乐山幸福遇见 泸州“1573”修炼

泸县林萍名师工作室简报 第8期

第8期

泸县林萍名师工作室          　　　2021年 8月 15日

乐山幸福遇见 泸州“1573”修炼

卷首语

研修活动学年展评

教师感言

结束语

卷首语

我们热爱教育，没有因为尘世的浮华失去激情与梦想，所以，我们相聚在了泸县林萍名师工作室！一群热爱教育的人，必然心中有大爱。从事教育既是一个治学的过程，也是教师和学生为学的过程。于教师而言，在教学中不断学习，不断探索，不断成长，既是为了学生的未来，也是为了教师自身更好的发展，一举两得又何乐而不为呢？   

正因如此，2021年8月15日20时，林萍名师工作室的老师们抓住这样的学习机会，准时参加四川省胡运清名师工作室在线论坛系列公益活动。

研修活动学年展评

今天，我们工作室全体成员通过cctalk平台学习了四川省胡运清名师鼎兴工作室在线论坛系列公益活动研修活动学年展评——乐山、泸州工作站展评。

乐山工作站学年研修活动展评通过：遇见——成长、坚持——沉淀、追逐——期待三个方面进行研修总结。他们遇名师，遇团队，与同伴。坚持每周一次的网上教研，每周一次的心得体会。积极开展教研活动，开展学生活动，取得了丰硕的课题研究成果。工作室的老师也通过视频向大家分享了自己的成长感悟，他们不忘初心，立志做最好的教育。

泸州工作站学年研修活动展评以《幸福教师的“1573”修炼》为题，展评开始播放了泸州老窖1573的广告视频一下就吸引了大家的眼球。他们心中的“1573”中，“1”，一个追寻的终极目标；“5”，五个看得见的线上研修；“7”，七个看不见的线下研修；“3”，三个蜕变与成长。他们希望自己的工作室也能成为像“1573”那样的精品。他们坚信通过工作室的不断努力，定能酿出陈香，品出真品。

教师感言

  【徐芳 天兴小学】

今天有幸在四川省胡运清名师工作室在线论坛系列公益活动中，学习了来自乐山市工作站和泸州市工作站的研究活动学年展评。尤其让我印象深刻的是乐山市工作站开展的各种有趣的数学活动比如：跳蚤市场、各种数学情境剧表演、画数学、我是数学小老师等。通过这些活动激发了学生学习数学的兴趣，也大大提高了学生的思维能力，非常值得学习。

【罗勇 雨坛小学】

今晚的学习，更加明白在一群有同样目标的同行里，我将有怎样的打算，计划，务实做好，做实计划，让计划指导自己前行，在研修过程中，还需适时修改计划，让自己能收获满满，快速成长。

【赖以苹 宋观小学】

学习了乐山张海霞工作站和泸州梁祖秀工作站的研修活动学年展评活动，受益匪浅。其中让我感触最深的是其中谈到的坚持线上和线下的学习，学习是个循序渐进的过程，更难得的是做到坚持！所以我也要向他们学习，坚持不断学习，争取不断收获不断成长，希望最后也能遇见最美的自己。同时也感谢工作室给予我们的学习机会，为我们提供了宝贵的学习机会，希望自己也能在学习中成长，在成长中感悟！

梁祖秀工作站里面给我印象最深的就是他们的“1573”的修炼，希望自己也能经历这样的一场修炼，做一个幸福的老师。“一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远”希望自己能和这么一群优秀的人走在一起，走的越来越远！

【王路 玉峰小学】

2021年8月15日，有幸能观看到四川省胡运清鼎兴名师工作室乐山站和泸州站带来的学习分享，乐山站李柠杉老师为我们带来的“讲身边的数学故事：农夫过河”让我影响深刻。泸州站梁祖秀老师为我们带来的幸福教师的1573”，让我们耳目一新，我们的教学应关注孩子是否经历了自主探索的过程。只有让学生亲身经历数学的实践、探究与交流的过程，才有可能懂得数学的价值和意义。也只有让学生在“做中学”，才能获得最大程度的发展。

【侯云华 海潮学校】

泸州站梁祖秀老师为我们带来的幸福教师的“1573”修炼：1个追寻的终极目标；5个看得见的线上研修；7个看不见的线下研修；3个蜕变与成长。审视自我，发现应该学习和修炼的东西太多，期望并相信在林萍老师的带动下我们能走得更远。

