乐教善教，悦学好学—泸县林萍名师工作室第48期简报

第48期

泸县林萍名师工作室           　2022年 4月 20日

乐教善教   悦学好学

卷首语   

精彩瞬间

 教师感言

结束语

卷首语

“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新时代教师应有的终身学习观。“雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳”，热爱教育事业，全身心地沉浸其中，乐而忘忧，做一名具有教育生命力的乐教老师，永葆教育的理想、信仰与情怀，是我们数学教师一行永不变的追求。

2022年4月20日上午8：30，泸县林萍名师工作室全体成员准时通过钉钉平台参与了网络教研《泸县2022年春期小学数学教研暨教师培训》，生命不息，学习不止，工作室全体成员学习认真，交流热情，学有所得。

精彩瞬间

活动启动仪式：主持人王路老师播放红歌《我和我的祖国》，屏幕前的学员们大声唱着，欣赏着一帧帧教研中的点点滴滴画面，回忆着教学历程中的美好瞬间，网络培训拉开序幕。

教研主会场示范课：本次示范课的四位执教老师分别是来自泸县天兴小学的徐芳老师、天兴小学的刘纯杰老师、牛滩小学的王兰老师和玉峰小学的王路老师。

天兴小学的徐芳老师为我们带来《不一样的中秋》，把数学教育融入游戏活动中，不但能让学生在轻松自然的氛围中喜欢数学，而且能使学生在自主探索有趣、新奇的游戏体验中获得数与形的经验和知识。

恩格斯说过：“一门科学，只有应用了数学，才真正成为了科学。”天兴小学的刘纯杰老师为我们带来《骰子的花样玩法》，刘老师带着孩子们“用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。”

著名瑞士心理学家皮亚杰曾经作过这样的论断：“人类心理的发展都来源于动作”。王兰老师为我们带来《快乐跷跷板》，王老师注重学生的动手能力，《快乐跷跷板》诠释了如何使学生从“数学好玩”出发，到达“玩好数学”的彼岸。

数学游戏可以激发孩子们大胆去创新，同时孩子们又会为我们带来更多游戏创编的灵感。曾获县级数学优质课竞赛二等奖、信息化赛课二等奖的牛滩镇玉峰小学王路老师为我们带来《扑克牌自定义》，就有孩子提出以泸州大贰来自定义游戏。

教师培训压轴环节：主持人王路老师代工作室林萍林老师点评:

第一节课徐芳老师的《不一样的中秋》，课前引导学生复习有关分数的知识，为本节课学习做铺垫。教学中通过折一折，涂一涂的方法让学生自主探索同分母分数的加减法，计算方法，整堂课学生积极参与课堂活动。

第二节课刘纯杰老师的《骰子的花样玩法》这堂课是一堂游戏课，通过骰子的花样玩法，巩固一位数乘两位数、三位数的乘法。整堂课学生能全员积极参与，兴趣浓厚，课堂氛围好，学生也能主动探究、主动分享、大胆交流，通过有趣的数学游戏引导学生高效参与学习过程，同时也达到了学习效果，学生在玩中学，学中玩。

第三节课王兰老师的《快乐跷跷板》充分体现了数学核心素养：一是通过乐乐、妞妞、皮皮，他们三人去公园玩翘翘板情景导入，跷跷板的原理和托盘天平的原理相似。激发学生认识托盘天平的兴趣；二是认识托盘天平环节，老师通过让学生观看托盘天平讲解视频。学生填写天平各部分的名称。学生小组合作，用天平称量物体；三是通过游戏复习克、千克、吨以及它们之间的进率。四是王老师通过三个游戏：智力对对碰、火眼金睛、我会计算，对知识进行巩固。五是教师寄语：老师相信，只要你们留心，只要你们努力，就一定能成为“小小数学家”。

第四节王路老师的《扑克牌自定义》真正体现了教师在课堂中的主导地位，学生的主体地位。全课没有一道题是教师预设的，学生靠扑克牌和骰子生成出分数的进行混合运算，随机的分数无疑为计算提升了难度，也十分考验教师的课堂组织掌控能力。老师补充扑克牌的历史，让数学文化渗透在课堂中。而且老师注重培养学生的发散思维，大胆鼓励学生自己创编游戏，做到了启发式教学。

仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。专家的点评和微讲座总结了实践经验教训，加强了理论指导，愿我们在其领导下，为数学教学实践的脚步永不停驻。

老师感言

【 玉峰小学 王路】

今天的教研既是我主持的，也有我执教的课堂，圆满结束之后，我感慨较多，下面简单说说我的体会：

1.徐芳老师的《不一样的中秋》以复习有关分数的知识引入，课中通过折一折，涂一涂的方法让学生自主探索同分母分数的加减法，学生参与度高。刘纯杰老师的《骰子的花样玩法》通过骰子的花样玩法，巩固一位数乘两位数、三位数的乘法。整堂课课堂氛围浓，学生主动探究、主动分享、大胆交流，是一堂高效的数学游戏课堂。

