校本研修活动 | ||||||||
姓名 | 李春梅 | 单位 | 四川省泸县第四中学 | 学科 | 高中生物 | |||
第一次校本教研活动记录 | ||||||||
时间 | 2022.4.27 | 地点 | 逾晖楼二楼办公室 |
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研修形式 | 教师分享学习的内容、对于演示文稿在课堂上如何运用进行讨论 | |||||||
研修主题 | 演示文稿的设计和制作 | 主讲人 | 郭梅 | |||||
承担的研修任务 | 分享学习演示文稿的设计和制作的内容 | |||||||
研修主要内容(例如活动过程记录、照片、简报等) | ||||||||
效果(收获) | 更好的掌握了演示文稿制作的方法,在后期生物课堂教学中能融入现代科技元素 郭梅老师独特新颖的演示文稿设计启发了我要将生活与教学结合,能更好地促进教学,增加学生学习生物的兴趣 | |||||||
第二次校本教研活动记录 | ||||||||
时间 | 2022.5.11 | 地点 | 逾晖楼二楼 |
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研修形式 | 高二生物组集中学习、共同探讨在生物教学中如何更好的进行课堂讲授 | |||||||
研修主题 | 技术支持的课堂讲授 | 主讲人 | 陈慧 | |||||
承担的研修任务 | 对于课堂讲授提出几点意见 | |||||||
研修主要内容(例如活动过程记录、照片、简报等) |
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效果(收获) | 课堂讲授过程中的方法是多种多样的,针对不同的学生采用不一样的方法,但是不论如何多变,唯一的宗旨是促进学生学习和掌握更多的知识。陈慧老师的课堂更多的使用了学生评讲的方法,这是值得我学习的地方。学生自主讨论和评讲能更好地促进学生的学习和思考,学生动脑思考解决的问题能促使学生更好地掌握知识。 | |||||||
第三次校本教研活动记录 | ||||||||
时间 | 2022.5.18 | 地点 | 逾晖楼二楼办公室 |
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研修形式 | 集中学习和分享在2.0学习中的重要收获 | |||||||
研修主题 | 技术支持的总结提升 | 主讲人 | 李春梅 | |||||
承担的研修任务 | 对自己的生物教学某堂课进行总结分享 | |||||||
研修主要内容(例如活动过程记录、照片、简报等) | ||||||||
效果(收获) | 教师在教学过程中要时刻对教师本人、课堂和学生进行反思总结,正确的总结提升能促进教师成为更为优秀的教师。 | |||||||
第四次校本教研活动记录 | ||||||||
时间 | 2022.5.23 | 地点 | 逾晖楼二楼办公室 |
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研修形式 | 集中学习和分享在信息技术2.0中学习到的内容,总结提升 | |||||||
研修主题 | 总结分享在信息技术20.中学习到的内容 | 主讲人 | 温智敏 | |||||
承担的研修任务 | 分享自己接下来教学过程中如何提升自己、如何更好地运用所学到的知识 | |||||||
研修主要内容(例如活动过程记录、照片、简报等) | 1、郭梅老师分享收获:掌握了演示文稿的制作中各种方法技巧 2、李春梅老师分享收获:总结提升该如何操作,从课堂、教师、学生方面进行了各项总结,举例生物一轮复习“酶”的课堂教学中的反思总结 3、陈慧老师分享收获:课堂讲授中学到的方法和技巧 4、李玉老师分享收获:课堂讲授中学到的技巧 5、温智敏老师总结,并提出了我们后期学习的期望 | |||||||
效果(收获) | 信息技术2.1的学习使我们学到了更多的知识,在一定程度上促进了我们的成长。 |
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