读书心得：教师的责任 ——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感

教师的责任

——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感

泸县二中  吴   孟

爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 

                                       ——苏霍姆林斯基

有人说高中的学生就像一位士兵，即将面对高考的战场；也有人说高中的学生是一匹烈马，策马奔腾，奔向灿烂的远方。可我觉得教育是彰显个性化的与人工程，如是成为一名士兵，就显得过于死板，成为专于命令的机器。如是成为一匹烈马，性子就太过张扬，最后就会因为自负而名落孙山。作为一名女教师，虽只有几年的教育经验，“凡是有利于高考的事都去做，凡是不利于高考的事都不去做”。高中，是人生道路上的一个重要时刻，是学习生活中一个大的转折点。作为他们的老师，高中的班主任工作显得更加艰巨。

 那么，如何做好高中的教师工作呢？以下是对高中教师的建议。

 一、坚持正面教育，调动学生积极性

著名的英国心理学家威廉·詹姆斯说过：“人性至深的本质，在于渴望获得尊重。”小时候，学生们认为老师就是上帝，是至高无上的存在，对于老师的打骂，没人敢去反驳，只能惟命是从。渐渐地，他们对老师就形成了一种敬畏。但当学生们走入初中，这种敬畏便逐渐消失了，取而代之的就是更加平等的师生关系。高中的学生，随着年纪的增长，他们已经慢慢步入了青春期，他们的心智，性格，内心世界已经有了一个质的飞越。对于老师的批评，迎来的不是顺从，而是暴风雨的世界。高中的学生，已是十六岁以上的青年，他们叛逆，自尊心强，爱攀比，青春懵懂。因此，应该支持正面教育，以表扬为主，充分调动学生的积极性。发现学生的优点，及时在班集体中进行表扬。哪怕是学生拾起一张纸或一团垃圾，扔进垃圾桶里，我都会表扬他们，给予正面的肯定，放大他们的优点，让学生体会到社会对爱护环境这种高尚品质的肯定。从那以后，无论是教室里，还是在外面走廊上，都看不到一点垃圾。看着整洁的教室，我仿佛看到了孩子们那颗金子般的美好心灵。

对于班上的后进生，我都不会叫他们差生，和其他成绩好的学生一样，我都会一视同仁地关爱他们。其实没有人从出生就是失败者的，有的人尽早醒悟，有的人迟迟没有醒悟，所以才有了“天下皆知美之为美，斯恶已，皆知善之为善，斯不善已”。为什么不优秀，基因问题？不，是因为他们骨子里的那点悟性没有醒过来，我们应该积极鼓励他们，让他们找回自我，找到学习的自信，更不能拢断他们就是差生，就是失败者。我们既要肯定其优点，又要指出其缺点，留心他们的闪光点，着意进行表扬，巧妙引导他们认识到自己的错误并改正。高中的学生好问，这是青年求知欲旺盛的表现。作为教师应该保护学生这种求知欲，不能挫伤他们的学习积极性。因为美国总统亚伯拉罕·林肯说过：“不要随意拢断别人，就像你不想被别人拢断一样。”

二、注重常规训练，培养良好习惯

大人们经常教育他们的孩子：“将来的你一定会感谢现在奋斗的自己。”我也用过这样的话来教育我自己的学生。要让学生取得好成绩，拥有好未来，要教育学生上好课，完成好作业，就一定要重视学生的常规训练。学生良好学习习惯的养成是一项细致而复杂的工作。首先，在开学教育课上，我借助语文教材中入学教育的相关内容，精心设计教学情境对学生进行学习常规训练；教会学生掌握学习必需的正确的坐、读、写、听姿势，并根据班级学生的具体情况拟订训练计划，持之以恒、循序渐进地教育学生。其次，要了解学生，特别要了解学生在学习习惯上好的方面和坏的方面，以便做到心中有数。然后针对学生的具体情况提出行之有效的训练方法，坚持切实可行的训练要求。在执行过程中，要树立榜样，鼓励先进，若出现反复，也要及时纠正，使良好习惯的养成成为每个学生的自觉行动。

三、重视联系家长，做好思想工作

高中的学生，在学习中常存在畏难情绪，因此，教师及时发现，解决学生存在的思想问题，就显得至关重要。父母是孩子的第一任老师，对自己的孩子最为了解，教师绝不能放过这一可利用的有利条件。在暑假期间，我让家长将孩子在家里的情况报告一下，并将每天的学习和锻炼任务发给我，并及时向家长进行指导。这样，我既了解了学生的基本情况，又向家长们提出了如何在家辅导孩子的建议，并把家长介绍孩子的性格、爱好、习惯及时记载下来，做到情况明，判断准，以便今后对学生进行有的放矢的教育，才能取得事半功倍的效果。同时对个别学生进行家访，协调好学校与家庭的教育。在家长和老师的双重教育合力下，学生的思想会朝着理想的方向发展。

四、严格要求自己，做好学生表率

高中的学生，由于是进入青春期的青年，他们往往都有些自以为是，天不怕，地不怕，常常不听老师的话，甚至和老师对着干。有的老师苦口婆心，费尽了口舌，也无法动摇他一下，老师为此伤透了脑筋。所以说，老师的威严和领导力是至关重要的。那么，该怎么树立领导力呢？“身教重于言传”。所以老师们就应该严格要求自己，处处以身作则，做好学生的表率。如教育学生要认真学习，教师就要认真工作，既能教给学生学习的技能，又能给学生做出表率；教育学生上课不迟到，教师一听到铃声，就要进教室，遇到特殊情况迟到了，要向学生说明原因；教育学生书写认真，教师自己板书就要端正，批改作业就要仔细。总之，学生必须从看似平凡实则重要的每一件细小的事情做起，充分发挥自己榜样的示范作用。

五、坚持热爱学生，注重情感教育

情感，是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系。热爱是一种伟大的情感。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最重要的东西。”作为一名教师，只有热爱自己的学生，才会热爱他所从事的事业，才会在工作中迸发出巨大的能量。同时，一个班级，一个学生从教师身上感受到这种美好的情感，便可成为他们进步的重要心理因素，他们就会将老师对他们的积极评价不断内化，从而提高他们的自尊心和自信心，产生内部的驱动力，激励他们自强不息。“亲其师，信其道。”事实证明，教师只有热爱学生，带着自己的真诚去工作，才能打开学生的心扉，才能让教育收到事半功倍的效果。

我爱教育事业，我爱班主任工作，我更爱我的学生。教师工作是一项艰巨的、苦乐并存的育人“工程”，不过“干一行爱一行”，我将不断努力，全身心地工作，使自己师德水平、教育水平不断提高，使自己能为孩子们做出更多的贡献，把教师工作做得更出色。