2.王兰老师的《快乐跷跷板》通过情景导入，引导学生发现跷跷板的原理和托盘天平的原理相似，激发学生认识托盘天平的兴趣；在教学的各个环节都体现了数学核心素养。我执教的《扑克牌自定义》全课没有一道题是教师预设的，学生靠扑克牌和骰子生成出分数的进行混合运算，随机的分数无疑为计算提升了难度，也十分考验教师的课堂组织掌控能力；在课堂上我注重培养学生的发散思维，大胆鼓励学生自己创编游戏，做到了启发式教学；课中我还在教学中补入扑克牌的历史，渗透了数学文化。

【 天兴小学  刘纯杰】

4月20日通过钉钉平台直播参加了4月份牛滩学区的教研活动，展播的老师是我们工作室的四位老师，老师们通过精心准备，提前录制好了课程。

徐芳老师的《不一样的中秋》，课前引导孩子学习分数有关的知识，在上课的时候以学生为主体，引导孩子们思考，孩子们也表现出思维活跃，能积极参与课堂探究，运用有效的学习方法，学生的学科素养也得到了有效的发展。第二节是我的课堂实录《骰子的花样玩法》，这是一堂游戏课，我以南极企鹅冠军争霸赛为主题，通过骰子的花样玩法，巩固一位数乘两位数、三位数的乘法，通过有趣的数学游戏引导学生高效参与学习过程，同时也达到了学习效果，学生在玩中学，学中玩。第三节课是王兰老师的《快乐跷跷板》，通过创设出有趣的情境导入，有效运用了跷跷板，激发学生对托盘天平认识的兴趣，引出问题，引发思考，学生能参与其中，课堂氛围好，通过游戏复习了重量单位。第四节课是王路老师的《扑克牌自定义》，王路老师的课堂氛围很好，学生利用骰子和扑克牌通过游戏学习数学，体现了数学好玩，玩好数学，教师的课堂把控能力很好，同时达到了教学的目的，培养了学生的创新能力。

通过每一次的学习和自己尝试，都会有很大的收获，越努力、越幸运！

【雨坛小学  罗勇】

相遇在谷雨天，相聚在阳光明媚的四月天，我们一起走进网络研修，我们一直在路上。

“骰子的新玩法”中，老师用好学具，制定规则，有效引导孩子，孩子通过游戏中随机选择，并通过既定规则计算，让孩子有新奇感，又有实在感。

《不一样的中秋》《扑克牌新定义》，分数中新见解，同样的“食材”，烹饪出不一样的味道，酸甜麻辣苦，让不同的学生拥有“同样”的收获：数学好玩，玩好数学。

【宋观学校  赖以苹】  

今天上午我们准时相聚在电脑前，观看我们工作室的四位老师的课堂展播课。活动开始是唱红歌《我和我的祖国》，接着是由徐芳老师为我们带来的《不一样的中秋》，徐老师通过孩子们折一折，涂一涂的方法让孩子们自主探索同分母分数相加减的计算方法，孩子们积极参与，让孩子们在游戏的过程中学会知识，感受学习的快乐。第二节是刘纯杰老师为我们分享的《骰子的花样玩法》，刘老师通过骰子的玩法巩固一位数乘两位数、三位数的乘法的知识，孩子们的学习积极性高，课堂氛围好。让孩子们在玩中学，学中玩。第三节课是王兰老师的《快乐跷跷板》，王老师通过玩跷跷板的视频和使用托盘天平的视频让孩子们学习使用天平的方法，然后通过三个游戏巩固了克、千克、吨以及它们之间进率的相关知识。同时在最后还体现了我们的核心素养。最后一节课是王路老师为我们带来的《扑克牌自定义》，整堂课孩子们靠骰子和扑克牌生成的分数进行分数的混合运算，随机的分数也考验了孩子们的学习能力和教师的课堂组织能力。体现了教师的主导地位和学生的主体地位。扑克牌的历史也让数学文化注入数学课堂，同时王老师还注重培养学生的发散思维，做到了启发式的教育。

学习让我们收获，让我们成长。只有不断努力学习才能收获成长，让我们不忘初心，勇攀高峰。

【保安小学 王兰】

徐芳老师展播的《不一样的中秋》，将中秋佳节这一传统节日，通过分月饼给孩子们创造了一个很好的数学学习氛围，让孩子们在游戏中掌握知识。

刘纯杰老师带来的游戏微课程《乘加骰子游戏》。刘老师的通过小蓝鱼和小黄鱼参加数学节活动的情景引入，复习乘加运算方法，通过骰子游戏，让玩中学充分调动了学生学习的积极性。我自己的游戏课程《快乐跷跷板》，第一个环节我通过乐乐、妞妞、皮皮，他们三人去公园玩翘翘板情景导入，引导学生说出跷跷板的和托盘天平的原理相似。当跷跷板左右两端一样重的时候，就会保持平衡。激发学生认识托盘天平的兴趣；第二个环节，通过让学生观看托盘天平讲解视频。学生填写天平各部分的名称。学生小组合作，用天平称量物体；第三个环节通过游戏复习克、千克、吨以及它们之间的进率。第四个环节通过三个游戏：智力对对碰、火眼金睛、我会计算，巩固知识。

