词吟诵

原来你如此美

          ——走进诗词吟诵

四川省泸县第二中学  邱 霞

三四年前，孩子在小学阶段学古诗词时，有一段时间老师让孩子跟着唱，当时听着孩子跟诵，觉得节奏感怪怪的，查阅网络后发现不同的人对同一首诗词唱得千差万别，自己也很难接受这样的表达形式。

2023年在吟诵引领者范世彬老师的鼓励和带领下，开始接触吟诵。最初是带着各种疑虑加入了吟诵课题，范老师给我提供很多学习途径，拷贝音频、视频给我，推荐《普通话吟诵教程》等专著，在感性地听与理性地读专著后，发现吟诵在表达诗词歌赋的情感时是如此之美。

通过前期阅读吟诵相应专著，并去学习范老师的吟诵兴趣课后，对吟诵形成了一些理性的认识。中国作为一个诗歌的国度，诗词文赋在古老的中国，都是“吟咏”的。然而在1920年的上海新世界大舞台出现现代朗诵后，我们现在读古诗文的方法已经和传统的吟诵完全不一样了。通过学习专著，并走进范老师开设的吟诵兴趣课堂，我初步明白吟诵需要遵循一些基本原则即“依字行腔、平低仄高、平长仄短”等，在范老师的鼓励下，我尝试着先读诵古诗，在读诵中仅仅依靠这些基本原则去完成读诵，发现诗词自然而然就传递出了我们要理解把握的情感起伏啦！

我们常说“一群人可以走得很远”，2023年1月在范世彬老师的推荐下，进入泸州吟诵教育教学学习群这个团队，在大家的互助互学中，我能从最初的读诵变为大胆地尝试着吟诵，也明白了为什么以前听到的各种不同节奏高低的吟诵曲了。不久在李耘老师的带领下，准备组织大家编写吟诵教学案，初猎吟诵不久，完全没有勇气报名，但在范老师的鼓励下，把我带入了编写群。“每个挑战里都藏有机会与成长的种子。”根据工作的推进，先后在2023年1月和4月参与了线上培训活动，这阶段更是大量的阅读专著、听吟诵音频、学习徐建顺教授的声义通解，不断充实自己，让我在读诵的感受后更是感受到了吟诵所带来的诗意之美。在2023年5月编写组组织了第一次线下培训会，会后老师们小聚一次，当大家轮流吟诵诗词时，我突然觉得今日的聚会也回到了古人宴饮吟诗作赋的雅集中，参与其中真是感觉无比美妙！

走进吟诵，大胆地突破自我，开启未知的领域；勇敢地接受挑战，接受编写工作，参与吟诵的各种活动，更深入地感受古典诗词的美。千年古韵飘然之间,古诗文流传千古。吟诵犹如一幅美丽的画卷,展示出千年古韵飘然间的高雅之美。所以走进吟诵也不只能让自己感受到其美就可，还希望通过不断地学习，在以后的古诗词教学中，能更多还原诗词诵读的方法，教学中让学生们回归诗词的原有读法，多一条途径去感受诗词的美！