《秋词（其一）》教学设计及PPT

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《秋词（其一）》教学设计

           泸县云龙镇学校   郭忠新

教学目标

1、掌握诗歌大意，能正确朗诵诗歌；

2、通过对诗歌内容的赏析把握本诗情感。

3、学习诗人积极昂扬、奋发向上的精神。

教学重难点

通过对诗歌内容的赏析把握本诗情感，能正确朗诵全诗。

课时安排

1课时

教学过程：

一、导入新课

1、秋天是一个诗意的季节，自古以来关于秋天的古诗词数不胜数。请同学们观察这幅图(展示《天净沙.秋思》的图片)，你会想到我们上期学的那首元曲？(展示《天净沙.秋思》)请同学们有感情地朗诵《天净沙.秋思》。

2、教师展示收集的体现秋天萧条的诗句，让学生朗读。

3、每位诗人的笔下都有一个不尽相同的“秋”，今天我们一起来学习刘禹锡的《秋词》（其一），看看他笔下的秋是怎样的？

二、作者简介

1、让学生介绍自己了解的刘禹锡。

2、教师展示课件，补充介绍作者。

三、初读诗歌——读准字音节奏。

1、学生自由读后，教师抽读，学生从字音和节奏上加以点评。

2、教师展示标有节奏划分的诗歌，全班齐读。

四、疏通诗意

1、展示课件，让学生结合注释翻译，了解诗歌大意。

2、抽学生交流，师生一同点评。

五、赏析诗歌（小组讨论，交流）

展示诗歌写作背景，让学生结合写作背景进行赏析。

1、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”运用了什么手法？表露了诗人怎样的心境？

明确：运用了对比手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现诗人乐观豁达的心境。

2、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”是一幅怎样的画面？你从中看到一位怎样的诗人？   明确：一幅“在秋日晴空中，一只矫健凌厉的鹤振翅高飞，排云而上，而诗人诗兴高涨”的画面。一位豪迈、洒脱、乐观、奋发向上的诗人。    六、再读——读出情感和韵味

1、提示：我们从前面的作者介绍中，知道了刘禹锡有“诗豪”之称，并通过对诗歌的赏析，知道诗中流露出了诗人的自信、豪迈、洒脱。所以，我们在朗诵时，就应该表现出这样的诗人形象。

2、抽学生读，师生共同评价。

七、欣赏吟诵

1、欣赏研究诗歌吟诵的观课者现场吟诵《秋词（其一）》。

2、欣赏《秋词（其一）》的视频吟诵。

八、归纳小结

诗人一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借助孤鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的精神。

九、拓展——对比阅读

秋词（二）

刘禹锡

山明/水净/夜来/霜

数树/深红/出/浅黄。

试上/高楼/清/入骨，

岂如/春色/嗾人/狂。

译文：秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为焦黄色，其中却有几棵树叶成红色，在浅黄色中格外显眼；登上高楼，四望清秋入骨；才不会像春色那样使人发狂了。

十、感悟收获

学完本课你有什么收获？