《11旅行团的标志旗帜》作业设计

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

预习：了解什么是标志? 什么是旗帜? 它们都有些什么作用?

培养学生自主学习的能力

全体学生

1分钟

0.5

发展性作业

作业一

 利用网络收集更多具有创意的标志，并知晓标志的名称。

收集信息便于学生在课堂上进行交流

全体学生

3分钟

0.5

作业二

从收集到的图片中选取自己最喜欢的标志，深入了解它所具有的艺术特征。

初步分析标志的艺术特征。

部分学生

5分钟

0.85

课中

基础性作业

作业一

1. 单选题：下列哪些是标志的主要功能?（ ）

A.区分、识别、描述   B.欣赏、解释、引导

C.装饰、辨别、宣传   D.宣传、装饰、指导

2.判断题：旗帜是标志应用的载体之一，具有和标志同样的作用（   ）

3. 右图图标志运用的设计方法是 ?（  ）

A.具象表现形式

B.抽象表现形式

C.图形表现形式

D.文字表现形式

4.填空题：旗帜的外形一般常用（   ）、（   ）等。

掌握本课时基础基础知识

全部学生

2分钟

0.65

作业二

以道林沟旅游活动为主题完成旅游团标志或旗帜设计。

要求：（1）设计时要从功能和美感两方面入手；（2）色彩的运用要鲜明和谐与主题相契合

培养学生的创作能力

全部学生

15分钟

0.85

发展性作业

作业一

请你对“敦煌标志” 进行评价。（提示：功能、美感，文化内涵）

培养学生分析评价、总结能力

部分学生

2分钟

0.85

作业二

说说一个优秀的标志或旗帜设计通常具备哪些特点?(提示：功能、美感、文化内涵)

培养学生分析总结能力

部分学生

2分钟

0.85

课后

基础性作业

作业一

请同学们尝试用手绘，剪贴、电脑绘制等绘制方法构思完成一个标志或旗帜的设计

锻炼学生使用多种方式完成作品

全部学生

15分钟

0.85

发展性作业

作业二

将标志展示给别人，看看他们能不能理解你的设计构思，倾听反馈，完善设计。

锻炼艺术表达能力，完善设计。

部分学生

15分钟

0.85