感受数学魅力 体验美丽数学

泸县林萍名师工作室第30期简报

第30期

泸县林萍名师工作室          　　　2021年 12月 17日

感受数学魅力 体验美丽数学

卷首语

课堂教学研讨

教师感言

结束语

卷首语

数学家华罗庚说过:宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、日用之繁，无处不用数学。人类从洪荒时代的结绳计数，到今天电脑控制星际远航，无时无刻不受到数学的惠泽和影响。让我们走进工作室的美妙数学游戏乐园，去感受数学的魅力，体验数学的美丽。

2021年12月17日19时40分，我们工作室全体成员通过cctalk平台学习了我们工作室的教学展播间“游戏微课程”在线展播活动。

课堂教学研讨

本次展播的老师有：来自玄滩学校的林发源老师、来自海潮学校的马雪老师、来自玉峰小学的王路老师、和来自中峰学校的李敏老师。

展播的第一位老师是玄滩学校的林发源老师，他展播的内容是《七巧板趣味游戏》。林老师利用孩子们喜欢的七巧板，把游戏活动融入数学教学中，用七巧板拼出体育活动，整个活动过程孩子们都乐于操作，活动的积极性很高。课程中还体现了五育融合，不但能让学生在轻松自然的氛围中喜欢数学，而且能使学生在自主探索有趣、新奇的游戏体验中获得数与形的经验和知识。

第二位展播的老师是海潮学校的马雪老师，她展播的主题是《心想事成》。马雪老师一开始设置悬念，引发学生的思考和探索，通过巧妙地运用扑克牌和骰子，让学生从复习巩固了乘法分配律，让枯燥的计算变得有趣起来，整个课堂游戏味儿十足。

第三位展播的老师是玉峰小学的王路老师，她展播的主题是《扑克牌自定义》。王路老师设计的微课程很有创意，让孩子们在游戏中掌握分数的混合运算，赋予了扑克牌新的生命。

第四位展播的老师是中峰学校的李敏老师，她展播的主题是《圆的周长》。 李老师的教学简单易懂，以学定教，分享了两种测量周长的新方法，绕线法和滚动法，这样的测量过程能让学生更好的理解和掌握圆的周长和直径的关系。

教师感言

【天兴小学  徐芳】

今天，我们全体林萍工作室成员准时相约cctalk平台，学习了林发源，王路，马雪，李敏四位老师带来的游戏微课展播。老师们的课件制作精美，语言精炼，游戏味十足。尤其是马雪，王路老师的微课，通过扑克牌游戏的方式，复习和巩固了有关乘法分配律和分数混合运算的知识，让枯燥的数学知识活了起来，令我大开眼界。反观自己上次的游戏微课，毫无游戏味可言。我要多向各位老师学习，打破固有观念与传统教学模式，让学生们真正体验到学习数学的乐趣。

【中峰学校  李敏】

今晚七点四十准时参加工作室一月一次的活动，前面三位老师都用了数学游戏，非常值得我学习，林发源老师的七巧板趣味游戏，让我深受启发，林老师以运动健儿们的图片进入主题，结合运动员的动作动手拼一拼，几位孩子表现得非常棒，在拼图中要观察对比，大胆尝试，观察，实践，反思，再实践，发挥象能力。马雪老师的心想事成，用扑克牌的游戏，让小组合作，探究出骰子相对面之后是7不变，7乘7等于49所以结果是49，体现了学好数学，玩好数学。王路老师的扑克牌自定义更让我耳目一新，数学游戏课堂真的很有趣，我需要学习的地方太多了，加入工作室后也学到了一些知识，今天也是我第一次录微课程，欠缺太多，不断像优秀的老师学经验，相信以后一次比一次好。

【雨坛小学  王容美】

今晚我观摩了林萍工作室第6期展播活动，收获颇丰：林发源老师的七巧板数学游戏设计很有趣，极大地激发了学生的兴趣，兴趣是最好的老师；马雪老师的游戏设置有悬念，引发学生的思考和探索；王路老师把扑克牌玩活了，我从不知道这个道具有这么多玩法，数学不只是做作业，而是在平时的游戏中学；李敏老师注重学生的动手能力，学习要靠脑子思考，但俗话说“心灵手巧”，只有动手能力强才能发现问题、解决问题。总之，今晚我学习了，以后我将学以致用，让我的学生知道数学好玩，让他们玩好数学。

