研讨微课 共创资源

泸县林萍名师工作室简报 （第25期）

第25期

泸县林萍名师工作室          　　　2021年 11月 12日

研讨微课 共创资源

卷首语

课堂教学研讨

教师感言

结束语

卷首语

音乐家说

数学是世界上最和谐的音符

植物学家说

世界上没有比数学更美的花朵

哲学家说

你可以不相信上帝，但你必须相信数学

世界什么都在变，唯有数学是永恒的

爱因斯坦曾说：“宇宙最不可理解之处就是它居然是可以被理解的。”那些看似不理解的事物背后，都隐藏着开启一把理解之门的钥匙，这把钥匙就是数学！

2021年11月12日19时40分，我们工作室全体成员通过cctalk平台学习了我们工作室的教学展播间“游戏微课程”在线展播活动。

课堂教学研讨

本次展播的老师有：来自海潮学校的林丽老师、来自牛滩小学的王兰老师、来自天兴小学的徐芳老师、来自海潮学校的蒋银老师。

展播的第一位老师是林丽老师，她展播的课程是《生日Party》。林老师通过玥玥闰年生日这一问题导入课题，从猜生日出发引发了学生的好奇，用视频介绍年月日的由来，再通过2021年日历，让学生学习大月、小月、特殊月，最后应用年月日对对碰的游戏，加深孩子们对知识点的理解，大大提高了学生的学习兴趣，学生在好奇心的促使下通过层层关卡终于猜出生日明确的日期。

展播的第二位老师是王兰老师，她展播的主题是《一起去旅行》。王老师用修护森林里的旅游中心作为情景引入，引导学生利用表格记录的方式，探索租车方案。让孩子们用列表法去解决问题，让学生学会了有序思考，体会到了用列表解决问题的优势。

展播的第三位老师是徐芳老师，她展播的主题是《不一样的中秋》。好时节，愿得年年，常见中秋月。徐芳老师将中秋佳节这一传统节日作为情景引入，通过分月饼给孩子们创造了一个很好的数学学习氛围，让孩子们在游戏中掌握同分母分数加减法的计算方法。

展播的第四位老师是蒋银老师，她展播的主题是《格子乘法》。 蒋老师为我们带来格子乘法，通过不同于竖式计算的格子乘法，学习乘法计算，拓展了画线法帮助学生进一步理解算理，展播课的最后蒋老师谈古论今，将数学文化与爱国主义教育相融合培养学生的爱国情感。

教师感言

【泸县城东小学  刘孝琴】

数学好玩，好玩数学。今晚又来到了我们一月一次的游戏微课程展播时间。有幸听了4位优秀老师游戏微课程。林老师的《生日Party》一课教学内容是认识年月日的知识，从猜生日出发引发了学生的好奇，学生在好奇心的促使下通过层层关卡终于猜出生日明确的日期。本堂课例展示过程中年月日对对碰的这个游戏环节，让我清楚的认识到数学中有游戏，游戏中有数学即数学游戏课例展播的真谛。为此，我回忆了自己的游戏微课课例，毫无游戏味儿。为此，我要深刻的反思，如何才能使自己的数学课堂真正拥有游戏的味道。

【天兴小学  刘纯杰】

11月12日晚19时40分，准时守在CCtalk平台等候我们工作室一月一次的线上活动，这次是由工作室的四位成员展播游戏微课程，每位老师的微课程都设计得很巧妙，思路清晰。林丽老师展播的微课程《生日party》中的对对碰游戏很有意思，帮助孩子们快速记住年月日的相关知识，提高孩子们的学习兴趣，以后我在上这一课时，也要试一试。王兰老师展播的微课程《一起去旅游》情景设计得很棒，用列表法帮助孩子们解题策略，让学生学会了有序思考。徐芳老师展播的微课程《不一样的中秋》课件很精美，设计思路清晰，用中秋节分月饼的情景，帮助孩子们在游戏中掌握了同分母分数的加减法。蒋银老师展播的微课程《格子乘法》体现了五育融合，通过不同于竖式计算的格子乘法，学习乘法计算，还拓展了画线法帮助学生进一步理解算理。每一位展播的老师都有值得我学习的地方，在今后的教学中，我将继续探索有趣的教学方法，转变思维方式。与时俱进，用我的实际行动成为一名合格的数学老师!

