教以潜心，研以致远—泸县林萍名师工作室第47期简报

第47期

泸县林萍名师工作室           　2022年 4月 15日

教以潜心，研以致远

卷首语   

精彩瞬间

教师感言 

结束语

卷首语

“大爱与智慧相伴，快乐与研修同行”今天的教师，深知终身学习的重要性。然而在漫长的教学旅途中，有一种精神更值得我们去追求，那就是“执着与责任”，它使我们充实和快乐，也能使我们高兴与欢愉。同时它能让我们在平时的生活中学会忍受失败、困惑、烦恼，让我们永远不会枯燥，只会充满激情。

2022年4月15日20时，泸县林萍名师工作室全体成员通过cctalk平台上互相交流学习，思维可视，课程可动在线论坛系列公益活动之“数学成果推广”在线直播研修活动。

精彩瞬间

本次展播的三位老师分别是来自泸县高寨学校的赵益老师、梁才学校的李燕老师和泸县天兴小学的刘纯杰老师。

几位老师都从游戏微课研究的角度，向我们详细的展示了他们所研究的课题内容，并将取得的经验和成果毫无保留的向我们推广展示。

赵益老师通过有趣的游戏活动，运用猜想-验证和实践探究，对人民币进行复习和应用。人民币的应用与我们生活息息相关，数学也与我们生活息息相关，实践应用是学习的最终目的，赵老师让学生们通过实践操作，体会数学在生活中的乐趣，感受学习数学的意义，同时激发学生学好数学的重要性。

李燕老师运用大量生活中出现的负数信息作为教学素材展开活动，让孩子们通过观察对比实践探究，深刻理解了负数的意义和作用。让孩子们体会到数学源于生活，又应用于生活，从而对数学产生亲切感。李老师再以有趣的数学游戏对所学知识进行运用、巩固，实现了老师“教得轻松”学生“学的愉快”，体现了我们工作室“数学好玩”的教学理念。

刘纯杰老师通过创设有趣的童话水底世界情景，增强学生的学习兴趣，同时引入数学知识。通过具有随机性操作的骰子游戏对三位数乘两位数进行练习巩固，让学生在玩中学，学中玩，从而掌握不变应万变的能力。

教师感言

【天兴小学 刘纯杰】4月15日晚准时守在cctalk平台学习了我们工作室一月一次的游戏微课程展播。今天晚上有三位老师展播游戏微课程，第一位赵益老师展播的游戏微课程《猜猜我有哪些钱》，赵益老师的微课程通过让孩子们猜一猜，激发孩子们的学习兴趣进行教学，制作课件技术精湛，值得我学习；第二位展播的老师 《有趣的负数》，体现了数学源于生活，数学又应用于生活，教学方法把握得当。第三位是我自己展播，我展播的游戏微课程是《乘加骰子游戏》，这个游戏课程是在孩子们已经掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法基础上进行的，通过玩骰子游戏，进一步巩固孩子们对于一位数乘两位数、三位数的计算，同时也让孩子们在玩中学，学中玩，营造轻松愉快地教学氛围。

通过每一次的学习和自己尝试做一做，都会有很大的收获，在今后的学习中，努力向优秀的老师们学习，缩短差距，不断进步。

【雨坛小学 罗勇】

相聚周五晚8点，热爱数学的家人们，有着共同的目标“数学好玩，玩好数学。”

通过今天的学习，认真学习了三节课，再次感知把无趣的数学变得有趣，只要我们细心“读”知识，用心“品”知识，结合教师扎实的数学功底，能找出恰当的数学游戏，让学生“学中玩，玩中学”。

《乘加骰子游戏》中，学生利用课间就能玩，抛出自定义规则：找出自己最厚的一本书，两人游戏，我翻你算，或你翻我算。随机翻页码，该页码乘该页码的个位，或该页码乘该页码的十位，两题后交换。

游戏，与数学较好结合，能让孩子们学习轻松，有趣……

【马溪小学  罗雄】

今晚观看了林萍工作室第十期三位教师的展示的微课程，作为同一工作室的一名成员，我的感受颇多。

三位教师，在活动前做足了功课，语言亲切甜美。录制的微课程过程流畅，展示了本工作室的风范，为我们后来的教师做出了示范。在微课展示中，三位教师都注重应用数学的眼光，数学的思维，利用游戏活动进行教学。在教学的环节中，充分利用了学生喜爱的游戏活动，结合了学生的生活实际，从而有效地提高了学生的兴趣。在活动的环节主要是让学生自己动手、动脑去发现知识，总结规律。在应用环节，让学生把学到的知识、规律，在具体的数学游戏活动中去验证和应用，从而又让数学回归到学生的生活中去，从而提高学习数学的乐趣。

