2023.01.05 cctalk 周晓琴《年月日》

《年月日》

泸县城北小学校     周晓琴

教学内容：西师版教材三年级上册64页-66页内容及相关练习

教学目标：

1．经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。

2通过学习交流，掌握每个月天数的记法。

3．通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发热爱数学的情感。

教学重难点：掌握年、月、日的关系及大小月的记法。

教学准备：课前准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识。

教学过程：

一、情境导入：

今年，在我国有一件大喜事聚焦了全球的目光，全世界的冰雪健儿都来到北京，你知道是什么事吗？

播放北京冬奥会的视频，让孩子们从视频中找到时间单位，引出课题。

二、教学例1——认识年月日

活动一：认识年月日

1说一说：你课前了解到了哪些关于年、月、日的知识？

2.播放科普小视频，初步了解什么是年？什么是月？什么是日？

活动二：我能发现

1.观察2022年的年历，问，从年历上你看到了些什么？

2.仔细观察手中的年历，找一找有几个月，每个月有多少天？并圈出来。

3.小组活动，把自己手里的年历每月天数汇报给小组长，记录在表格中

4.完成表格后，竖着观察每年各月的天数，你有什么发现？小组内互相说一说，并完成填空。

（1）有31天的月份有（1、3、5、7、8、10、12）， 共（7）个月。

（2））有30天的月份有（4、6、9、11），  共（4）个月。

（3））2月份有（28）天或（29）天。

活动三：故事溯源

有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月是特殊月，有28天或29天。，你知道为什么有大月和小月吗？请看一个小故事了解一下。

活动四：我有方法记

想要记住这么多大月，还真不是一件容易的事，你有没有好方法来记忆大、小月呢？（着重介绍拳头记忆法、歌谣、大月的单双规律）

活动五：游戏我会玩（用游戏帮助学生记忆大、小月）

游戏规则：老师说月份，如果是大月就拍三下手并说大月、大月、大月，如果是小月就拍三下肩并说小月、小月、小月，如果既不是大月又不是小月就挥挥手。

三、练习巩固

1.我会填

2.我知道

3.我会猜

四、总结

这节课你学了什么？有什么收获？

板书设计：

年  月   日

大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12

小月（30天）：4、6、9、11

特殊月：2月（28或29天）

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