【雨坛小学  罗勇】

今晚的微课程，再次体现了让数学生活化，让生活数学化。具体的日常教学中，我们在备课时，应该充分挖掘本节课的知识，能在生活中具体显现吗？如果有，我们应找准知识与生活游戏相结合，并考虑它们之间的融洽，恰当的数学游戏能帮学生深层理解，且印象深刻，帮助掌握。

竖式乘法计算，学生本来就感到枯燥、无趣，多计算几次，比较容易感到疲倦，进而易错，多一种格子乘法，让学生换一下口味，也多一种检查方式，从而增加计算正确率，学生也更有兴趣。

学习是一个长期的过程，坚持学习，坚持多种方式学习，为自己在教学长跑中充电，快速成长。

【天兴小学  徐芳】

今晚，我们林萍工作室成员再次相约cctalk平台，参加工作室的游戏微课程展播。林丽老师带来的《生日party》通过猜谜激趣引入，将科学与数学融合，引导学生认识年月日。最后通过有趣的数学对对碰游戏，让学生深刻记住了年、月、日有关的知识。王兰老师的《一起去旅行》引导学生利用表格记录的方式，探索租车方案。让学生体会到了用列表解决问题的优势。蒋银老师的《格子乘法》将数学文化与爱国主义教育相融合，教学中让学生感受到了格子乘法与竖式乘法的区别与联系，感受数学的别样风采。而我的微课程《不一样的中秋》只注重了对知识的讲解，完全忽略了数学游戏的运用，还有许多需要改进的地方。今后的交流中，还要多向工作室的其他成员学习。

【宋观学校  赖以苹】

今天晚上7：40我们准时相聚在电脑前，期待着一月一次的微课程系列展播活动。

首先为我们带来分享的是林丽老师，她动听的声音深深的吸引着我们，她为我们带来的《生日Party》，里面的年月日对对碰的游戏给我们耳目一新的感觉，不仅学生爱玩，我们老师也爱看。其实我们教学中正需要这样的方式去吸引学生，让我们的教学更具有吸引力，更好玩，孩子们才能更爱数学。

接着是王兰老师的《一起去旅行》，我们在王老师的带领下也跟着去旅行了一次。最让我记忆深刻的是她的列表法，让孩子们学会了有序思考，这样能让孩子们做到不重也不漏。这也是我们在教学中需要教给孩子们的一种学习方法。徐芳老师的《不一样的中秋》的确也让我们跟着过了一个不一样的中秋，徐老师独特的设计方式也跟我留下了深刻的印象。蒋银老师的《格子乘法》很有趣，让我学到了新方法，原来竖式计算还可以这样算，决定也去班上试一试。

每次的学习都让我受益匪浅，每位老师都有值得我们去学习的地方，都有我们身上没有的优点。在未来的教学生涯中，只有不断学习才能让自己的羽翼更丰满。

【金银学校  邓刚】

2021年11月12日晚7时35分，我们又准时相约在ccalk平台，开展工作室每月一次的课例展播活动。林丽、王兰、徐芳、蒋银四位老师分别向我们展示了她们的一节精彩的游戏微课程。其中，林老师通过游戏年月日对对碰让学生进一步掌握年月日之间关系，将游戏与数学知识的巩固融合在一起，让学生在游戏中巩固了知识。通过学习，让我认识到钻研教材的重要性，只有根据教材选用恰当的游戏，才能让让游戏活动融入教学之中。

【太伏小学  温祖华】

数学课堂中加入游戏元素不仅能提高学生学习积极性，能培养学生竞争意识和思维能力，更能提高学生学习效率。设计时要兼顾课堂内容、学生已有经验和趣味性。在设计游戏时，需要根据当堂课内容、孩子心理特点以及环境来开展，要有目的的与课堂教学接轨。要考虑到农村学校家庭经济条件，尽量按耗费低廉，能方便取材的方向设计。应当具有一定难度和趣味性，让更多的学生参与到游戏中，产生竞争意识，获得过程体验。可以利用学生的学具设计游戏，利用老师和学生个体来设计游戏。

【马溪小学  罗雄】

今晚观看了，林萍工作室四位教师的展示的研修成果，作为同一工作室的一名成员，我的感受颇多。

四位年轻教师的微课设计思路清新、理念前卫，在微课录制前应是做足了功课。展播的语言亲切甜美，展播的教学播过程流畅，展示了本工作室的认真进取的风格，为我们后来的教师做出了示范。在游戏微课展示中，四位教师都注重了应用数学的眼光，数学的思维，数学的文化进行教学。在游戏教学的环节中，充分体现了视动数学的观念，从情景导入入手进行教学，结合了游戏课本的实际，设计出很有特点的游戏活动，从而有效地提高了学生的兴趣，能让学生喜欢上数学，并在游戏活动中去探索数学的知识。然而游戏资源的开发与研讨是一个全新的话题，还值得我们一起去不断的探索。