【马雪 海潮学校】

8月15日晚八点，有幸听了胡运清名师鼎兴工作室老师研修活动学年展评。从教师行业三年来，胡运清胡老师的“用数学的眼光观察世界；用数学的思维分析世界;用数学的语言描述世界，”一直深深影响着我，上课时，我都是用的“情景、活动、导学、运用、评价，”学生学习积极性高，学习效果显著。此外，泸州市泸师附小的梁祖秀梁老师带来的《幸福教师的“1573”修炼》，又让我学到不少，其中梁老师说到的磨，一磨教材、二磨师生对话、三磨学情、四磨设计。要上一堂好课，就应该多磨，话说“磨刀不误砍柴工”，在磨中不仅可以让我们的教学设计更加精炼，还可以在课堂上给孩子们带去精彩的一课，教学效果也会达到意想不到的效果。路虽远，行将必至；事虽难，做则必成！

【温祖华 太伏小学】

思维可视，课程可动。乐山工作站的同仁再一次诠释了视动数学的精髓，看到了他们的教师带领学生开展的一系列有趣的活动，包括制作数学手抄报，画数学思维导图等等，成果显著。

泸州工作站在教师成长方面的探索让人印象深刻，特别是幸福教师的“1573”修炼。从磨课中，磨教材、磨师生对话、磨学情、磨教学设计，我们感同身受。师徒结对、课题研究等方面也很有借鉴作用，也介绍了工作站的不足和今后的改进方法。我相信在胡老师和林老师的带领下，我们工作站也会成果满满。

【刘纯杰 天兴小学】

今天通过CCtalk学习了乐山工作站和泸州工作站的研修活动，收获颇丰。乐山工作站的李柠杉校长从“因为遇见 所以成长”、“因为坚持 所以沉淀”、“因为追逐 所以等待”这三个方面进行了讲解。我也很荣幸遇见了工作室的领衔人林萍老师和我们林萍工作室这个团队以及每一位成员，我相信通过每周一次的线上学习，在各个优秀工作站的带领下，通过不断反思自己，我相信我更能感知数学的魅力，并把视动数学的理念运用到我的教学中。乐山工作站开展的学生活动我觉得很有意思，有学有思，如果我的课堂也有这些活动，我相信我的孩子们对于数学会更加感兴趣。

泸州梁祖秀工作站，我身边的优秀工作站，她们是以幸福教师的“1573”修炼为题，“1573”是指一个追寻的终极目标（成为一个幸福教师）、五个看得见的线上研修、七个看不见的线下研修和三个蜕变与成长。使我印象最深刻的是她们不管在教学还是技术上都棒棒的，她们都是我学习的目标，加油吧，年轻人！

【易平 泸县实验校】

一节真正的好课，要经过老师的深思备课，要设置好情景，让孩子用数学眼光观察世界，设置丰富多彩的活动，让孩子用数学思维分析世界，教师用数学语音有效导字，引导学生表达世界，并且引导学生运用数学经验运用，用数学精神评价，真正实现思维可视，课程可动。

【杨霞 海潮学校】

在小学数学视动教学名师工作室各位专家、老师的示范及讲座指导下，数学展现出它的有别于传统数学教学的一面：生活中可以玩数学，数学中可以看生活；玩中学数学，数学也好玩；思维可视，课程可动……使我的教学观念、教学方法受到了一次次洗礼及提高。

【胡定祥 玄滩小学】

通过昨晚工作室研修活动学年展评的学习，使我认识到自己加入了各师工作室离各师还有一定的距离，所以在今后的学习和工作中，一定要更加努力，在学习中成长，在成长中感悟，力争与其他同事缩小差距，争取成为一名优秀的合格名师。

【刘孝琴 城东小学】

思维可视，课程可动。今晚聆听了四川省胡运清名师鼎兴工作室研修活动学年展评活动。活动中乐山工作站的李校长从因为遇见所以成长，因为坚持所以沉淀，因为追逐所以期待这三个方面进行了汇报。汇报中李校长再次向我们阐述视动数学就是要用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界的精髓理念。泸州工作站的梁校长以幸福教师“1573”修炼为题进行了汇报。其中“1”是一个追寻的终极目标；“5”是五个看得见的线上研修；“7”是七个看不见的线下研修；“3”是三个蜕变与成长。梁校长的汇报让我知道了教学是一个互动的过程，教学还是得有自己的东西，不仅如此，梁校长汇报中的这样一句话深深的打动了我：坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

结束语

今天，我们工作室成员有幸在四川省胡运清名师工作室在线论坛系列公益活动中，学习了来自乐山张海霞工作站和泸州梁祖秀工作站的研究活动学年展评，在这金秋时节，我们工作室成员收获满满。引用浦倩老师的视频中一句话“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段美好的时光！”        希望在三年的时间里，在林萍老师的带领下，我们一起享受教育带给我们的快乐和成长的喜悦，也让学生享受到工作室精心培育的甜蜜果实。