3.（沈红）管理论文

浅谈如何做好幼儿园班级管理

泸县喻寺镇中心幼儿园  沈红

摘要：随着我国社会经济文化的发展以及新课改下对幼儿园提出新的要求，使得幼儿园中班级管理备受关注，班级管理会影响幼儿的学习水平等。与此同时越来越多的人关注幼儿教育并且也对幼儿教育行业的要求越来越高，所以班级管理是非常重要的，它不仅是培养一个幼儿的健康成长，更是培养适应国家和社会发展需要的综合型人才。本文你就幼儿园班级管理实践策略进行了探究和分析。

关键词：幼儿园；班级管理；实践策略

幼儿时期是一个人成长教育中的重要阶段，随着新时期的发展，我国的学前教育行业备受关注且发展较快，学前教育的重要性也越发的明显，为了提升幼儿教育教学质量以及幼儿的健康成长，就要不断的去加强和提升幼儿园的班级管理水平，结合实际的发展，重视学生在幼儿园中存在的任何问题去进行不断的构建和完善管理，从而更好的去开展班级管理工作，提高幼儿园的管理效率和质量。

一、幼儿园班级管理的现状和问题

首先，安全管理上管理水平较差，一定程度上存在着安全事故隐患。幼儿时期的学生社会意识差，自理能力低等各个方面的综合能力都相对来说较差，幼儿园如果在这个阶段中对幼儿的安全管理达不到标准，教师的安全意识较差，就会出现很多意外的事故，例如溺水，中毒严重过敏等问题。现如今幼儿园的发展较快，民办幼儿园会出现很多无证上岗的相关人员，加上幼儿园自身的监管人员和监管力度不够，使得这些人员的责任心以及幼儿索要接触的生活中各方面的问题安全监测不够到位，从而会存在更多的事故隐患。

其次，从管理目标上来看，幼儿园的管理目标不够明确并且没有完善规范相关的制度。幼儿园管理的相关制度非常的繁杂并且目标不明确使得现在大多数的幼儿园忽视的管理的重要性。当管理目标和管理制度成为了单一的个体即使再努力也不会达到最好的结果。与此同时，幼儿园在相关人员的管理和职责分配等等问题上也存在了很多问题，从而导致无法各司其职，使得幼儿园的管理出现了漏洞。

最后，教育团队的综合素质不达标。由于幼儿园的发展过快，师资缺乏，导致很多幼儿园的教师实则都不不达标的，甚至管理层面和教育者的综合素质都较低。他们大多数的思想都是做好自己的本分的工作，在学生在校期间照顾好学生安全和生活等问题，并且保证学生学习到了基础知识就算完成了每天的任务，从而影响了幼儿综合素质的发展，幼儿无法符合新课改的要求。幼儿园的教师本身学历等方面就较低，认知不足并且没有经过专业的培训以及对幼儿的认知不够全面等，使得在教学中无法更好的去完成教学任务，在教学和管理中无法一起完善，总是显得力不从心，长期发展下去，会导致该幼儿园无法适应社会的发展从而走向没落。

二、幼儿园幼儿班级管理的实践策略

（一）完善和落实安全管理

幼儿园中的孩子大多没有安全意识，自我保护能力较差，因此在幼儿的安全管理上一定要严谨重视。首先，是幼儿园中的校园设施和教学设备是幼儿经常接触到的实物，幼儿园应该对其进行定期的检查和维修，保证其随时都处于安全状态，如果出现了问题就会导致严重的事故，无法保证幼儿的安全；其次，教师应该使用正确的方式对学生进行安全教育的引导和实践培训，培养幼儿的安全意识，让幼儿具备一定的自我保护意识，自觉的远离具有安全隐患的地方；最后，也是最重要的一点，就是幼儿的食品安全方面，要对幼儿的食品进行质量的检查并且制定食谱，保障食物的新鲜和实物的供应，防止出现食物中毒等问题^[3]。

（二）制定管理目标，完善管理制度

对幼儿园的相关人员进行培训和管理，完善相关的制度，用制度约束和管理相关人员。制定科学合理的管理目标，好的目标能够保证制度实行，保证幼儿管理的正常进行并且创造有利的工作条件，从而更好的去实现管理目标，只有这样才能让幼儿园更好的发展。例如：对每个班级的人数进行固定，这样方便教师管理和了解学生；制定合理的上下学时间，培养幼儿的作息生活规律，养成良好的生活习惯。

（三）提高幼儿教师的综和素养

教师是幼儿的学习目标，教师更好的提升自己的要求和完善自身的素养才能给幼儿做出一个好的榜样和模仿对象。幼儿教师要养成不断学习和创新的精神，多与幼儿进行沟通，融入幼儿的生活和学习中，更好的去了解幼儿的个体差异，从而进行更好的教学模式设计和创新，让幼儿更好的去成长和发展。例如，在教学中引导学生不懂就问，要打断的举手发言，适当的进行鼓励，激发学生学习兴趣，课下多与幼儿家长沟通交流，了解幼儿的生活习惯和喜好，然后多与幼儿交流，从而更好的培养良好的师生关系。

（四）创新幼儿园的评价方式，使得课程评价更加科学多样

传统评价标准则是用统一的标准去评价所有的幼儿，这样一来则会忽视幼儿的个性化发展，影响了幼儿综合素养的提升，没有办法去符合现代化教学的目标，在多远课程批评中，更加重视通过有效的教学手段和多样化的方式来促进幼儿个性化发展，让幼儿在课程评价中能够更好的取长补短，在发展个性的同时促进综合素养的全面发展。

多元课程评价方式更加重视评价的过程的创新和自然性，从而保障结果的科学有效性。幼儿由于多角度的原因导致幼儿的发展程度不一，如果总是使用单一的课程评价方式会导致评价结果的不合理性，然而通过多角度多方式的课程评价的融入，将幼儿的多方面因素考虑到评价方式中能够更好的去发现评价方式的问题，教师则能够更好的去进行改进和调整，高效的提高教学质量和幼儿的学习效率。

除此之外，在课程多元评价中，教师能够更好的关注到幼儿的发展以及对教学内容的掌握，更高的促进幼儿的综合素养发展的同时将幼儿的个性化发展达到最大化，提高幼儿在学习中的学习积极性，激发幼儿的思维与想象力，引导幼儿养成良好的学习习惯等。

结语:

综上所述，正确的幼儿管理是非常重要的，有利于幼儿的成长和身心发展的培养同时也能够更好的促进幼儿教育的综合发展。幼儿教师只有在不断的提高自身的专业素养，积极的学习和创新管理模式，让幼儿更好的融入到幼儿园的生活中，才能够让幼儿更好的快乐成长。