大班数学《各种各样的图形》

大班数学《各种各样的图形》

                         泸县城东幼儿园  袁盛斓

教学目标

1.根据图形的大小、颜色、形状等不同特征进行分类。

2.幼儿通过探索、操作，培养幼儿观察、比较。归纳事物特征的逻辑思维能力。

3.体验数学分类的乐趣。

活动重难点：能根据图形不同特征进行正确分类并统计。

活动准备：PPT，平面图形若干，分类统计表。幼儿用笔。

教学过程

一、导入：

小朋友们好，我是今天给你们上课的老师。猜猜我是哪个老师？（出示圆形）

师：你是怎么猜出来我是袁老师的呢？

幼：带了圆形面具

今天老师给大家带来了我的好朋友“图形宝宝”，我们一起来认识一下吧。（出示图片）

幼儿：正方形、长方形、圆形、三角形

师：一起来数数有多少个？（12个）

二、探索图形分类的方法

可是，这些图形宝宝们太调皮了，它们总喜欢凑在一起玩耍，一会儿变成了天上的太阳(出示PPT太阳图片)，一会儿变成了地上跑的大卡车(出示PPT大卡车)，一会儿又变成了水里游泳的小鱼儿(出示PPT小鱼)。一会儿又变成了花朵（出示PPT花朵图片）

1.按颜色分类

这些图形宝宝变来变去可太累了，它们在草丛边找到两个房子（一个蓝色的，一个黄色的），准备休息，可遇到了问题，想请小朋友们帮忙，你们觉得这12个小伙伴应该怎样住呢?幼儿观察房子

    幼：蓝色小朋友住红房子，黄色小朋友住黄房子（按颜色分类）教师演示

那我们来数数黄房子和蓝房子分别住了多少图形宝宝（记录）

小结：我们按颜色分类给图形宝宝分好了家。每组颜色图形数量相加后的总数为12

2.按大小分类

师：图形宝宝终于睡了个美美的觉，它们现在想去自己的好朋友家里玩耍，它们的好朋友也有两个房子，一个大一点，一个小一点。哎呀，这可怎么办呢?这么多的宝宝该去哪个房子玩呢?小朋友帮他们出出主意吧。

    幼：一起去小房子

师：哇，房子这么小，大哥哥大姐姐好像连门都进不去呢!

(一起去大房子)

一起去大房子，12个兄弟姐妹挤在一个房间里，小弟弟说:“我的屁股都被挤在外面了呢？

幼：小的去小房间，大的去大房间（按大小分类）。

师：咦，这个主意听起来不错哦，教师演示

    8个小朋友住在了小房间，5个大姐姐大哥哥住进了大房间，你们和他们都找对了房间。

小结：我们按大小分类给图形宝宝找到了好朋友的家。大小图形数量相加后的总数为12。

3.按形状分类

到了点心时间，好朋友端来一盘不同形状的饼干，有三角形、正方形、长方形、圆形饼干，三角形宝宝说要吃三角形饼干，圆形宝宝说要吃圆形饼干···这可怎么分呢？请小朋友们帮帮忙！

小结：我们按形状分类给图形宝宝分好了饼干。每组形状图形数量相加后的总数为12。

总结：我们按照图形的颜色、大小、形状给图形宝宝进行了正确的分类。

三、操作

1.第一次操作：分发图形统计表，让幼儿按照要求进行分类并统计（请部分幼儿进行讲解分类方法，并统计）。

2.游戏操作：找朋友。

幼儿扮演各类图形宝宝，听口令找好朋友（颜色/形状/大小）

按男生、女生排队。

总结：今天我们学习了图形的分类，可以按照图形大小、颜色、形状等不同特征分类。

活动延伸：小朋友回到班上再找找有没有什么物品需要分类的，我们按照不同的特征来分一分。