1年度管理方案（卢袁思琦）

泸县惠济路幼儿园年度管理方案

卢袁思琦

一、指导思想

　　教育要因地制宜，根据幼儿园发展需要，结合《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导要点，以“惠济美好童年”为核心理念，制定适合本园的年度管理方案如下。

二、具体措施

（一）培养“惠美”教师，加强队伍建设

1.培养骨干教师，引领全园发展。

　　提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把骨干教师的业务能力作为培训重点。通过骨干教师对全园教师的培训，推进青年教师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领教师队伍业务素质的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。要继续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高教师专业成长的积极性，并及时肯定教师的进步。

　　2.加强教科研培训，提高青年教师教科研能力。

　　定期开展园内教研活动，鼓励青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究。继续开展新教师公开课活动，给新教师提供成长机会，鼓励新教师参加磨课研课等活动，帮助新教师在教育反思的同时吸收优秀经验。

3.专家引领，开展主题培训活动。

通过多种途径加强教师对教育新理论、新知识的学习，

使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面有所提升，。根据园内教师需求，请相关有经验的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领教师成长，给教师提供学习优秀教学与活动经验的机会，提高幼儿园的一日生活教育质量，帮助全园教师积累丰富的相关知识储备。

（二）培养“惠美”幼儿，促进全面发展

  开展教育教学过程中，根据幼儿年龄特点开展适宜的游戏活动，要以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主人，变“我爱玩”为“我会玩”，注重观察、有效指导，帮助幼儿获得可持续性发展。结合幼儿园特色，推进四“hui”园本课程。

1.会运动

好动是幼儿的天性，它赋予幼儿快乐的状态。在快乐体

操、足球小子、快乐体智能等活动中将游戏还给幼儿，由幼儿主导，幼儿带着兴趣自主、积极地开展各项运动。

2.汇游戏

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出 ：教师应创设条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。结合园本特色，以各种形式为载体，为幼儿创设节奏律动、妙笔生“画”的环境和条件。艺术游戏活动，引发幼儿的共鸣，在感受美、欣赏美的同时，用自己独特的方式去表现美、创造美。

3.荟生活

在环境、课程、饮食健康等方面遵循生活规律、追随童趣；按照“对话共生、重构经验”、“深度互动、 深层联结”的原则，引导幼儿去体验、去享受、去热爱自己童年成长的每一个瞬间，学会探究。

4.慧学习

每一个孩子都是天生的科学家，有着与生俱来的好奇心和求知欲。为幼儿搭建科学探究的平台，引发幼儿的好奇心和求知欲，感受科学探究的过程和方法，体验发现和学习的乐趣。

（三）培养“惠美”家长，达成家园共育

1.多途径开展亲子活动。

幼儿园要因地制宜，不被户外活动狭窄、疫情防控等因素受限制，根据主题活动内容，改变以往的大型聚集性亲子活动方式，可采用小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满足幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题交流活动来满足家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际出发，以健康、安全为先来考虑解决措施。

　  2.多渠道加强家园联系

结合疫情防控特点，通过线上家长会、线上亲子活动、成立家委会、加强警校联系、医校联系等多渠道，促进家园合作，达到家、校、社会共育的目的。