泸县宋贵清名师工作室第七次培训活动

第7期

泸县宋贵清名师工作室          　　　2022年4月 13日

名校引领导航    共建深度课堂

泸县宋贵清名师工作室第七次集中培训活动

2022年4月13日，在这个天气晴朗，四野清明的日子，我们齐聚泸县城西学校，开展了宋贵清名师工作室第七次集中培训活动。本次活动主要是围绕着中考后期复习策略展开。

第一节课翁涵媚老师的试卷讲评课向大家展示了最高分，平均分，也对表现优异的同学进行了表扬鼓励，并且充分利用网阅系统，认真分析试卷报告为学生量身定制了一堂课。本堂课师生参与度高，配合默契，充分体现学生主体，重点复习重难点内容，注重培养复盘试卷，自我超越。让大家看到了一堂高效率，高素质的课堂。

杨梅老师的《沿着科技看中国——化学与社会发展》是十一单元的复习课，这堂课标题新颖，内容丰富，充分融合了五育并举。本堂课的五个活动元将整个单元的内容全部串联起来，课堂中的视频向大家展示了中国科技的进步，培养了学生的民族自豪感。这堂课证明了复习课也可以上的生动有趣，也可以激发学生浓厚的学习兴趣。

课后梁家元老师进行了精准的点评，提到复习课更重要的是建构知识体系，培养学生的理性思维。

黄祖权老师点评时提出，课堂要注重教学评一体化和“五育并举”。

工作室成员周利老师进行《聚焦深度学习，提高备考时效》的专题讲座，分析了泸州中考命题方向，也给大家分享了很多的案例，让大家学到了很多干货。

泸县城西学校的唐敏老师做了《中考化学复习的几点建议》的专题讲座，在新课、讲评课、考试课和复习课的几点建议让其他老师受益匪浅。

自强学校胡林老师的专题讲座《关注“上课睡觉的孩子”开始——浅谈我们的化学教学》从如何转化后进生的问题上给出了三点实质性的建议，分别是让学生上课不睡觉，让他们有活干，让他们开口回答问题。

最后黄祖权老师对一诊考试成绩进行了详细的分析并给出了后期复习具体的建议。

会议结束后现场的工作室成员合影留恋。

参加观摩的工作室成员提交了他们的感想，部分摘录如下：

汤春芳：两位老师的课都是充分相信学生、利用学生、发动学生、把学习的权利、机会留给了学生。教学过程注重教学评一体化，同时也注重方法的指导，展现知识的生成、问题解决过程和学生思维过程。发展学生的认知结构，在知识的形成、相互联系和应用过程中培养了学生的核心素养。

朱斌:翁涵媚老师的一场别开生面的中考摸拟试题（实则是2021年二诊试题）评讲，让我收获良多。首先是学生的语言表达能力，让我大为惊叹，很显然是教师们长期训练和鼓励的成果。杨梅老师的课感染力相当强，对学生进行了学习强国、学习报国的学科思想教育，知识与生活、教材等联系相当紧密。

张玲莉:深度学习的课堂教学必然根植于深入、准确的学情分析，既包含对知识的分析，也包含对学生已有思维路径的把握。

阳本坤:今天的复习研讨会内容丰富而精彩，高质量的课例展示和专题讲座以及精准的点评让我受益非浅。

代永辉:专题讲座深入浅出，分条缕析，详细的讲解了初中化学中考复习中课堂深度教学实施策略。通过讲座使我认识到在教学活动中应该注意和调整的教学思维。

万利:第一个体会是：如何进一步的深度学习！还有熟练运用媒体！第二个体会我们不仅要深度理解教材，同时还要关注教材以外的有关知识。第三个体会是：在中考复习中不要流于形式，教师要先构建好复习的知识网络，推荐使用思维导图，最好能构建出完整的知识清单，方便复习。

