如何在初中美术教学中培养学生美术绘画基本功

如何在初中美术教学中培养学生美术绘画基本功

曾显岚 四川省泸县潮河镇学校

摘要：对学生进行美术教育就是帮助学生提升艺术鉴赏能力和审美能力。美术教学工作在培养学生的审美能力方面发挥着重要作用。尤其是初中阶段的美术教学，因为其相较于小学时期的美术教学的内容有所提高，是高中阶段乃至大学美术教学的基础。所以必须重视初中美术教学。本文旨在围绕初中美术教学的意义及存在的问题和困境，探讨如何在初中美术教学中培养学生美术绘画基本功，以期提高初中学生的美术绘画能力。

关键词：初中美术教学  培养  美术绘画基本功

引言：

   美术教学在义务教育阶段会教授学生一些基本的绘画技巧，以便于学生掌握基本的绘画技能。尤其是随着物质文化生活水平的不断提高，人们对于精神文化的需求在不断增加，对于美术教育的关注度也在不断增高。初中美术教育的重要性也在逐渐被家长和学生所认知。通过在初中美术教学中掌握的美术绘画的基本功，能够帮助学生提升动手能力，为未来的生活学习打下基础。

一、美术教学的重要性

美术教育是对学生进行美育教学的重要组成部分，其教学实效的好坏直接影响着学生的综合素养和能力的提升，对于素质教育和学生的德智体美劳全面发展至关重要。

初中阶段的美术教学内容包括美术的基本构图、色彩的基本知识，以及对于点线面绘画的知识等，这些知识不仅仅是美术教学的内容也关系着其他学科的学习，如数学中的几何构图需要运用点线面的知识，地理科目的学习需要运用到色彩的知识等等。所以对于美术课程的学习不只是掌握美术知识，还是别的学科学习的基石，其作用不容小觑，不可忽视。  

二、初中美术教学中存在的问题和困境

尽管人们对于初中美术教学的地位越来越重视，但是在美术教学实践中依然存在一些不尽如人意的地方，也面临着许多的问题和困境。

（一）老师的教授内容陈旧

随着人们对于精神文化需求的增多，对于艺术教学的关注也在不断提升，

对美术教学专业度的要求也在不断提高，需要更多的拥有专业知识和专业素养的美术老师来完成美术课程的教学，但是反观当下的美术教学实践，美术老师的专业度不够，教授的内容陈旧刻板，没有创新，难以吸引学生的注意，难以让学生对于美术教学产生兴趣。

（二）美术教学所需的设施破旧

由于学校应试教育的教学观念的根深蒂固，在办学理念上并未紧跟时代步伐及时做出调整，所以学校对于美术教学并未重视，特别是初中阶段的美术教学，学校更加不够重视，甚至保持忽视的态度，所以对于美术教学所需要的硬件设施，学校并未及时配备，有的学校的美术教学工具陈旧、破损也未及时更换。导致美术教学实践困难重重。

（三）学生对于美术教学失去兴趣，态度敷衍

不同于别的学科学生会因为学习成绩而认真学习，美术教学的考核相对简单，也不计入学生的总成绩，所以学生对于美术教学不感兴趣，也不认真听讲和学习，对于课堂上的教学内容和需要联系的绘画技巧，通常持敷衍了事的态度。美术教学的前景堪忧。

三、在初中美术教学中培养学生美术绘画基本功的具体办法

为了更好地实现初中美术教学的实效，教师就必须重视对于学生的美术绘画基本功的培养。

（一）老师要更新教学内容，推陈出新

时代在进步，社会在发展，对于知识的教授也需要紧跟时代进步的步伐，不断进行知识的更新与换代，对于美术教学工作同样需要不断的更新教学内容。传统的教学模式已然不适应于现代的发展背景，对于知识的传授要运用新的方式来进行置换。如对于色彩的学习，传统的教学中，老师会以三原色为主，告诉学生这三个颜色可以创造出哪些不同的颜色，然后让学生自己用三种颜料进行颜色的调配学习。随着科学技术的不断发展进步，这种教学方式过于陈旧，无趣，需要做出改变。现在老师在进行该章节的教学时，可以运用计算机制作颜色变化的微动画让学生能够更加直观地观察颜色之间的相互关系和相互变化。

（二）学校要更新设备，保证美术教学的正常进行

学校要保证教学的硬件设施的配备。对于美术教学日常中需要的教具，要及时更新，配齐，确保学生能够正常接受美术教学，特别是进行美术绘画基本功的教学时，教师需要把雕塑、颜料、画板等工具要按时配齐配好。只有保证好教学需要的硬件设施，才能保证学生的正常教学不受客观因素的影响。

（三）增加教学的趣味，重视学生的兴趣

对于初中美术教学实践要增加趣味，让学生乐于学习和探索。比如对于美术教学中要完成的习作的绘画，教师就需要在其中增加趣味，打破传统的模式，开放内容，让学生自由选择想要绘画的内容，随意发挥。然后老师在课堂上进行优秀作品的评选，以确保学生进行绘画训练的积极性。

（三）创设适宜学生绘画的教学环境

   在城市里的一些学校开设有美术教学教室或者美术角，开辟出来的用于美术教学的特殊空间，保证了教学需要的环境和氛围，为学生的绘画基本功的学习和训练创设了环境和机会。老师可以在这里放上古风乐曲带领学生进入充满古色古香的世界，在其中教授学生国画的基本技巧，如工笔花鸟等，学生听着有韵味的古曲，开始落笔创作，既给学生的美术作品创作营造了良好的氛围，又提升了学生的整体素养，陶冶了学生的情操。

结语：

通过本文探索的多种方法，希望能在初中美术教学的实践中，帮助提升美术教学的水平，帮助学生锻炼和掌握绘画的基本功，帮助实现学生的全面发展。

参考文献：

[1] 任魁.初中美术教学中如何培养学生的绘画能力[J].数码设（上）,2019:237

[2] 杨黎.如何在初中美术教学中培养学生的美术素养[J].西部素质教育,2019:82