胡基荣生物名师工作室2021-2022年度工作总结

胡基荣高中生物名师钜鼎工作室2021--2022

年度工作总结

一、工作室指导思想、口号、理念

*工作室指导思想：阔眼界、拓自我、共研讨、共成长。

*工作室口号：投入、高效、创新、超越。

*工作室建设理念：一是人技教育，侧重于教学生以生活技能，即给学生以“真”；二是人格教育，注重将学生素养内化为自己的精神，即给学生以“善”；三是人生教育，引导学生最终把“素养素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体；将学生引向生命之“美”。

工作室以省特级教师、学科带头人、优秀教学能手、省市县教学能手为骨干引领，以学校生物学科部分中青年教师为培养对象，以高中生物教学研究为核心，以培养优秀教师和提升教学效益为目标，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教师的教育教学工作中，努力打造师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高中生物优质教师团队。

二、工作室目标

1.师德师风：“做事先做人，做人德为先。”加强工作室团队成员的师德和职业道德修养，使他们用高尚的品质感化人，成为师德师风的楷模。

2.专业能力：“打铁先要自身硬。”提升全体工作室团队成员的专业知识、学术水平、教育教学能力、科研能力等专业素养，使他们用渊博的知识感召人。

3.示范引领：充分发挥工作室全体成员的示范、辐射、引领作用，培养精通业务、富于创新的特色教师、教学能手、名牌教师，使工作室成为人才培养的前沿阵地。

4.名师效应：“名师出高徒。”创造名师的辐射带动效应，通过工作室一系列活动的开展，聚合一批人，锤炼一批人，发展一批人，带动一批人。

三、任务要求

（一）基本任务

1.开展课题研究，提升科研能力。了解高中生物学科前沿信息与发展动态，总结教育教学方法经验，提升工作室团队的教科研工作能力。结合自身和学校实际，团队成员还可以另行申报课题研究，承担研究任务。

2.创编精品课程，推进课程改革。全体工作室成员精诚团结，十牛爬坡，个个出力。结合实际教学需要，以教与学为重点，实行优势互补，精心打磨以生物学科为主的精品课程，提升团队人员课堂教学水平。

3.创建网络平台，扩大资源共享。依据四川省教育厅要求，开辟网络平台，设立“基本情况、工作简报、教学天地、资源共享、论文交流、在线交流” 等栏目，发挥网络高效快捷的作用，开展工作室成员与学科教师的互动反思，相互交流，实行优质资源共享。

4.打造骨干团队，促进专业成长。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”充分发挥工作室成员示范引领和辐射带动作用。把一个个点连成教育教学的一条线，再扩展成校本研修的一个面，在名师工程的平台上，相互学习，彼此促进，整体提升。

（二）基本要求

1.提前规划，周密安排。工作室全体同志依据工作室计划，结合个人实际，学年初各位成员制定个人工作计划，各位学员制定个人成长计划，并注重在工作中扎实开展各项活动，在活动中总结得失，学年末撰写详实的个人工作总结。

2.思想重视，行动落实。作为工作室中的一员，既是一种荣誉，又是一种责任。工作室全体成员在思想上要高度重视工作室活动的开展，精诚团结，密切配合，人人献计献策，保证工作室各项活动的顺利实施和有效落实。

3.加强业务自学，提升专业素养。工作室成员积极加强业务学习，参加各类培训研修活动，每月一次集中学习，做好各类学习资料的收集和整理，每人每年完成至少5000字的业务学习笔记。

4.聚焦课堂，精心打磨。课堂是教学工作的主阵地，工作室成员以课堂教学为突破口，对课堂教学进行研磨，打造精品课程。

（1）积极开展帮扶活动，指导青年教师快速成长；

（2）每学期工作室内至少上一节课题研讨课或示范课；

（3）每位成员每学期至少指导一节凸显个人特色的优质课；并将该课教学设计、教学课件等配套资源上传研修网站，进行互动交流。

5.落实课题研究，提高教研能力。课题研究是校本研修的主要形式之一。工作室每位成员必须积极参与课题研究活动，并围绕研究课题撰写研究论文，提高个人理论素养和教科研能力。