【天兴小学  刘纯杰】

12月17日晚19时40分，准时守在CCtalk平台等候我们工作室一月一次的线上活动，这次是由工作室的四位成员展播游戏微课程，每位老师的微课程都设计得很有创意，充分体现了游戏在数学中的运用。微课程制作很精美，熟练地运用了信息技术，在数学游戏的教学中，展播的老师都把数学游戏体现得很好，充分利用扑克牌和骰子，让孩子们在玩中学，提高了孩子们的学习兴趣。

这一期每一位展播的老师都有很多值得我学习的地方，在今后的教学中，要多向工作室的老师们学习，转变思维方式，探索有趣的教学方法，与时俱进，让孩子们感受到学习数学的快乐!

【宝藏学校  姚祖霞】

今天的数学游戏新奇、独特，让我们在游戏中无形的学到了不少知识，林发源老师的“七巧板”，让学生在操作过程中逐步形成空间观念，很好的激发学生学习的积极性，使每个学生的个性都能得到充分发展，王路老师和马雪老师的扑克牌和骰子游戏，通过制定规则，让学生运用规则，去发现、创造，李敏老师的讲解简单易懂，通过教学让抽象的数学变得简单易学。今天的课妙趣横生，包罗万象，小小扑克牌，折射出世间百态，方寸之间，正是万象舞台。

【沙土小学  朱奕霖】

今晚聆听了4位老师的课例展播，收获很大。林发源老师的《七巧板趣味游戏》很有意思，我们数学里的七巧板居然能拼出运动健儿的英姿，也很佩服孩子们的想象力。林老师的微课制作也非常精美，值得我学习。马雪老师的《心想事成》让我们感受到了数学的魔力，能猜到你的心思，真得很神奇。而这神奇的背后居然和我们学习的乘法分配律有关系，在做游戏的同时，也让同学们进一步理解了乘法分配律，能更好地掌握乘法分配律。王路老师给我们带来的《扑克牌自定义》——分数的混合运算，也让我大开眼界。王老师整个游戏设计的思路非常有创意，用我们熟悉的扑克牌和骰子，制定相对应的游戏规则，就能让学生开始一个好玩的分数混合运算的游戏，真的做到了寓教于乐。李敏老师《圆的周长》，让我学习到了测量圆周长的2种新方法，而这些方法很贴近学生生活，能更好的让学生在做中学，进一步掌握圆周长的计算公式。虽然展播时间只有1个小时，但4位老师给我们带来的都是精品，值得我慢慢品味，继续学习。

【雨坛小学  罗勇】

每月中旬的周五晚8点，爱数学的同行们，又聚在一起。

七巧板，虽然只有7块不同形状的小板，它们的拼接就会有千变万化，林发源老师巧妙的运用，启发孩子们，充分发挥自己的想象，创造出不同的形状。今晚，林老师还通过体育运动串联数学，体育，美育等，多育并举，让数学不再枯燥，让学习不再困难。

骰子，纸牌相结合，给纸牌的四色定义成四则运算，有创新，有自定义规则，投骰子，很有随机性，这样练习分数计算，让无趣的计算变得更有趣，无疲惫感。还可也快、慢随意操作，训练孩子的计算准确，快速。

游戏，与数学较好结合，能让孩子们学习轻松，有趣……

【高寨学校  赵益】

小孩子们都爱游戏，把游戏带入数学课堂，会让数学课更有趣。今天学习了四位老师的游戏微课程，学生们在游戏中学习。整个课堂，学生学得愉快，学得自主。教师教得轻松。

游戏的设计也各不相同，但又取材于生活。有用骰子的，也有用扑克牌的。从最简单的算24，到神秘的骰子每次都计算出49，游戏与数学总是联系得很紧密。这就需要我们有善于观察的眼睛与一颗对数学敏感的心。