【城东小学  袁小玲】

4月15晚，参加了林萍工作室数学游戏展播活动，破有感触。

工作室成员刘纯杰、赵益、李燕老师分别带来展示课例《乘加骰子游戏》、《猜猜我有哪些钱》、《有趣的负数》。三位老师以游戏为切入口，秉承“数学好玩，数学有用，数学不难”的理念，把数学知识与游戏活动相结合，让学生“在玩中学，在学中玩”。

新课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分体现出了新课程以人为本的教育理念，也是新课程在学习方式上有别于传统教学的最明显特征之一。

课堂中，孩子们利用扑克牌、骰子等学具学习数学知识，大家玩得兴致勃勃，边做游戏边思考探索，找寻出解答数学问题的方法与策略。整堂课均没有体会到传统课堂的严肃感，有的只是孩子们“快乐做游戏，轻松学数学”的场景。

教学是一门艺术，不同的领悟就会有不同的展现，每一名教师对课堂的理解将决定教师的教学方向与设计过程。

【天兴小学  徐芳】

今晚全体工作室成员再次相聚cctalk平台，学习了赵益老师，李燕老师和刘纯杰老师的游戏微课程。赵益老师的游戏微课程《猜猜我有哪些钱》，让学生在游戏活动中，既学会了如何计算几张人民币加起来的总金额，又让学生复习了数的组成，一举两得。李燕老师的微课程《有趣的负数》，用扑克牌游戏，让学生明白正负数可以表示生活中相反意义的量。还让学生了解到中国是最早使用负数的国家，激发了学生的民族自豪感。刘纯杰老师的《小蓝鱼和小黄鱼的故事》，创设童话情境，激发学生学习兴趣。通过乘加骰子游戏，让学生在玩中学，学中玩，复习巩固了一位数乘两位数、三位数的乘法。三位老师的游戏微课都让枯燥的知识复习巩固过程，变得妙趣横生，值得我多多学习。

【宝藏学校  姚祖霞】

今天的课例展播充盈着丰富多彩的活动，赵益老师的《猜猜我有哪些钱》和李燕老师的《有趣的负数》创设生活情景让学生明白，生活中处处有数学，数学来源于生活并运用于生活，通过与教材内容紧密相连的游戏活动，让孩子动一动、玩一玩，不仅调节了课堂气氛，更体会到数学不是单调枯燥的过程，提高了学生的学习兴趣。刘老师的《乘加骰子游戏》为我们精心演绎了一堂扎实有效的计算课堂，导入运用多媒体游戏，激发学生的学习兴趣，在教学时给学生们营造一个生长智慧的数学世界。教无定法，贵在得法，希望在数学游戏课堂中，静待花开。

【太伏小学  温祖华】

数学学习的目的是解决生活中的问题，来源于生活中的数学问题在教学中更应该贴近于生活场景，这样能激发学生学习热情，让数学学习不枯燥乏味。

赵益老师分享的猜猜我有哪些钱游戏教学发掘了生活中常常出现的问题，一人选4张人民币，一人猜有哪些面额。在思考过程中，学生不仅要在脑中反映人民币有哪些面额，还要对这些面额进行相加运算来匹配总数额。这是一个很训练思维的活动，反复训练对掌握人民币的认识有非常大的帮助。

李燕老师分享有趣的负数，在学生学习负数的知识后，运用到“人生赢家”“天涯若比邻”两个扑克游戏中，学生产生获得感和成就感，玩的过程中深入的体会了负数的本质。

刘纯杰老师分享了“乘加骰子的游戏”很让我受益，这样的游戏会让孩子们喜欢上乏味的计算，在竞争中加快计算的速度和准确度。

【城东小学  刘孝琴】

今晚聆听了三位老师的教学展播，收获良多。赵老师的《猜猜我有哪些钱？》一课从猜字入手，极大的引起了孩子们学习的兴趣，再用猜玩游戏，真正做到了让孩子们在玩中学，学中玩，学得的开心，用的也开心；李老师的《有趣的负数》运用了大量的生活实例，充分展示了负数不仅仅存在于数学教学中，它是来源于生活，更运用于生活。课中的扑克牌游戏更是脑洞大开，让六年级的孩子玩的不亦乐乎；刘老师的《乘加骰子游戏》一课利用小蓝鱼和小黄鱼的故事情境引入，课中又加入了骰子的游戏，让我深深感受到了刘老师的数学课堂数学游戏无处不在。

【雨坛小学  王容美】

林萍工作室第10期精彩的微课程数学游戏展播，让我收获满满：主持人韦小南老师语言生动，条理清晰，点评中肯；赵益老师的《猜猜我有哪些钱》运用数学游戏融入了人民币的复习和运用，将这常见的生活必需品，以生动形象的形式让学生一一牢牢掌握，再让学生学以致用，让数学真正为学生生活化；李燕老师的《有趣的负数》采用观察对比游戏法，让学生轻松愉悦地理解的负数的特征和运用；刘纯杰老师的《乘加骰子游戏》创设的童话情境，激发了学生学习兴趣，再加入骰子游戏，更让学生完全沉浸到整个学习环节中。