6.反思交流，共同提升。工作室学员每人每月撰写一次教学或教研反思，全年至少完成8篇；积极参与各级各类成果评选活动；每年至少有一篇成果在县级以上刊物发表或获奖。

7.工作室成员必须积极参与、配合上级行政或业务部门及学校安排的一切临时性教育教学教研活动，并保证高质量完成。

四、工作措施

1.加强师德师风建设。每年对工作室成员进行师德师风考核，提升每位成员的仪表形象、知识形象、人格形象，用自身魅力感召学生，带动教师。

2.加强校本研修建设。工作室成员优先参加各级各类培训、研讨、示范交流等活动，并按学时计入校本研修学分。

3.加强工作室运行机制建设。工作室建立健全各项制度，用制度管理人、鞭策人、激励人，以确保工作室科学、健康、可持续发展。

4.实施课题带动战略。教育教学中，再小的问题也是大课题。实施课题带动战略，以此规范研究、促进研究、引领研究，确立明确的研究主题，进行课题立项、实施、结题等课题的规范管理。

5.开辟网络交流平台。建立管理和资料上传制度。各成员必须及时上传各类相关活动或成果的图片资料、文本资料等，供成员在网络上进行互动交流，实行优质资源共享。

6.提高服务和参与意识。工作室全体成员顾大局、识大体，谦虚好学，积极上进，凝心聚力，积极并无条件参与上级部门组织的各类送教下乡、担当评委、资源开发、赤诚帮带等活动，推进教师团队整体素质和教育质量的稳步提升。

五、观念引领，积极开展理论学习

   工作室积极开展了理论学习，推荐大家阅读《生物核心素养》、《高中生物课堂教学技能技巧》、《现代素质教育》等专著和相关报刊、杂志，做好读书笔记，写出自己的收获体会，工作室汇总收集，大家在工作室集中研修活动中进行讨论、交流。大家进一步理解和收获相关理论知识与技能。同时，大家又将学习的理论与实际教学结合起来运用，理论联系实践，对知识又有了更深入的理解，也增强了理论知识的实用性。

六、导师示范、在感悟中寻找提升

工作室的教育教学思想、工作方向和目标、日常活动开展等都需要更高层次专家领导的指导，工作室积极寻求名师、导师指引和示范，希望对工作室方方面面更清晰更明了，以便在日常活动中少走弯路、进步更快、效果更好。这一年来分别接受了以下专家领导的悉心指导。

1、2021年4月，泸州市进修学校相关领导，泸县进修学校胡运清副校长、梁家元主任、李贞树老师、刘中伦老师等到校指导；

2、2021年5月，泸县进修学校李贞树老师指导工作室工作；

3、2021年9月，泸县进修学校李贞树老师指导工作室工作；

4、2021年10月，泸县一中校长邹强指导工作室工作；

5、2021年11月，泸县二中生物教研组长、备课组长，泸县一中教科处主任卢世权指导工作室工作；

6、2021年11月，泸县一中原生物教研组长陈高、泸县一中教研组长、备课组长指导工作室工作；

7、2021年12月，泸县初中教研共同体领导指导工作室工作；

8、2022年3月，泸县四中校长李勇，泸县四中教研组长、备课组长指导工作室工作；

9、2022年4月，泸县进修学校梁家元主任指导工作室工作；

10、2022年5月，泸县名师工作室领衔人李志华、卢世权、梅艳、贺武军指导工作室工作。

通过各位专家领导的倾心指导，工作室成员都收获颇丰，开阔了眼界，提升了知识和提高了教学、科研技能，专家领导引领指导工作在以后的工作室活动中还将继续加强。

七、积极开展工作室活动，在反思中进步

集智活动收获多多，在2021---2022学年中，工作室共开展了七次集中研修活动，采用线上和线下相结合的方式进行。活动过程中一般采用2+1+5模式进行，即：二人上课、一人做专题讲座、五个学校分别指定一人评课发言。每次活动事前大家通过讨论共同确定研讨主题，研讨形式，这一年已经研讨的主题有：1、课堂教学的高效性，2、如何提升形式生物素养，3、生物考试技能技巧，4、生物新课改探讨，5、新课教学探讨，6、高三后期高效复习，7、新课改生物高效教学。研修过程中人人做好笔记，下来写出自己的收获体会，负责宣传报道的老师整理汇总写出完整报道。

