2023年春期第1次现场研修活动

泸县林萍名师工作室/乡村教师林萍工作室       2023年 02月21日

卷首语  

精彩瞬间

教师感言

结束语

卷首语

林萍名师工作室现场活动暨国培活动让我们几十位老师成为了同学，我们一起学习、一起讨论、一起交流。国培使我们提高了认识，理清了思路，客观地认识了自我，科学地规划自我和及时地反思自我。

国培带给我们的不仅仅是充实和快乐，更多的是思考和遐想。因为有了国培的陪伴，我们对工作多了一份痴迷，少了一份迷茫；多了一份热情，少了一份冷漠；多了一份思考，少了一份盲目。

精彩瞬间

2023年2月21日，林萍名师工作室现场活动暨国培跟岗培训“综合实践”小组全体成员在城北小学相聚。此次观摩学习采用同课异构的形式，由城北学校的周晓琴老师和玉峰学校的王路老师为我们带来了三年级上册《做一个家庭年历》的精彩课例。

周晓琴老师课堂结构清晰，循循善诱，引导学生回顾和整理有关年、月、日的相关知识，为学生的合作制作年历做了必要的准备，也让学生体会到数学与生活的紧密联系，在实践过程中又让学生进一步深化了年、月、日的知识，这便是我们综合实践课的精髓。

王路老师这节课创设了一个个丰富的教学情境，让学生体会到数学在生活中的应用，在教学中更注重知识间、学科间的联系，在制作年历时让学生标注特殊节日及二十四节气，对学生的思想教育在悄无生息中完成。

相同的教学内容、不同的教学构思，增进了教师之间的交流，产生了有益的互促共进作用，我们可以发现哪种教学结构更有效，更能促进学生积极主动学习。

在林萍老师的组织下，我们对周老师和王老师执教的《做一个家庭年历》进行了说评课。首先本组成员对这两位老师的课堂优缺点进行交流；其次由我们的专家代表点评；最后由林老师总结。

接着，我们聆听了海潮学校林萍老师的《新课标、新课程》的专题讲座。林老师的专题讲座主要从以下三个方面为我们指引新课标、新课程的方向：一、课程目标的变化；二、教学的转型；三、课程目标与教学的一致性。

林老师以自己的游戏课堂为例为我们提供了教学转型的可行性方案，林老师强调我们的教学应生活化、游戏化、活动化，顺应儿童的天性，让学生自然地生长。

专题讲座完了以后，综合与实践小组全体成员与专家合影留念。

 教师感言

【天兴小学  刘纯杰】今天观摩了城北小学周晓琴老师执教的《做一个家庭年历》，我受益匪浅。

说实话，这部分内容较难驾驭，我平时基本不会尝试。周老师不管是对教材的解读还是教学流程的设计都非常完美。周老师介绍日历、月历和年历，顺理成章地引入年历的制作。周老师在学生制作年历前，巧妙地设置了几个难易不同的问题引导学生去思考。在小组合作完成年历时，周老师引导学生标注特殊的日子，让学生知道了一些重大节假日和传统节日，润物无声地进行了思想教育。

周老师的课堂设计看似随意，实则是经过精心设计。确定每个月的第一天是星期几时，看似是学生的思考到这里了，实则是周老师的细心引导和点拨才让学生的思维慢慢深入。周老师还设置了悬念，用计算的方法去确定星期几一下子就把学生的注意力吸引过来了，秒啊！真正地润物无声，风化于成！                      

【梁才学校  李燕】 2月21日，今天听了周晓琴老师和王路老师的《做一个家庭年历》，给我留下了深刻的印象，这两节课都就充分体现了实践活动课的特点。周老师在导入新课部分，从给学生们办一个集体生日晚会出发，将数学与社会生活相结合进行教学，让学生们去探索，去发现年历的规律后，让学生利用我们的数学知识，动手实践制作年历，最后为大家呈现制作的完整的年历，让孩子们获得一种强烈的成就感。而王路老师则让学生欣赏生活中常见的年历入手，在学生鉴赏的同时，引导学生回顾和整理了有关年月日的相关知识，为学生制作年历作了必要的准备，也让学生充分体会到了数学知识与日常生活的紧密联系，在引导学生标注特殊日的活动中，让学生知道了一些节日和节气，对学生的思想教育已在悄无声息中完成了。在学生合作制作环节，王老师非常注重发挥学生的主体性，让学生真正动起来学数学了。