【太伏小学  李海涛】

人间最美四月天，正值四月中旬，我们工作室的家人们又齐聚再cctalk平台，一起学习交流。第一位展播的老师是赵益老师，赵老师展播内容是《猜猜我有好多钱》，学生天生对猜的游戏比较感兴趣的，游戏使学生们对人民币的面额和数的分解应该有较为深刻的理解。第二位李燕老师展播的是《有趣的负数》，本课对0有比较深入的分析，比如0可以表示没有，可以表示起点也可以表示正负数的分界线，特别强调了负号不能省略不写，还出示了很多习题，讲的十分仔细。第三位刘纯杰老师展播的内容是《乘加骰子游戏》，一开始就设置了一个有趣的情景，小蓝鱼和小黄鱼参加数学节，来到最后一关，引来了鱼儿们的围观。刘老师善于创编情景，善于调动学生积极性，是这方面的高手，我应该多多学习。

【保安小学  王兰】

今天晚上听了三节游戏微课程，收获满满，首先是赵益老师带来的游戏微课程《猜猜我有哪些钱》。赵老师通过游戏让学生在游戏中积极思考，运用猜想，验证，实际探究等方式激发学生的兴趣，对人民币知识进行复习和运用。第二节是李燕老师带来的游戏微课程《有趣的负数》。李老师首先出示一个篮子，问学生，篮子里面有多少个鸡蛋，没有用“0”表示、0还可以表示温度。李老师举了生活中很多的负数的例子，来展开教学活动，让学生在游戏中体会到负数的意义和作用。最后是刘纯杰老师带来的游戏微课程《乘加骰子游戏》。刘老师的通过小蓝鱼和小黄鱼参加数学节活动的情景引入，复习乘加运算方法，通过骰子游戏，让玩中学充分调动了学生学习的积极性。

【云锦小学  夏飞】

今晚又迎来了工作室一月一次的游戏微课程展播日，今晚展播的老师有赵益老师，李燕老师和刘纯杰老师。

赵益老师《猜猜我有哪些钱》这一课从熟悉的场景出发，提出问题：36元是哪四张钱？教学时创设了“猜猜我有哪些钱”的游戏，进一步让学生体会到人民币单位之间的关系，学生在换钱的活动中不仅学会了知识，还明白了知识的来龙去脉。

李燕老师的《有趣的负数》由0所代表的意义引入到负数的学习，借助气温，海拔高度等具体的实例加深对负数的直观理解，同时创设了“人生赢家”“天涯若比邻”两个游戏，将扑克牌、掷骰子与负数知识相结合，进而感悟到正负数是相反意义的。整节课不仅使学生感受到数学与生活的密切联系，也体会到了学习数学的乐趣。

刘纯杰老师《乘加骰子游戏》创设了小蓝鱼和小黄鱼的故事情景，并以一位数乘两位数，三位数的乘法知识为支撑，在乘加的骰子游戏中及时练习巩固，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，有助于学生在游戏中理解算理。

今晚展播的几位老师都以游戏为切入口，把数学知识与游戏活动相结合，让学生在玩中学，在学中玩。

【实验小学  邱美】

今天，这三位老师的课中都融入了数学游戏，让学生在游戏的过程中快乐学习数学知识，并快乐运用数学知识。

赵益老师通过“猜猜我有多少钱”的游戏，轻松突破了人民币的换算这一难点，并在分一分的过程中，将新旧知识联系起来。李燕老师用“人生大赢家”“天涯若比邻”这两个游戏，让学生将相反意义的量运用得活灵活现。刘纯杰老师运用骰子游戏进行乘加的计算练习，使原本枯燥乏味的计算变得有趣。

总之，三位老师通过游戏教学，让学生充分体会到数学学习的快乐和数学在生活中的运用。

【中峰学校  李敏】

今晚准时参加工作室一月一次的游戏微课程展播，三位老师精心准备，语言丰富动听，教学流程清晰。赵益老师用游戏的方法让学生体会到人民币单位之间的关系，在换钱的活动中，即学会了知识，也在生活中能实际运用。李燕老师用气温，海拔高度等的例子来加深对负数的直观理解。刘纯杰老师创设了小蓝鱼和小黄鱼的故事，加深两位数，三位数乘一位数的练习，激发了学生的学习兴趣，有助于学生在游戏中理解方法。