黄华菊:在这次活动中有2堂课例展示和4堂专题发言都让我耳目一新。梁才学校翁涵媚老师的《试卷评讲》，我有新的认识。泸二外杨梅老师的《沿着科技看中国一一十一单元复习》太惊艳了。非常感谢老师们的献计献策，我将继续潜心学习。

杨正芳:积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学都有利于学生的深度学习，有利于学生综合能力的培养。在以后的教学中，我们一定要注重学生的思维能力培养，重视深度教学。

杨树梅:翁老师的试卷评讲分析精准到位，大胆放手，学生分析值得值鉴和学习。建立思维解题模型做得到位，本堂课充分体现了教学评的一致性。杨老师的单元复习课生动有趣，让学生很快被带入其中，愿意去学习去探究。本节课的情感教育充斥整个课堂。课件制作精美。让学生充分体会到化学与社会发展的关系。

杜丽源:感受之一，只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。感受之二，注重学生参与，体现学生的主体地位。感受之三，专家代表对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。

刘光清:明确了试卷讲评课时教师应该如何设计，课堂如何组织，对学生应该如何要求；复习课应该如何设计，应该注意哪些要点。杨梅老师通过设计活动元，将大单元复习课上得生动，引人入胜，知识建构条理清晰，层次分明，将化学学科素养的培养体现的淋漓尽致，情感教育丰富，为我以后的复习课设计指明了方向，提供了模板。

杨光奇:1.我学习了今后的试卷讲评先要对本班的考试情况进行分析，通过对典型题目的讲解后，还要设计一定的题目进行变式训练，让学生对该类题目进行巩固，课的最后还要让学生进行总结错误的原因，对酸碱盐及金属要构建思维导图！2.学习了怎样进行单元复习，并在单元复习中渗透情感教育！3.中考化学后期如何进行复习，总结适合泸县一中学情的复习方法。4.我们学校在泸县的成绩居于什么水平，关注中考易错题！及今后怎样回归书本，落实双基！

雷茜:今天听了两节优质课以及讲座，让我受益匪浅，感触颇深，使我认识到⾃⼰在课堂教学中还存在着差距，在今后的⼯作中，⾸先要加强学习，要⽤现代教育教学理念和先进的教学⽅法指导⾃⼰的实践，优化课堂教学模式，改变教学⽅法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每⼀名学生。

李琰霞：复习阶段，做好命题工作，做好评卷准备，不是单纯就题论题，需要学生自我寻找问题所在，解决问题，进一步用变式训练检测学生的劳动成果。对于单元复习，做深度学习，找好引导线，带动学生回归教材，回归课本，深化知识点。

谭小林：听了几节课后明白了一个道理，授之以鱼不如授之以渔。想要让学生有更多的提升，让学会在探究合作学习中找到适合自己的学习方法。在教学中要不断的深度挖掘教材内容，找到考点找到考题。在生活中不断的找到化学知识的应用，在教学中加以应用，不断的优化课堂。

苗燕林：本次的培训，复习形式多样，收获颇丰。对个人来说，试卷的评讲让我受益多多，这个为我们平时的试卷评析提供了一种范例，给予了我们一种模板。试卷评析课中做到了详略得当，提高了评讲效率。同时老师讲题目与书本结合，做到了知识回归书本。对题目分析透彻，解题步骤剖析准确。

黄永富：教师在复习课中如何让学生更有收获，教师应适当创设与生活有关学习情境，而不应枯燥无味，促使学生合作学习，探究学习，而不是知识的简单重现。

肖江琴：课堂的最终目标在于提升学生的学科素养，直接目标是中考，因此以教育部文件为课堂的设计基准，以中考试题方向为问题解决导向标。对于班级爱睡觉的学生应拉进距离，晓之以情，动之以理让他们喜欢自己，喜欢自己的课堂，参与课堂，这样他们就会有成就感，兴奋点。从而杜绝了不学的学生上课睡觉了。