【实验学校   易平】今天有幸听了城北小学周晓琴老师和玉峰小学王路老师带来的同课异构课程。她们上课的内容是西师版三年级上册综合与实践——《做一个家庭年历》。两堂课堂都非常精彩，各有千秋。周晓琴老师让学生观察年历的特点，了解年历的变化规律，引导学生动手制作年历，让学生感受数学的实际作用，体会有价值的数学。教学中开放性的提问，让每个孩子都参与进来，充分调动了孩子的积极性。最后分组设计月历活动把整节课带入了高潮，学生充分体会到了数学知识与日常生活的紧密联系。

王路老师这节课的设计和教学中注重了知识间、学科间、知识与生活的沟通和联系，充分展现了实践活动课的特点。在师生、生生互动的实践活动中感受综合运用知识的魅力，从做中学，从做中创新，从做中得到学习数学的乐趣，培养了学生的动手动脑能力，是现代数学教学观内涵的具体展现。

最后海潮学校的林萍老师为我们分析了新课标新课程——以《表内乘法为例》，聚集学生发展核心素养，落实“四基”“四能”，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。教学中紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中、实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

今天的学习让我收获颇丰，我将会在以后的教育教学活动中把学到的知识融会贯通，争取让自己的综合素养有所提升。

【城北小学  周晓琴】听了两位老师《制作一个家庭年历》的综合实践课。第一位上课教师周晓琴老师带领同学们欣赏年历，探索制作年历需要知道什么知识，引导学生标注特殊节日，充分感受数学知识与日常生活的紧密联系。在制作年历的环节，充分发挥了学生的主体性，让学生动起来学数学，学生自主探究，合作意识得以充分展示。王路老师上课娓娓道来，语言十分有亲和力，注重学生的学习兴趣信心的培养，给予学生鼓励。两位老师的精彩讲课，值得我仔细研究，深入学习。                      

【城西小学  何进】2023年2月21日，综合实践小组来到了城北小学，在这里我们听了城北小学周晓琴老师和玉峰小学王路老师的同课异构课《做一个家庭年厉》。

周老师课堂结构清晰，简洁明快，循循善诱，将数学知识与实际生活联系起来，体现了数学来源于生活，又应用于生活，体现了生活性和数学性。王路老师的课堂直接明了，课堂结构完整清晰，拓展延伸丰富。王老师创设丰富的活动，让学生体会数学在生活中的应用，让我们受益匪浅。课后，老师们积极评课，说自己的收获与感受。这个过程让我受益匪浅，对综合与实践课有了不一样的认识。

评课结束后，林萍老师作了《新课标，新课程——以表内乘法为例》的讲座，林老师讲座中提到课标的变化，教学的转型以及课程目标与教学的一致性。此外，林老师还对教师如何评课提出了建议，教师应该关注哪些问题作出了介绍和解释。听了林老师的讲座，我受益良多。

【潮河学校   陈小辉】2023年2月21日，在城北小学聆听了城北小学周晓琴老师和玉峰小学王路老师的同课异构课《做一个家庭年历》。周老师的这堂课通过记、找、写、标、画的方式设计的，知识由浅入深，层层深入。课堂伊始通过创设情境引发学生的学习兴趣和学生的思维，促进了师生的互动。

王老师的课堂由创设情境导入，以问题引入本节课的主题。课前教师让孩子查阅了资料了解年历的知识点，当老师问题提出来了以后学生直接就把所收集到的知识汇报出来。

两堂课的课堂气氛活跃，都采用了小组讨论，合作探究的学习方式，去引导孩子们思考、分析、动手操作，最后让学生汇报自己小组制作的日历，让学生充分表达自己的想法，同时让学生体验到学习的成就感。

结束语

学习在路上，教育在路上，我们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，学习从未止步，热爱从未停！