工作室理念

1、 崇德修身、立德树人。牢记责任使命，坚守职业操守。发挥示范引领辐射作用。

2、以教师的发展为宗旨，培养有社会责任感和道德高尚、身心健康以及创新精神的教师。

3、坚信创新人才的培养,必须从教师培养抓起的理念。启迪好奇心 、培育想象力 、激发创造力，使教师能够主动并快乐地理解、参与其中。完成核心素养教育的基本要求与实践特点：科学性、美育性、人文性、教育性、趣味性 、针对性、探究性、实践性。

4、结合学校的学科教学，培养学生的核心素养中的核心。以学生的终身发展为目标，为升学奠基，为智慧而教 、为创新而教。

5、工作室负责策划、组织、具体指导教师课堂教育活动和教学科研，搭建创新平台，让教师在科研、教学中不断提高认识，使得我县高中生物教育更有活力，对教师进行拓展视野、开通思路的指导、唤醒自我意识、激发创新意识。通过教学、教研实践活动的锻炼以培养科学精神，达到让教师们热爱科学、勇于发现、善于探索、乐于创新的目的。全面深化落实素质教育和培养教师的创新能力，宗旨是引导教师参与教学、教研创新实践活动，学习科学研究的基本方法，锻炼综合能力。

6、通过系列教研、科研活动，落实转化教师的核心素养：社会责任、实践创新 、学会学习 、身心健康 、国家认同 、国际理解 、人文底蕴 、科学精神 、审美情趣等。

7、培植成功心态。专业信念和职业尊严是教师发展的内在动力，以尊重、理解、赏识、激励为基本的对话准则，在基于专业互信和人格平等的对话中，塑造学员坚信自己、积极进取、追求卓越、实现自我的成功心态。积淀文化底蕴。有了文化的厚积和充盈，教师的成长才有底气和能量，才有持续的文化生成力和创造力。提升职业境界。优秀教师当努力提升自己的职业境界，逐步感悟和践行职业的“生命境界”。