【海潮学校  侯云华】

今天的四节课活动性强、趣味性足。数学课与七巧板、扑克牌、骰子等学具的巧妙融合，数学课立刻变得多姿多味起来，让我们看到了数学课“有趣”的一面。非常感谢执教的四位老师，你们为数学活动课提供了教学的范本，让我们找到了“乐教”“乐学”的方向，在今后的教学和生活中，我将留心观察，捕捉学生的兴趣点，让我们的课堂“趣”“动”起来，争做一名让“孩子迷恋的老师”。

【海潮学校  蒋银】

学习游戏微课程，有以下感受：

1.我上次手机录音的格式应该转换，再超链接，或者让学生在旁边录制。

2.两个7，5个7吗？做的话是7和2，7个5哦。可是几个7又好理解，意义是7个几，板书分配律之后再讲几个7

3.巩固练习型游戏都是扑克，骰子等学具组合做加减乘除，或者比较大小，还可以怎么玩更丰富？

4.圆的周长先猜想会更好！圆周率怎么深挖？如何融合它的历史？

5.七巧板的拼图到底具体几种，应该统计，自己班上只是单纯玩了，没有统计用几块拼成什么图形的种类！

【海潮学校  马雪】

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”端起小板凳，老师们在直播间前等着一月一次工作室的微课程展播活动。

这次自己也有幸参与了展播，首先，很高兴自己踏出了第一步，找到了方向，在这个过程中收获了许多。同时，也存在不足：课堂语言不够简练动听；没有更好地引导学生的思维；没有很好地把握教学重难点；课中不能很好地穿插数学文化，情感教育。今后，自己还得多多努力，像优秀的老师们学习，“三人行，必有我师焉！”

总之，有幸能加入林萍老师的名师工作室，认识各位优秀的同仁，看到这么好的游戏展播微课程，在向大家学习的同时，开拓了自己的教学视野，原来数学里还有这么多生动有趣的游戏。我在想：到底该从哪个角度打开孩子们的教学视野，让我们的数学课堂更加丰富、生动有趣、精彩纷呈，让孩子们的能力得到拓展？

【玄滩小学  周济宇】

    七巧板怎么玩体育运动，扑克牌怎么玩四则运算、乘法分配律，哪些玩法可以测出圆的周长，今晚林老师，马老师，王老师，李老师他们教给我玩数学的方法，感谢几位老师精彩的展播活动，使我知道了要让孩子们在游戏中度过数学好玩，好玩数学，向他们学习。

【玉峰小学  王路】

一月一次工作室展播活动如约而至，今晚我们再一次相聚cctalk平台，学习数学游戏课例展播，感受数学课堂的魅力。今晚林发源、马雪、王路、李敏四位优秀老师为我们带来了精彩的展播。

首先，林发源老师为我们带来的《七巧板趣味游戏》，林老师将七巧板和我们运动项目结合，把数学教育融入游戏活动中，不但能让学生在轻松自然的氛围中喜欢数学，而且能使学生在自主探索有趣、新奇的游戏体验中获得数与形的 经验和知识。

马雪老师《心想事成》这一课让孩子们感受变魔术的魅力，把魔术和数学知识，乘法分配律结合，带着孩子们“用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。”

李敏老师注重学生的动手能力，《圆的周长》诠释了如何使学生从“数学好玩”出发，到达“玩好数学”的彼岸。

仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。今晚的展播活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索游戏微课程。

