学科

美术

年级

七年级

学期

秋季

课题

石窟艺术中的宝库

教科书

书  名：教育部审定2012义务教育教科书 美术

出版社：人民美术出版社               出版日期：2012年06月

教学目标

1、知识与能力目标:

通过欣赏敦煌莫高窟的艺术,了解他们的艺术特色和发展概况,并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。

2、过程与方法目标:

对敦煌莫高窟的艺术成就及历史价值有足够了解，尝试运用美术欣赏的方法，对莫高窟的彩塑和壁画进行赏析。通过观察、比较，初步认识敦煌彩塑、壁画的特点，认识到艺术品的珍贵。

3、情感与价值观目标:

感受我国传统艺术的博大精深,认识到艺术品的珍贵,激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。了解藏经洞的发现与敦煌文物的散失过程，汲取历史教训，体会到保护民族文化遗产的使命感。

教学内容

教学重点:分析敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术特色。

教学难点:对不同时期莫高窟佛教艺术与时代之间的联系，佛教的相关知识，及对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。

教学过程

一、课前准备。

收集四大石窟的相关资料。

二、新授

1、了解什么是石窟艺术？

2、四大洞窟简介: ( PPT图示)

(了解中国石窟艺术最有代表性的四大石窟不仅增加了对石窟

艺术的了解更有利于学生们对比观察研究我国各地石窟艺术的

不同艺术特色)。

3、重点了解敦煌莫高窟

（1）知晓莫高窟的地位、简单了解评选世界文化遗产的苛刻的条件。

（2）知晓莫高窟的含义，广义与狭义的区别。讲述莫高窟独特的地理位置。

（3）了解敦煌壁画的类别。重点分析《九色鹿》，引出它背后的含义。

（4）以第45窟的彩塑为例，分析彩塑的特点。

以佛、菩萨、弟子、天王分别进行赏析，从面容、服饰、神态等方面进行赏析。

4、百年耻辱藏经洞

板书:莫高窟的藏经洞的来历:

请学生讲述藏经洞的发现过程与被盜经过。知晓莫高窟遭遇的劫难，增强同学们的民族意识。

5、对莫高窟的保护

（1）通过前后100年间同一幅壁画的自然风化程度，告诉同学们对自然文化遗产的保护迫在眉睫。

（2）如何在家就能感受到亲临现场的体验感。

和同学们一起使用小程序“云游敦煌 ”

（3）了解文创作品

6、学习建议

假设你想在微信朋友圈分享一件你喜欢的壁画或雕塑，请以“我讲莫高窟的故事”为主题，尝试写出故事文本。具体内容见课后练习。