《快乐的节日》教学设计

课型

新授

授课者

杨婷婷

教材分析

本课属于“造型表现”学习领域的内容。节日对于学生来说不仅是享受快乐的日子，也是感受传统文化的日子。节日的由来、节日的习俗、节日的环境和节日的气氛等都是对学生进行人文教育与审美教育的好素材。因此，本课以《快乐的节日》为题，让学生进一步了解中国各民族的节日风俗，在喜庆的节日气氛和广泛的文化情境中学习美术，引导学生回忆节日中的风俗活动，观察活动中人们喜悦的表情和丰富的动作进行造型表现活动，本课需要进一步解决的是绘画材料和方法上的创新体验，从而体会创作的乐趣。

学情分析

四年级学生能够运用铅笔或彩笔勾画出较为流畅的线条，本年龄段学生对节日有一定的生活经历，在前面的学习中对节日习俗和传统文化也有一定认识，这些都为创作构思打下了很好的基础。

教学方法

节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用扮演的方法，体会人们的表情，从而引出快乐的情绪！然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日，这个环节包括两个部分，一是感受节日的氛围，加上木质人偶的造型拼摆，体验快乐的动作，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。然后教师采用小组学习探究的方法，让学生欣赏优秀节日作品，解决问题——作品中是怎样体现节日的欢快氛围的。，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了直观示范的方法，有效解决本课的难点。

教学目标

1.知识与技能

知识：了解传统节日中人们的服装、活动和环境的特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并表现自己印象最深刻的场景。

技能：运用绘画创作的方法，刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。

2.过程与方法

通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。通过欣赏作品、教师演示、研究讨论等形式，创作出有趣的节日场面绘画作品。

3.情感、态度和价值观

通过了解一些比较典型的节日及节日风情，体会人们对美好生活的追求与祝愿。通过创作表现，感受创作的趣味性，培养勇于探索和创新的精神。

教学重点

运用绘画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

教学难点

表现节日中人们的活动和表情。

教学准备

教学课件、节日资料、各种绘画材料、工具等。

教     学     过     程

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

组织教学

课前将全班同学分成六个小组，稳定学生情绪，准备上课。

学生按小组安排，安静有序坐好，等待上课。

为更好地开展教学。

激趣引入

视频展示泸县元宵节舞龙视频。引导学生观看视频，感受节日中人们舞起彩龙，热热闹闹过大年的快乐场景。由此引出课题：板书《快乐的节日》

学生感受现场浓浓的节日气氛。从中激起快乐的情绪。

视频的播放，激起学习兴趣，在欢快的气氛中引出课题。

感受节日

课件出示各种民俗节日现场图片（泼水节、火把节、中秋节、端午节、春节、元宵节）。

老师带领学生模仿端午节、元宵节这两个地方特色的民俗节日中人们欢快的动作。

与此同时，老师可在黑板上用“火柴人”迅速画出学生们表现出来的肢体动作。

学生根据生活经验说出它们是哪一个节日，并在老师带领下大胆表现节日中人们欢快的肢体动作。

亲身体验，更清晰地认知人们在快乐的节日里的身体动作。

欣赏作品

课件出示图片《过春节》《扭秧歌》，小组内进行讨论：从画面的哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？

师小结：从画面中的环境、人们夸张的动作、愉快的表情、喜庆的服饰、艳丽的色彩可以看出喜庆的节日氛围和人们愉快的心情。

老师在总结时，同步完成多种表现形式组合完成作品的示范。

板书：动作、环境、表情、服饰、色彩。

小组讨论，并汇报讨论结果。（动作、环境、表情、服饰、色彩）

学生观看老师示范，加深对画面表现的人物动作、环境、表情、服饰、色彩的认识。创作思路受到一定启发，不局单一的绘画表现形式。

加深学生对节日氛围、喜庆动作、环境、表情、色彩以及服饰等特殊性的认识，感受节日的特征。

一边总结一边示范，更能加深学生们对知识点的掌握。同时也拓宽了学生的思路，不再局限于单一的绘画表现形式。为后面的创造表现提供帮助。

学生实践

提出创作要求：明确创作要求：

（1）小组分工合作，每组至少完成两件表现快乐的节日的作品。

（2）注意刻画人物的表情、动作、服饰和环境，能体现出欢乐的场面。

（3）工具、材料不限。

教师巡视指导，及时对需要帮助的学生进行指导帮助。特别要注意对学生动作表现的指导。

学生明确创作要求，小组内商量怎样分工、合作，共同完成作品。

通过小组合作创作体验，培养学生们团结合作的精神，发展学生的想象力和创造力，表达对节日的感受。

展示评价

组织学生根据创作要求进行评价。

1、小组选派优秀作品参评。

2、师评、小结。

学生明确评价要点，对同学的作品进行评价。

通过评价巩固知识，提高学生的评述能力。

拓展升华

 教师带领学生在欢快的音乐中舞动起来，置身于节日的海洋。

板书设计

                  快乐的节日            

环境 活动 表情 服饰 色彩       构图饱满 色彩鲜艳