【城东小学  刘孝琴】

人生就像考古一样，总是要不断地探索和寻觅，才会有意外的新发现，而每一次新的发现都会给我带来无限的感激与惊喜。今晚有幸聆听了4位优秀老师的游戏课程课例展播专场活动，一次比一次震撼，一场比一场震惊。林发源老师的七巧板趣味游戏课例，让学生通过独立思考，巧用七巧板拼出各种运动图案，既培养了学生的思维又培养了学生的动手操作能力，最主要的是让学生在学在其中，乐在其中；马雪老师的心想事成巧妙的运用了扑克牌和骰子，让学生从有兴趣到猜想，再从猜想到验证，最后到游戏的创编，整个课堂游戏味儿十足，不仅让学生体会到了数学好玩，也让听课的老师体会到了想要玩好数学，我们还有好长的路需要走；如果说马老师的课让我震惊，那么王路老师的扑克牌自定义一课就是让人震撼，让我意识到原来分数的混合运算还可以用扑克牌玩，原本枯燥乏味的计算孩子们居然可以玩的那么开心。同时更让我体会到，那些所谓的无趣的课堂，其实是因为我没有找到打开有趣的钥匙。

【太伏小学  温祖华】

看了四位工作室同仁的数学游戏微课程，越发感觉数学游戏可开发的资源无限。      

林发源老师对七巧板的研究让我大开眼界。观察对比中体现出了数学的对应思想。大胆尝试过程中有实践也有反思，锻炼学生的抽象能力。最后的创造拼图让孩子们发挥想象。 

马雪老师的游戏有魔术的感觉，很有带入感。她的心想事成游戏用骰子和扑克碰撞出神秘火花，深刻的完成了对乘法分配率的探索。      

王路老师把分数的计算和有趣的扑克联系起来，让数字不再寂寞，计算不再枯燥。      

最后李敏老师探索圆的周长一课，把探究过程交给学生，绕线法和滚动法的测量过程能让学生更好的理解和掌握圆的周长和直径的关系。

【梁才学校  李燕】

“数学好玩，玩好数学”，这是我观看本次微课展评后的第一感受。

从读书以来，所有的老师都在告诉我：数学是一门严谨的学科，所有的数学因素是由严密的逻辑关系相关联。所有的原理和定律都是一环套一环推导得出。所以，当我从事数学教学工作以来，一直都在强调教与学的严谨性。要求学生做题注重细节，解题步步关联，从A到B逻辑清晰分明。今天几位老师的微课，引发了我如下思考：

1.数学绝对不是没有温度的学科，它同样来自自然，来自生活，学习数学和运用数学解决问题充满了趣味。用数学解决生活中的问题让学生收获快乐与满足。

2.数学教学从“玩”入手，从猜开始，用联想和想象猜可能，用实验和动手去证实，孩子学会以后印象更加深刻。

3.大胆地展示自己的成绩，可以让孩子更阳光自信。

问渠那得清如许，为有源头活水来。加入名师工作室，参加了第一次活动，就让我收获满满，感谢大家！

【金银学校  邓刚】

学然后知不足。今天，工作室每月一次的展评活动，四位老师对教材深度的挖掘、精心的教学设计及微课程的录制让我收获满满。林发源老师的七巧板趣味游戏中，采用学生动手操作拼的活动，充分发挥了学生的发散思维，同时也注重了对学生数学对应思想的渗透。马雪老师和王路老师，将本无关联的骰子和扑克牌精心设计出一个个游戏活动，让学生在弄懂了游戏规则、完会了游戏的同时，也进行了数学知识的学习。李敏老师采用学生操作探索、视频引导及题单设计，让一节抽象的圆的周长的教学动了起来。

【太伏小学  李海涛】

通过今晚的游戏展播，我又学会了很多新知识、新技能。林发源老师的七巧板游戏感觉真的很有意思，通过让孩子们拼运动精神的图片，让孩子们观察、实践、反思、再实践，培养孩子们的抽象能力。第二位马雪老师抽缘份牌的游戏也深深的吸引了我，每次的缘份牌都在第50张有他的奥妙，最后听到马雪老师的解密让我豁然开朗，学生们一定很喜欢玩这样的游戏。第三位王路老师使用扑克牌来进行分数的混合运算也让我大开眼见，感觉平时孩子们在做这些题时有点枯燥，如果能将王路老师的方法运用到教学中一定会起到很好的教学效果，真正的体现了寓教于乐。最后李敏老师通过多种方法测量圆的周长，向孩子们渗透了化曲为直的思想，而且在测量的过程中感觉李敏老师想当的细心，比如在线上，银币上做标记，这样测量出来肯定更精确了。感谢今晚的四位展播老师，让我收获满满！

