数学活动教案《6的组成——分一分》

数学活动教案《6的组成——分一分》

                       泸县云锦镇中心幼儿园  王润梅

一、活动目标

1.让幼儿感知6的组成，知道6的分合关系。

6可以分成两个部分数，所分成的两个部分数合起来又6；6有5种不同的组成形式；6可以分成两个部分数，所分成的两个部分数可以互换位置，而总数不变；能认读和理解6的5种分合式。（认知目标）

2.通过幼儿自主探究，培养他们观察能力、分析能力、归纳能力等。（能力目标）

3.通过活动，培养幼儿大胆交流，积极合作的情感态度。（情感目标）

二、重难点

教学重点：探索6的组成，知道6有5种不同分法。

教学难点：掌握两个部分数互换，总数不变规律，而且能归纳出不同分合式中两边数列的递增递减规律。

三、活动准备

（一）经验准备：

    幼儿已学过并掌握了2、3、4、5的组成知识

（二）物质准备

1.教师教具：课件ＰＰＴ、小鸡分房操作记录卡、分鸡蛋操作记录卡。

2.幼儿学具：笔、小鸡分房操作记录卡、分鸡蛋操作记录卡、小鸡图片。

四、活动过程

（一）开始部分——创设情境，激发兴趣

 1. 复习5以内数的分解与组成

师幼一起玩我问你答的游戏，老师讲解游戏规则，师幼互动完成。

例：小朋友，我问你，5可以分成2和几？王老师，告诉你,5可以分成2和3。更换数字循环几次。

2.小朋友们真聪明，鸡妈妈也觉得你们很棒，鸡妈妈最想和聪明的小朋友做朋友，你们想跟它一起做朋友吗？（想）

现在鸡妈妈遇到了一个难题，想请好朋友们帮帮它，你们愿意吗？（愿意）

老师播放PPT，并告诉幼儿一个情景故事：鸡妈妈有好几只小宝宝，可是慢慢的鸡宝宝们都长大了，他们的房子再也住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们盖了两间新房子。可是鸡妈妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到两间新房子里面。所以啊，鸡妈妈就请小朋友们帮帮忙，看看怎么样才能把这6只鸡宝宝分到两间新房子里。

我们一起来看看鸡妈妈准备的新房子，一共有6只小鸡，我们可以用数字几来表示呢？

（二）基本部分——学习6的分解组成

1.自主探究，感知6的组成及分合关系

请幼儿分组合作分房子，并请小朋友介绍介绍你的想法，是怎么分的？

教师发放一张白色卡纸，给幼儿分好组，每组幼儿一组房子和小鸡，孩子们自由探索怎样分小鸡，由一个孩子做记录。（教师巡回观察）

请一组的小朋友介绍介绍你们组的想法，你们是怎么分的？教师在黑板上为孩子用数字卡做好记录。其他组有没有不同的分法？

我们来数一数我们发现了几种分法？我们发现6有5种分法。

教师请幼儿说说你是怎么分的？一起读一读，你的方法是一样的吗？

小朋友们太棒了，我们一起看看，一共想了几种方法？你们想到了5种方法，这就是6的5种分合式，我们一起来说一说都有哪几个。

2.现在我想请小朋友观察左右两边的数字，这5种分法两边的数字有什么相同的地方和不同的地方？

左边有12345，右边也有54321，每组合起来都是6。

不同的是什么呢？左边的12345和右边的54321他们的位置不一样。

3.我们看看这些数字排列这么乱，可不可以给他排排队让它有序？我们左边从1开始排列，要想合成6右边就要是5，1和5合起来才是6，那比1多1的是？（2）左边排2，右边排4，左边是2比1多1，右边是4比5少1,2过了开排几？（3）右边就要是3，现在我们来观察，1、2、3一排比一排（多1），这就是递增，右边一个比一个少一，这就是递减。

接下来我们就要开始排4、2,5、1。

现在我们把它们放在分合式里，你们看，我们这样分又快又好看，还不容易漏掉。

4.师幼共同归纳小结：根据我们的记录，我们知道6有5种组成形式。而且两个部分数互换位置但总数不变，分合式两边数列有递增递减的规律。

5.分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知

鸡妈妈说谢谢好朋友们帮它解决了困难，现在它还有几只鸡蛋也想请你们帮忙分到相应的框里面，这次要按照刚才递增递减的规律从1开始分，你们能做到吗？（能）

幼儿根据分合式画鸡蛋，在盘子里分画鸡蛋并进行记录。

小朋友们做完了，现在王老师也来帮鸡妈妈分一分，看看我分对没有？

（三）结束部分—游戏《找朋友》    

鸡妈妈为了感谢大家的帮忙，为大家准备了好吃的糖果礼物，但是它提出了小小的疑问？你们身上的数字是几呀？谁的数字身上是6，（没有），哎呀，怎么办呢？谁能想想办法？先听听这个小朋友的吧（合到一起，如果我身上是5，那我应该找一个身上是1的小朋友，我们合起来就是6啦）

师：如果你也想到了这个办法，就请你去找你的朋友，合起来是6，然后到老师这里来领取鸡妈妈给你们的糖果。老师问小朋友答。

小朋友们太棒了，王老师在区角里也放了很多关于6的分合材料，小朋友们想和我一起去玩一玩，做一做吗？（好）那我们一起去区角继续玩吧。