【沙土小学  朱奕霖】

今晚聆听了四位老师的微课程，收获很多。林丽老师微课程中的年月日对对碰游戏很有意思，能够很好地激发学生学习的积极性，通过这样抢答性的游戏，让学生快速记忆年月日的知识。王兰老师通过孩子们喜欢的动画片角色引入，增加了课堂的趣味性。放手让学生对解决的策略进行研讨，然后引导学生用列表的方法，进一步培养学生有序思考的能力。徐芳老师《不一样的中秋》，让学生们在分月饼的过程中学习分数的相关知识，让学生自己出分数的加法和减法题，把所学知识灵活运用起来。蒋银老师在格子乘法的微课中，还介绍了台湾的视窗方法，画线法来进一步理解我们的竖式计算的算理。  

【中峰学校  李敏】

今晚七点四十分，一月一次的工作室活动如期开展，首先是林丽老师的生日party，林老师先让孩子猜游戏进入年、月、日的课题，通过看视频了解年月日的由来，可以根据口诀法，拳头记忆法法，儿歌记忆法等来牢记。接着王兰老师的一起去旅行，由光头强的故事带入课题，通过列举法能更好的解决问题。徐芳老师利用分月饼的实际操作进行同分母分数的加减法，让孩子们牢记同分母加减，分母不变，分子相加减。最后蒋银老师的格子乘法，以前在我的教学方法中只用到了竖式计算，今天学到了一种新的教学方法，我会把格子乘法融入在我的课堂中。

【高寨学校  赵益】

今天的微课例展播加入了游戏的数学更有趣。数学是枯燥的，同时数学也是有趣的。一节数学课怎么设计才有趣？加入了游戏的数学课更有趣。不管是对对碰的游戏，还是格子乘法，把数学知识融入游戏中进行教学，学生学起来就会兴趣盎然。数学是思维的体操，2年级的坐船问题是很麻烦的，教师教起来吃力，学生学起来也困难。通过表格法，再按顺序列举出所有方法，可以有效解决坐船问题，同时也训练了学生的乘法口算。

【石桥小学  韦小南】

通过昨天几位老师分享的微课，从中收获满满，几位老师都以学生为活动中心，采用游戏的形式，以知识为载体，体现了寓教于乐，不断将知识渗透理解运用。学生也学得开心，老师也教得轻松。我从中也学习了一些游戏方法，表格式探索，用卡牌练习当堂课程内容等等。最后，感谢各位老师的分享，我要学习的地方还有很多，不断充实自己，使自己进步。

【玄滩小学  周济宇】

今晚我们的游戏展播活动中，林老师从过生日开始引入，教给孩子们年月日知识的学习，通过游戏活动，大大提高了对知识的掌握。王老师创设了生动有趣的情境，通过列表法训练了孩子们的有序思考。徐老师的中秋节分月饼认识了分数的意义及同分母分数的加减法，教给了孩子学习的方法。林老师在格子乘法中融入数学文化与爱国教育，让孩子们枯燥的竖式计算变得生动有趣。感谢几位老师的教学，使我收获很多，也让孩子们知道数学好玩，好玩数学。

【泸县实验学校  邱美】

感谢今天为我们分享微课程的四位老师。在她们的教学过程中，对于教学游戏的有机设计和创新设置，将生活场景与数学知识有机结合起来，利用教学游戏的互动性、娱乐性等优势，调动学生的学习兴趣，提高学生的探索能力，培养学生的合作精神与数学意识。经过教学游戏的创新与延伸，原本比较抽象的同分母分数加减法模型，也会变得更为亲切、简单。原本枯燥乏味的乘法通过格子乘法的转化也变得生动有趣，学生爱上数学自然也就水到渠成。

【太伏小学  李海涛】

通过今晚的游戏展播，我又学会了很多新知识、新技能。第一位老师林丽老师的对对碰游戏感觉真的好好玩，孩子们学习了《年月日》之后一定会很喜欢这个游戏。第二位王兰老师通过表格来解决问题，让处理的问题更清晰明了，而且不容易遗漏，让学生的思维更严密了。第三位徐芳老师在讲授分数的加减法时让学生充分的动手画图，让学生说出思路，真正的让学生掌握了分数加减法的算理。最后的蔣银老师让我明白了在计算乘法时，除了用竖式，还可以用格子乘法，画线法等方法。让我开阔了眼见了，感谢今晚的四位展播老师，也感谢领衔人林萍老师的精心组织！

【玉峰小学  王路】

今晚七点四十分，一月一次的工作室活动如期开展，四位老师为我们带来了不同的游戏课堂，在学习的过程中，我一直在思考如何将我们工作室的口号“数学好玩，玩好数学”融入到我的课堂中去呢？