【云锦小学  夏飞】

今晚我通过cctalk平台参加了工作室的游戏微课程展播。很荣幸学习了四位优秀老师的游戏微课程。每一位老师都为孩子们创造了一个轻松、和谐的学习氛围，每一堂课都是在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使孩子们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会，能充分大胆地表露自己的想法，并在活动中培养了他们的创新意识和能力。其中在教学“用七巧板拼图形”的时候，林老师以奥运会为契机，将七巧板拼图与运动项目相结合，为孩子们创设动手操作的机会，发挥他们的想象力和创造力，设计了很多让他们动手的环节，例如用七巧板拼出运动健儿们的跑步，打球时的飒爽英姿、或小组合作创造一幅最显运动精神的拼图作品，学生积极地思考，开动脑筋，不仅充分调动了他们的学习积极性，更丰富了他们对图形的认识。

【石桥小学  韦小南】

通过今天的课程体会到学习是快乐的，不在局限于书面上，游戏活动好玩，在玩的过程中不知不觉把知识思想方法以及知识渗透进去了。游戏是亲身体验到的，能很好的把所有器官运用起来，动手、动脑、动眼、动耳，真的印象深刻的体验！

【宋观学校  赖以苹】

今晚7：40我们准时相约在电脑前，聆听泸县林萍名师工作室课例展播专场活动。

今晚为我们展播的四位老师可以说让我们耳目一新，他们的设计都很有创意。林老师的《七巧板趣味游戏》，马老师的《心想事成》，王老师的《扑克牌自定义》和李老师的《圆的周长》，不仅带给我们视觉上的冲击，更带给我们无限的创意。原来数学课可以这么上，上的这么有趣。

林发源老师的《七巧板趣味游戏》无论是在导入还是活动中都深深的吸引了我，真的太有趣了。不仅培养了学生的创新思维还有学生的动手能力，更激发了孩子们学习数学的兴趣，让孩子们真正感受到数学好玩。马雪老师的《心想事成》将我们的乘法分配律和扑克牌和骰子结合起来，也让我们枯燥的数学知识变得生动有趣。王路老师的《扑克牌自定义》与分数的混合运算联系在一起，让原本毫无关系的扑克牌和分数也变得密不可分。最后李敏老师的《圆的周长》也将抽象的知识通过孩子们活动变得形象直观，更培养了孩子们的动手和合作能力。

学习从来都不会晚，不断学习会有不断的收获，或许还有更多的惊喜在等着我们，让我们不断学习不断收获，并将所学所获真正运用到我们的教学实践中，让我们的数学变得更加有趣好玩。

【牛滩小学  王兰】

今天晚上我们泸县林萍名师全体成员在cctalk平台，学习了林发源，马雪，王路，李敏老师带来的游戏微课程。林发源老师的《七巧板趣味游戏》通过奥运赛场上运动员比赛的场景，让学生用七巧板拼出运动员的形态，充分发挥了学生的想象力和动手能力，体现了游戏趣味，同时也向学生传达了奥运会运动员的拼搏精神，鼓励孩子们多运动。林老师的微课程逻辑清晰层层递进，课件制作也很精美。马雪老师的《心想事成》，看到课题的第一眼就让人充满了好奇、满怀着期待。马老师用到了骰子和扑克牌，让学生通过游戏探究找出骰子的点数和乘法分配律之间的关系。同时还让学生自己创造游戏，激发孩子的创造力。王路老师的《扑克牌自定义》和李敏老师的《圆的周长》也上得非常好，有很多值得我学习的地方。观看了这四节课，让我对游戏课程有了进一步的认识，带给我很多新的思考方向。

结束语

时间犹如白驹过隙，这一期的展播就结束了，泸县林萍名师工作室游戏微课程展播还在续写，玩好数学、数学好玩，让我们怀揣共同的教育梦想，继续潜心钻研、砥砺前行，成就最好的我们!