2023.02.21城北 周晓琴 做一个家庭年历

《做一个家庭年历》教学设计

泸县城北小学校      周晓琴

教学内容:教科书第74-75页。

教学目标:

1、在制作家庭年历活动过程中，进一步巩固有关年、月、日的知识。知道年历的结构，懂得怎样看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单的推算方法制作简单的家庭年历。

2、通过活动，培养学生收集、整理、分析处理信息的能力，提高学生的动手能力和综合应用所学的知识解决问题的能力以及交流讨论、资源共享的合作能力。

3、通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，享受成功的快乐。

教学重点:掌握年历的制作方法。

教学难点:设计年历。

教学准备:

学生准备: .

1、收集不同类型的年历:单张年历、整本年历、台历、书历等。

2、准备制作年历需要的材料:水彩笔、纸、卡通贴等装饰材料。

教师准备:

1、课前指导学生开展制作年历的资料信息收集和材料准备,

2、多媒体课件、有表格的卡纸、实物投影、自制的2023年年历一本。

教学过程:

一、创设情境，提出问题，揭示活动内容

1、创设情境引入年历欣赏，了解年历的样式

师:孩子们，你们知道今年是哪一年吗？（2023年）据老师了解，今年我们班有一部分孩子即将过10岁的生日，周老师打算选一个日子我们3.8班的孩子集体过生日，庆祝我们10岁了，但大家的生日不在同一天，选哪天更合适了，你们有没有好的建议？

师:大家的想法真好，我们可以选一个大家生日相对集中的月份，但要避开假期和双休日，怎样才能确定那一天合适呢？（预设: 查日历，导入年历的样式。）

师:对，从年历上直接查找是既方便，又准确的方法。说到年历，你们知道在生活中都有些什么样的年历?

生:整本年历、单张年历、台历、书历等

师:不错，生活中有各种各样的年历，有些年历是一天一天呈现的，称为日历；有些是一月一月呈现的，称为月历；也有的年历是12个月一起呈现。请看:老师也收集了一些年历，请孩子们边思考边说出:这些年历是以什么方式呈现的。（媒体出示:年历欣赏）

2、欣赏自制年历，揭示活动课题

师:这些年历漂亮吗?生活中年历给我们提供了很多的方便,我们查日期，记日子都离不开它。老师再给孩子们推荐一款既漂亮又特殊的年历，请大家仔细观察，看谁最先发现它特殊的地方? （媒体出示自制年历欣赏）

师:欣赏了这款年历，你有些什么发现?

生1:自己做的。

师:对!这是一个孩子根据自己的爱好和家庭情况做的2023年的年历。

生2:他在上面标注了自己的生日......

师:是啊，每一个人，每一个家庭都有一些特殊的、值得纪念的日子，从这些标注出来的日子可以看出:这个小朋友是一个有孝心，有爱心，关心家庭成员的孩子。

师: 2023年已经到了，你们想制作这样一款具有个性化的年历，记录我们3.8班这个大家庭里的一些重要的日子吗?这一节课就来做一个家庭年历（板书:做一个家庭年历）

二、活动探究

1、讨论年历制作方法，发现年历结构

师:但是究竟怎样制作年历呢?制作年历时又该注意哪些问题呢?请孩子们认真观察手中的年历卡,看一看年历卡都有哪些特点？

生:观察，说一说年历的特点

师：要制作年历卡，必需知道哪些信息？

生;(1)一年有多少个月？

（2）每月有多少天？

（3）每月的每一天是星期几？

师:你们知道2023年每个月的天数吗?

生:汇报(媒体出示:2023年每个月天数统计表）

师:你知道2023年一月的第一天是星期几吗?

生:星期日。

师:你是怎么知道的?

生: 2022年 12月的最后一天是星期六，所以2023年一月的第一天是星期日。

师:你能推算出2023年二月的第一天是星期几吗？独立尝试一下。

生:星期三

师:你是怎么推算出来的?

生:推算出一月的最后一天是星期二，所以二月一日是星期三。

师:刘老师不用知道上一个月的最后-天是星期几，我就能推出下一个月的第1天是星期几，你们相信吗?

师:三月一日是星期三

生:验证。

师:佩服周老师吗?想知道这个秘密吗?看谁最先学会。

师:大家先速算三道题: 28除以7,30除以7,31除以7，秘密就在它们中间。

生:计算并汇报结果。

师三道题中的被除数28、30、 31 在年月日的知识中它们可能什么数呢?

生:二月、大月、小月的天数。

师:除数7可能代表什么数?

生:一个星期是7天。

师:棒极了!揭开谜底的时候到了，2023 年是平年，二月是28天，一个星期是7天，28除以7等于4，二月刚好是4个星期，二月一日是星期三，所以三月一日还是星期三，三月是31天，31除以7商4余3,三月有4个星期零三天，三月一日是星期三，所以四月一日是星期六

三、经历年历的制作的过程

[一]制作月历

1、制作个性化月历

师:“万事俱备只欠东风”了，我们可以开始月历的制作了，你可以选择你最喜欢或对于你来说最有意义的一个月制作，并把特殊的日子标注出来，看一看那一天是星期几。

生:独立完成月历制作，教师巡视指导。

2、展示欣赏，形成经验

师:我发现很多孩子制作的月历非常有创意，懂得欣赏孩子才会被他人欣赏，我们一起欣赏自己的个性创作。作一个小建议:采用比照法观察的方法,发现别人的作品哪些地方值得你欣赏甚至佩服，哪些地方存在缺乏，需要你提出中恳的意见。

师:下面谁愿意最先上展示自己的作品?

生:展示。

[二]形成成果，经历年历制作

师:孩子们知道吗?不管年历以什么样的方式呈现，它都是由12个月的月历组成，就在我们各自制作有个性的月历的时候，我们已经合作完成了2023年年历的制作。制作一月月历的同学请举手，谁愿意把自己的作品给我们资源共享? ...... 1--12月月历装订成一本,形成完整的年历。我们可以用它来做些什么呢? （礼物、 记住生日、提前知道日期）

四、拓展延伸

老师发现我们日历上有这样一些信息（圈出农历部分的信息），你知道他们是什么意思吗？你了解农历吗?

学生说说自己了解的农历知识后，多媒体播放有关农历历法的科普视频

五、小结下课

师:孩子们，今天我们团结合作，共同做出一份独属我们城北小学3、8的年历，我们可以把这一张年历挂在我们班上，孩子们可以把自己的生日标注出来，在自己生日时能收到全班同学的生日祝福，相信这是一件非常幸福的事情。也可以把我们的班级日志标注出来，有方案的完成我们的各项学习任务，让我们成为一个有创意，有创造，有凝聚力的班级，好吗?

师:下课了，但是我们的创作活动还没有结束，希望孩子们带着这一节实践活动课中收获的珍贵经验和无限的创意，回去制作一款更实用、更科学，更具有个性的家庭年历，祝你们成功，谢谢!

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