朱敏-读书笔记

《班主任小智慧》读书笔记

泸县二中  朱敏

“在教育上不辍耕耘，让学生成为独特的自己，帮助学生成为更好的自己，期待学生成为理想的自己！”，这是写在书本扉页的话。要做一名合格的班主任，需要智慧。

一、修炼是一辈子的事情——实现自我突围的教育智慧

在我们的实践中，存在两种状况：一是简单复制名师的做法，二是旧车老路。世界上没有两片相同的叶子，学生是鲜活的生命，是无法复制的。教育是唤醒和创造，不是简单的重复。人最大的浪费就是重复以前的故事，此时，要善于无情地否定自己，坚定地超越自己，敢于想别人不敢想、做别人不敢做，敢于从技术走向智慧。一个专业型的教师，懂得不断改变自己教育行走的方式，寻求师生共同解放。学生的成长应放在第一位，把教育的原点放在精神的唤醒、潜能的激发、幸福的缔造、灵魂的引领、心灵的感召上。

二、做一个不“作茧自缚”的老师

适合学生的教育，才是最好的教育。作为教师的我们，面对新的学生，必须学会改变。成长源于自我觉醒，多问问自己：“我的做法，是不是真的有利于学生的发展？”如果答案是“否”，那就赶快觉醒吧！成长源于自我否定，一个老师只有敢于揭自己的短，才能更好地追求真教育。成长源于走进心灵，多了解学生所想，多考虑学生所需，遇到问题多接纳，然后顺其自然、沟通和关爱，再导向、帮助。成长从细小的改变开始，逼着自己自发自觉地改变，即使经历心智的拘谨、行动的惶惑，只要愿意尝试、愿意改变，最后都会山重水复，柳暗花明！

三、怀揣着希望做教育

让学生心怀希望，真正的教育就是要点燃学生的希望之火，引导他们通过自身的努力去拼搏，唤醒他们的自信，取得成功的体验，实现人生的价值。让教师永葆希望，每个孩子心中都有一台发动机，我们的期望能给发动机提供能源，要不停地带着期望去激励孩子、鞭策孩子、启迪孩子，唤醒孩子内心的热情。让家庭充满希望，发现孩子的点滴进步，让家长看到希望，用自己的专业素养来帮助家长用更先进的教育理念教育自己的孩子，让家长合理期望、充满希望。

四、向名师学习

了解名师的人生经历，我们往往看到的是他们闪耀的光环，却没有看到这光环背后的炼狱般的付出，他们的技艺里蕴含的文化底蕴、良好的教育素养、饱满的个性、高尚的品味和对教育的赤子之心。学习名师的亮点特长，再根据自己的实际，选择合适自己的方面，内化迁移，保留自己的优势，学习才能真实地发生。研究名师的思维方式，并运用于实际，长期实践慢慢就会形成自己的特色。感知名师的为人处事，一个能真正走得长远、走得长久、并能得到大家长久的崇敬和爱戴的名师，一定是一个德才兼备的名师，正直、谦和、上进、温暖、宽容和格局，都可以成为我们学习的榜样，影响我们的人生观和世界观。

五、把握心脉，挖掘班级文化内涵

   教室是试验田，提供培植的土壤。如果孩子是一颗颗种子，我们就要为孩子创设一片适合生长的土壤，让孩子们在上面生根、发芽、蓬勃，我们要做的，是提供合适的“雨水养分”，激发学生的内驱力，相信孩子们会还你无数奇迹。班主任是引领者，引导精神理念。一个班级，班主任精神明亮，学生才能精神明亮，潜移默化，刻骨铭心。班干部是领跑者，发挥辐射作用。好的班干部群体，就是班级文化感召力、影响力的扩大器，班主任要选择、培养好班干部，充分发挥这些领跑者的带头作用。家长是加油站，形成教育合力，千万不能割裂家长和老师的关系，为共同培养孩子和努力，让家长真正参与班级文化建设，等等。

六、尊重比喜欢更重要

   如何赢得别人的尊重呢？首先，拥有自立自强的心灵，学会自爱、自我接纳，扎扎实实的做事，一丝不苟的行动，坚持走过一段没有人帮忙、没有人以来的寂寞清苦时光，才能真正走向自立自强。其次，尊重身边的每一个人，敬人即敬己，细节里看人品。最后，永远别忘记成长，在这个世界上，唯有向上的姿态才是最美的，生命不止，奋斗不息。当你拥有自立自强的稳健人格，拥有尊重每一个人的宽柔品格，保持不断成长的生命姿态，尊重你的人就会越来越多。

本书是一本好书，值得多次阅读，每次阅读都会有新的收获。