4+刘光梅+ 《威尼斯的小艇》教案、课件

202209111115215085.pptx

五年级下册《威尼斯的小艇》第一课时教学设计

顺河学校  刘光梅

教材分析

  《威尼斯的小艇》是第七单元的第一课，这一单元的主题是“世界各地”。语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，写作目标是“搜集资料，介绍一个地方。”《威尼斯的小艇》是美国的语言大师马克吐温的佳作。由于我们名师工作室希望我们模仿大师课堂的一些环节，结合我班的实际情况和我的语文教学水平，我主要模仿了王崧舟老师的三个环节，特制定以下学习目标。

学习目标

1、理解“纵横交错”“操纵自如”等词语。

2、能说出课文围绕小艇写了哪些方面的内容，并体会动态描写的表达效果。

3、能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。

4、能结合课文内容说出船夫的驾驶技术操纵自如。

教学准备

学生准备：熟读课文，搜集威尼斯这座城市的资料。

教师准备：希沃课件。

教学流程

1、视频导入

1、2022年我们的首都北京已经成功举办了冬奥会，下一届冬奥会在哪里呢？（意大利的米兰和另一个城市）今天我们去意大利东北部的一座水上城市去旅行一下——威尼斯。

2、了解作家。马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

代表作品有小说《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》等。

2、初读感知

大声地读课文，读完后可以和同桌说说初读感受。初读完课文，你想对大家说什么？

交流第1自然段：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（小艇是威尼斯的主要交通工具。

小艇相当于我们的汽车。理解“纵横交错”，因为……所以……）

也可以交流其他地方，老师初步点评，了解学生掌握情况。

3、探究新知

假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的桥梁，看到那里的人们，看到那里的月光，看到那里的一切，你带了照相机或者手机，你最想将哪个地方拍下来？大家读读课文，找找看。

交流第2自然段：

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（理解语言大师形象的运用三个比喻句，并且运动了不同的比喻词，特别引导“行动轻快灵活”中间为什么没有用逗号或者顿号，并采用多种方式朗读、诵读。）

交流第3自然段：

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。（小艇的皮垫子软软的像沙发一般，我们可以记住假比喻句，坐在小艇里有什么样的感觉呀？能否读出这种感觉？）

交流第4自然段：

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（体会行船的动态美，船夫操纵自如：船多、速度快；拥挤，左拐右拐挤过去；河窄，平稳急转弯。采用多种形式朗读体会。）

4、表演，巩固所学。

表演：操纵自如的船夫结合课文内容，使出各种招数吆喝，吸引游客。

游客评议：最想坐谁的小艇。

5、课堂小结

6、课后作业

1、    这篇课文通过介绍____________________、______________________________以及______________________，为我们展示了________________________________。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，　            。船头和船艄向上翘起，                。　行动轻快灵活，                          。

2、推荐阅读马克吐温的《百万英镑》或者《汤姆·索亚历险记》。

3、二选一：

选做一，搜集中国古代独木舟的图片。

选做二：选一个地方或者景物，写出动态或者静态之美。

（板书略）