【梁才学校  李燕】

让学生在玩中学，体现林萍工作室寓教于乐的教学宗旨。数学游戏有助于激发学生的主动性和创造性，有利于数学思想的培养。

4月15日，赵老师的数学游戏课《猜猜我有多少钱》从设问引起学生的好奇心，猜想36元分成4张，然后分析把36分成几个十和几个一，用排除法、分析法得出36=20+10+5+1，最后让学生在游戏中轻松巩固运用。

刘老师利用骰子的游戏学习乘法计算，考虑到低段学生年龄问题，设计小黄鱼和小蓝鱼的故事引入，一开始吸引学生兴趣，学生边玩骰子边组数计算，学生参与积极，在游戏中提高计算能力。

在理解正数、负数可以表示两个相反意义的量，我设计“人生赢家”和“天涯若比邻”两个游戏，孩子们把书本知识与生活联系起来，用扑克牌的游戏，理解正负数可以表示两个相反意义的量。孩子们参与更积极。

兴趣是最好老师，让学生在数学游戏中，启发思维能力，培养学习自信。

【潮河镇学校  陈小辉】

听了三位老师的微课程分享，收获颇丰。 第一位赵益老师的《猜猜我有多少钱》，从猜36元开始，告诉我们怎么样去猜钱，接着就让学生活动玩游戏，复习人民币单位的换算。我本期教学的年级就是一年级，学生虽然有接触人民币的生活经验，但换钱，单位换算依旧是教学的难点，学生们学起来依旧困难。听了赵老师的分享，为我复习人民币这一内容指明了方向，可以在游戏活动中让学生更熟悉钱。第二位李燕老师分享的《有趣的负数》从0的作用导入，让我们能清晰的认识到0这一分界点，为负数的认识打下了最重要的基础。认识生活中不同负数的含义，让我对负数的意义有了更深刻的认识。课程中展现的人生赢家这一游戏，新颖有趣又很好的运用了负数的意义。刘纯杰老师的分享以情景导入，课件精美，激起我想要跟随去学习的兴趣。把骰子与数学乘法结合起来，有趣又有深度。                                                                

每一次的学习都是一次提升，都是一次自我反省认识不足的好时机。学习别人的经验，补自己的短处。

【石桥小学 韦小南】

通过今天三位老师的分享我有很多收获，首先赵老师通过有趣的游戏活动，对人民币进行复习和应用。人民币的应用与我们生活息息相关，数学也与我们生活息息相关，实践应用是学习最终的目的，赵老师让学生们通过实践操作，体会数学在生活中的乐趣，感受学习数学的作用意义，学好数学的重要性。

第二节李老师用亲切生动、富有感染力的语言，采用大量生活中出现的负数信息作为教学素材展开活动，让孩子们通过观察对比实践探究，深刻理解了负数的意义和作用。让孩子们体会到数学源于生活，又应用于生活，从而对数学产生亲切感。李老师准备了有趣的游戏活动对所学知识进行运用、巩固。

第三节课程分享的刘老师通过创设有趣的童话水底世界情景，增强学生的学习兴趣，同时引入数学知识。通过具有随机性操作的骰子游戏对一位数乘两、三位数进行练习巩固，让学生在玩中学，学中玩，掌握不变应万变的能力。

【海潮学校 马雪】

2022年4月15日晚，迎来了我们工作室一月一次的展播活动，每一次的展播，都是一次成长。今晚的展播活动给我留下这样几个反思：

1.如果提高孩子在课堂上的学习兴趣？

2.怎样把我们的数学游戏更好地融入课堂，让孩子在学中玩，玩中学？

3.是否每个游戏都适用？我们应该怎样改编才能更好地适用课堂教学？

4. 每节课我们都应该好好做准备，分析教材，把握重难点，梳理好教学思路，毕竟每节课对学生来说都非常重要。

不断学习，不断进步，争取脚踏实地一步一步达到自己想要的目的地！

【沙土小学 朱奕霖】

昨晚又迎来了我们工作室每月一次的课例展播活动，三位老师给我们带来了精彩的微课程展示。赵益老师以“36元会是由哪4张钱组成的”引入，让学生产生探索的欲望。然后以游戏“猜猜我有哪些钱”,让学生亲自动手尝试。最后，用练习题巩固人民币元、角、分的单位换算。李燕老师例举了很多生活中例子来理解0、正负数的含义，以游戏的形式再次复习正负数的概念，真正做到了在玩中学，寓教于乐。刘纯杰老师以小蓝鱼和小黄鱼的故事引入，进一步复习了一位数乘两位数和一位数乘三位数的计算，把枯燥的运算变得有趣多了。

结束语

“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。一次学习，虽然短暂，但不是结束，是新征程的开始。在工作室这个大家庭里，不断学习，努力实践，将所学、所悟、所获内化于心，外化于实践，在不远的将来，教育的大树会枝繁叶茂、硕果累累！