   途径沟通、交流和收获。除了工作室组织的集中研修活动以外，工作室成员在平常教学、教研活动过程中也随时反思，随时通过电话、微信、短消息、钉钉群、QQ群等多种途径进行交流。老师们也在平常教学生活中关注工作室网站，读取收获别人的经验、教训分享。

工作留痕，规范积累，反思提高。在过去的一年里，老师们积极参加工作室研修活动，认真完成了工作室要求的各项工作任务，并在日常工作过程中注意收集，工作室收集汇总后整理发在相应的群里、网站上相互交流，相互探讨，共同收获提高。学年末共收集：1、教案14篇，2、课件14个，3、章考试试题14套，4、单元练习试题14套，5、论文16篇，6、读书笔记15篇，7、课堂教学视频实录14个，8、专题讲座14次。

八、研修与教育、教学成果

负责人和成员承担或参与的区县级及以上研究课题

工作室成员2021--2022学年获得的荣誉

工作室老师们除了在教研、科研方面成果颇丰，在教育教学质量方面也是成果显著。

1、泸县一中高2021级生物备课组在学年联考中取得年级备课组第一名的佳绩，重本和本科市上入围人数都超任务完成，远超同年级其他学科（工作室成员--备课组长：颜敏，成员：刘宇、胡基荣、熊敏）；

2、泸县五中高三年级生物学科取得优异成绩，冯霞老师所教班级的生物重本、本科均超额完成任务（工作室成员--冯霞）；

3、泸县四中李春梅老师所教高三13、14班和高二13班生物学科均超额完成任务；

4、从学年高考和泸州市联考来看，工作室成员们在教学质量方面都取得了优异成绩，绝大部分都是超额完成任务，做到了科研、教研和教学几不误，相互促进，相互应用。

九、辐射引领

1、2021年5月9日，胡基荣名师工作室走进合江中学，参加了《新课改下的课题教学》的观摩活动，参与了示范课和专题讲座的学习收获；

2、2021年5月15日，胡基荣名师工作室走进云锦中学，参加了《初中新课改下的课题教学》的观摩活动，参与了示范课和专题讲座的学习收获；

3、2021年10月11日，胡基荣名师工作室走进泸县二中，参加了《新课改下的高效教学--伴性遗传》的观摩活动，参与了示范课和专题讲座的学习收获；

4、2021年12月20日，胡基荣名师工作室走进泸县四中，参加了《新课改下的高效实验教学》的观摩活动，参与了示范课和专题讲座的学习收获；

5、2022年4月22日，胡基荣名师工作室走进泸县云龙中学，参加了泸县初中教学共同体组织的观摩活动，参与了示范课和专题讲座的学习收获；

6、2022年5月7日，胡基荣名师工作室参加了泸县初中教学共同体组织的得胜中学的观摩活动，参与了示范课和专题讲座的学习收获。

十、存在问题及分析

1、工作室成员里每年都有几位是从事高三教学工作，他们参与工作室研修活动有时时间上不太方便，特别是每年上学期，他们在完成工作室布置的其他方面工作上也存在精力不够的情况；

2、工作室学年经费略显不足，在学校不能补助的情况下，工作室经费存在不足的情况。这种情况下，聘请专家和工作室资料经费支出就显得捉襟见肘。

十一、下学期需要强化的方面

1、拓展进取，力求工作室特色发展；

2、继续搭建微信、钉钉、QQ、网站平台，强化互动互助；

3、增强辐射引领，力争双赢成长；

4、打造素养讲堂，助力课程革新；

5、以科研课改为抓手，明确思路，丰富内涵，促进青年教师快速进步，打造骨干名师、学科带头人和学科名师。配合泸县教研室带动我县学科教师队伍建设。