林萍工作室4.29线下教研课《对折的秘密》

对折的秘密

                              ——分数除以整数

        泸县方洞镇雨坛中心小学校  罗勇

【学习内容】折纸与分数除以整数的融合

【适用群体】 小学六年级学生

【教学目标】

【教学准备】

学生准备：练习本，直尺，铅笔。

教师准备：报纸若干张。 

【教学流程】

一、情景导入

小聪：小颖，一张报纸可以对折几次呢？

小颖：嗯，2次，3次，4次,……好像可以对折好多次呢？

（游戏前对话引入，激发游戏活动兴趣）

二、活动

（一）活动一：对折报纸

1.  把一张纸对折，你能对折几次呢？请拿出准备好的报纸。师示范一次。（完成后，请一位同学。）

2. ① 一位同学上台折纸，尽量对折次数多。（完成后，由该生引出两位同学上台挑战。）

②两人挑战，比较谁对折纸的次数更多。（完成后，由其中一位学生引出两位同学上台挑战。）

③全班同学挑战对折一张纸。

（完成后，请四位学生报告折纸情况，由最后一位学生引出两名同学合作。）

  ④两位同学合作挑战对折一张纸。

（完成后，请两位学生报告折纸情况，由最后一位学生引出多位同学合作。）

 ⑤ 多位同学挑战对折一张纸。

（完成后，报告折纸情况。）

  （设计意图：每要求一次对折报纸，都让学生亲自对折报纸，可以师先示范，再2人，多人独立完成。2人及多人合作对折报纸，从不同角度，让学生体验对折纸带来的不同凡响。）

  3.让学生观看世界上挑战对折纸的两个小视频，了解世界上有更多的挑战者，能人。

（二）活动二：画一画

1、温馨提示：

①把一张报纸平均分成2份，取了其中1份，也就是取了其中的            

②又把  张报纸平均分成2份，取了其中1份，也就是取了  张报纸的    

……

一边操作，一边将你对折的过程画下来。

2、画图

 根据折纸过程，仿照下面绘画过程，把折纸过程画下来。

三、画一画，做一做

1.  画出                                    

2.卫生大扫除中，学校把操场的    平均分给六年级的2个班打扫，每个班应该打扫操

场的几分之几？如果平均分给3个班呢 ？

四、说感受

  （可能是以下的感受。）

1.分数除以整数：分数除以整数（0 除外），等于分数乘这个整数的倒数。

2.最后必须是最简分数哦！

3.玩耍中也可以学习数学知识。

五、评价

一张长方形纸，理论上可以无限次对折，但实际人类只能把它对折几次，理论与现实的差距大给予现实无限遐想。通过对折纸的游戏，结合理论，让学生了解几何倍数及应用。

【板书设计】

                       对折的秘密

     第一次对折                    画一画

     第二次对折

第三次对折

……

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