我觉得还有很多不足的地方，需要多学习，不断改进。

【沙土小学 朱奕霖】

今天四位老师的课都很精彩，都充分体现了工作室的宗旨：数学好玩，玩好数学。新课标要求培养学生的核心素养，怎样让学生充分的动起来，充分的思考起来，游戏是一种很好的形式。刘纯杰老师讲授的《骰子的花样玩法》，是让学生自己创编游戏，激发了学生的创新思维，也让学生学会用身边的物体做数学游戏。王路老师讲授的《扑克牌自定义》，充分发挥了学生的主观能动性，让学生们大胆地展示自己。4位老师的课让我收获满满，感谢能有这样的机会学习，不断提高自己。

【 石桥小学 韦小南】

今天学习了几位老师课堂教学方法，收获满满。是徐芳老师的《不一样的中秋节》，徐老师在课堂中充满激情和活力，所以孩子也是活力满满的互动交流，这样就很容易抓住孩子们的注意力，老师把孩子们的专注力放在教学的重点和难点上面。并且徐老师的板书设计很直观、科学，很容易明白本科的知识点，加深印象和理解。

刘纯杰老师的《骰子花样玩法》采用适合儿童年龄特点的有趣情景，从而引入本课内容知识。刘老师上课非常具有亲和力，很容易让学生亲近的老师。教师课堂上引导学生对知识的扩展和迁移，培养学生举一反三的能力。

【 城东小学  刘孝琴】

今天有幸参与了2022年春期小学数学教研活动。活动中聆听了四位优秀老师的游戏展示课，让我收获良多。徐老师执教的《不一样的中秋》通过说一说，折一折，讲一讲，充分体现了课堂的主人是学生；刘纯杰老师执教的《骰子的花样玩法》以故事情境引入，嵌入各种闯关游戏，在游戏中让学生充分了解了骰子，并利用骰子玩出了不一样的玩法，让学生玩的开心，学得愉快；牛滩小学王兰老师执教的《快乐跷跷板》通过跷跷板引入天平，再通过认识天平，使用天平引入质量单位的认识，整个课堂游戏味十足；第四节课是由玉峰小学王路老师执教的《扑克牌的自定义》让我看到了扑克牌游戏在数学课堂中的花样运用。长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，今天的四节展示课却使我深深的感受到数学课堂也是可以精彩无限的。

【雨坛小学 王容美】

今天，我参加了泸县2022年春期小学数学教研暨教师网络培训活动，有幸听了四位教师上的四节数学课，从中我学到了许多上课的方法及技巧，下面就谈谈我个人的一些体会：

1.课堂情境设置，激发学生学习兴趣。刘纯杰老师设置了情境“南极之旅”，中间设置了关卡，引起学生闯关兴趣，从而开展教学活动，极大地激发了学生学习的热情。而游戏更需要情境了，王路老师的《扑克牌自定义》也为学生们提供了丰富的游戏学习资源。

2.注重联系学生生活实际展开教学。生活中处处离不开数学，数学源于生活，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。如徐芳老师执教的《不一样的中秋》把分数的学习与中秋分月饼这件生活实事联系起来，形象生动的让学生轻松掌握了同分母分数。而王兰老师则把重量单位的学习与类似的学生娱乐设施跷跷板联系起来学习，也紧扣生活实际，达到了事半功倍的效果。

【天兴小学 徐芳】

今天通过视动数学研训钉钉群，学习了我们工作室四位老师的游戏课。刘纯杰老师《骰子的花样玩法》，通过玩骰子，巩固一位数乘两位数三位数的乘法。学生全员积极参与，兴趣浓厚，课堂氛围好。学生也能主动探究，主动分享。王兰老师的《快乐跷跷板》通过有趣的情境导入，在告诉学生翘翘板和托盘天平的原理相似，激发学生认识托盘天平的兴趣，通过让学生观看托盘天平讲解视频，学生填写各部分的名称，学生小组合作用天平称量物体，通过三个游戏复习巩固了所学知识。王路老师带来的《扑克牌自定义》，没有一道题是教师预设的，全靠扑克牌和骰子，随机生成分数的混合运算，真正体现了教师在课堂中的主导地位，学生的主体地位。

通过向其他三位老师学习，我发现我的这堂课，缺少了游戏氛围，教学形式比较传统。教学环节设计还有待改进，对学生的学情掌握还不到位，导致教学效果不是很好。感谢林萍主任给了我这次机会，让我通过工作室的平台，意识到自己的不足,并有机会向老师们多多学习，让自己的数学课堂真正的活起来

结束语

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”结束不是终点，而是新的起点，让我们在工作室这个美好的大家庭里，为共同的目标，不辜负每一个朝阳，不荒废每个深夜，因平凡而奋斗，因为奋斗而不平凡，我们相信，未来可期！