林丽老师的游戏设计，让我印象深刻，年月日对对碰的游戏与纸牌游戏结合，“功能牌”、“对应牌”游戏设计巧妙得当，让我清楚的认识到数学中有游戏，游戏中有数学即数学游戏课例展播的真谛。为此，我需要借鉴林老师的趣味游戏设计，去反思如何才能使自己的数学课堂真正拥有游戏的味道。

【保安小学  王兰】

今天的展播收获良多，听了林丽老师展播的《生日Party》，林老师利用玥玥闰年生日这一问题导入课题，视频介绍年月日的由来，再通过2021年日历，让学生学习大月、小月、特殊月，最后用年月日对对碰游戏，加深孩子们对知识点的理解。徐芳老师展播的《不一样的中秋》，将中秋佳节这一传统节日，通过分月饼给孩子们创造了一个很好的数学学习氛围，让孩子们在游戏中掌握知识。蒋银老师展播的《格子乘法》，上得非常好，先借助预学指导单自学，让孩子们了解格子乘法的基本算法，再由小老师展示，让学生掌握格子乘法步骤。结合台湾视窗竖式和平时竖式计算，帮助学生理解算理。拓展画线法，让学生进一步理解算理。蒋老师这堂课的亮点就是在课堂了数学文化，对学生进行了爱国主义教育，把竖式计算与问题解决融合。对于我自己的课《一起来旅游》，有很多需要改进的地方，重点是教学过程中数学游戏没有体现出来。后面我需要重点去改进和学习如何设计精彩的数学游戏，怎样让游戏具有竞争性、趣味性、可操作性。今后我会不断努力，不断学习，希望自己能设计出一节高质量的游戏课程。

【泸县梁才学校  张玉】

今晚，我们工作室成员又相聚在一起，探讨着数学游戏课程。三节精彩的微课让我感受到了老师们对于课程探索的思考和恒心。自己去做了才知道，十几分钟短短的微课，浓缩的老师的教学理念，教学功底和无尽的探索尝试。游戏课程，是在游戏中使用刚学的数学知识，还是在游戏中探索中新的知识，老师们都进行了尝试，并且是成功的。游戏在数学课堂的加入，丰富了学生的学习方式，增加着他们的课堂幸福感。并且在双减政策的形式下，也可以成为学生课后练习的重要形式。

【宝藏学校  姚祖霞】

今晚在工作室听到的这几节课，在教学过程中创设的情景，目的明确，为教学服务。在林老师的微课中，林老师课件符合三年级的年龄特特点，体现了学科融合，让我深刻感受到了小学数学课堂教学的艺术化，课程从特殊生日入手激发兴趣，再从年月日的产生引入年历，探索新知——并在游戏中运用新知 使得整堂课富有趣味性。王老师的表格分析法，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。数学游戏课堂上是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，每位老师对教材的钻研都有自己独特的见解。徐老师从分月饼引入分数，在课堂中采取小步子，多循环，循序渐进，让孩子们在实际操作中让数学知识更形象，更具体。最后蒋老师的格子乘法给我们介绍了竖式计算的新方式，孩子们更感兴趣，也让我思考：数学课堂原来还可以这样上。引导学生积极思维，使学生对数学产生兴趣，激发学习动机。通过听课，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。

【海潮学校  马雪】

11月12日晚，工作室一月一次的活动如约而至。今晚，是工作室四位成员教师带来的数学游戏微课程。四位老师注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验。数学课程标准指出：教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。可见，合作交流在数学教学中也相当重要，各位老师很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

数学游戏本来就在探索之中，老师们精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展！

作为一个马上要去上片区教研数学游戏课的我，今晚的学习受益匪浅。

【雨坛小学  王容美】

今晚上，我认真观看了工作室的直播，为老师们的精彩设计所折服，让孩子们在玩中学，在学中玩，数学生活化，生活化数学，把传统节日文化融入到数学学习中，不仅进行知识化教学，也注重学生思维能力培养，更加强了学生思想教育！

【海潮学校  蒋银】

昨天学习三位老师微课程，主要有以下感想：

   1.载重是最大的承受重量，不太好把货物全部运完8吨。

   2.有序思考是数学一种重要的思维方式，大师名师的课都讲究有序思考，平时上课也要注意，平时的五步中的画图下一步有必要改一改，在有比较时，方案选择时可以用列表格提取信息！

3.一些游戏适合练习巩固，它只有5到8分钟，游戏课是不是都要全部都是游戏？

结束语

爱因斯坦说：“宇宙最不可理解之处就是它居然是可以被理解的。”那些看似不理解的事物背后，都隐藏着开启一把理解之门的钥匙，这把钥匙就是数学！

就希望孩子们能在教师的引导下，掌握数学游戏的钥匙，去开启他们的数学学习之门！