任体容作业设计

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第六单元平行四边形和梯形

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：方玉、詹利、任体容

单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500 字以内)

1、课标引领

2022版义务教育数学课程标准要求：

1.探索激励学习和改进教学的评价。作为评价的载体之一，作业的设计不仅要关注学生学习结果，还要关注学习过程，要融合“四基”“四能”和核心素养的主要表现。

2.发展学生用数学眼光观察世界的能力。在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识，而图形与几何板块的内容便是发展学生数学眼光的主要阵地。

3.命题坚持素养立意，凸显育人导向。命题应以核心素养为导向，关注数学本质，关注通性通法，综合考查“四基”“四能”，应适当提高应用性、探究性、综合性试题比例。

二、主抓教材

本单元一共包括三个小节的内容，分别是平行四边形、梯形和探索规律，本单元以平行线的认识、平行四边形的初步认识为基础，主要使学生运用已有知识与能力，通过观察、动手操作等活动形成新旧知识联系、直观与抽象的联系。

三、目标导向

1.学生认识平行四边形和梯形，了解两种特殊四边形的基本特征。

2.经历从实物抽象出平行四边形和梯形两种图形的过程，提高对几何图形的认识水平，同时发展空间观念。

3.通过动手摆图形、拼图形，从中发现规律体验数学问题的探索性和挑战性。

本次作业设计便围绕以上教学目标及新课标要求，全面提升作业的科学性。

第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.找一找：从生活中寻找有规律的图形画出来或拍照分享。如瓷砖上的图案，校园里摆放整齐的花…… 

让学生用数学眼光观察透过现象找规律

四年级学生

3分钟

作业二

1.摆一摆：将一些图形按顺序摆成一排，如

。。。                    ……  

通过摆图形锻炼动手操作的能力

四年级学生

2分钟

作业三

1.拼一拼：将相同的平行四边形或梯形一个接一个地拼在一起，看看图形有什么变化？

通过动手拼图形发现图形的变化规律

四年级学生

2分钟

…………

发展性作业

作业一

1．观察下列天气图标的排列规律，圈出重复的部分。

通过观察和圈一圈发现规律

四年级学生

1分钟

作业二

1.森林中有一些小动物在排队，有一只小动物插了队，你能找出它并圈出来吗？

进一步提高学生发现规律的能力

四年级学生

2分钟

作业三

我会填

1．在数学上，我们把按同样的顺序依次不断重复出现的排列叫做（   ）

2.重复出现的每一组数或每一组图形叫（  ）

学生通过自主归纳出排列规律的意义

四年级学生

2分钟

…………

课中

基础性作业

作业一

1.  2   2  3  2   2  3 （  ）（   ）（   ）

2.                       （   ） （  ）

3.                                （请给三角形涂上正确的颜色）

复习旧知，加深对所学知识的掌握

四年级学生

2分钟

作业二

1.摆一摆，说一说

在数学活动课上，小兴将一些图形按照 1个圆、2个三角形、1个正方形的顺序摆成一排。你知道第 16个摆的是什么图形吗？

                              ...

通过直观操作与合作学习，让每个学生主动参与，获得成功体验

四年级学生

5分钟

作业三

1.拼图形，说规律

2

 2

平行四边形的个数12345拼出的图形周长(cm)61014  

把学生的观察点引入到图形的周长变化上，激发学生的认知需要

四年级学生

5分钟

…………

发展性作业

作业一

1.观察下列图形的构成规律，根据规律，第8个图形中有（  ）个圆片。

     第1个    第2个      第3个

培养应用数学的意识，掌握方法自主探索

四年级学生

5分钟

作业二

如下表所示，每列上、下两个字（字母）组一组，例如：第一组是“我，A”，第二组是“爱，B”………

我爱数学我爱数学ABCDABCD

1．第120组是什么？

2．第115组是什么？

通过观察找到周期规律，并用除法来解决问题

四年级学生

3分钟

作业三

将若干个边长为1cm的等边三角形拼在一起

1.填表

三角形的个数12345拼出的图形     拼出的图形周长(cm)     

2．当三角形的个数10时，拼成的图形的周长是多长厘米？

3.当三角形的个数是100时，拼成的图形的周长是多少厘米

感受图形与生活的密切联系，通过观察操作提高的能力

四年级学生

3分钟

…………

课后

基础性作业

作业一

1.我会填。在方框中填入合适的字母或图形。      

ABCABCAB… 

                               （第16个）

… 

                               （第30个）

学生通过观察发现并解决排列物体问题

四年级学生

2分钟

作业二

1.我会串珠：第37课珠子是什么颜色？

通过串珠既锻炼动手又提高兴趣

四年级学生

2分钟

作业三

1. 填空乐园：如图

左起第25个是（  ），三角形是（  ）个时，其他图形一共是12个。

学会用不同的方法解决问题

四年级学生

2分钟

…………

发展性作业

作业一

1. 现有白、红、黑三种棋子如图排列，则第20个棋子是什么颜色？第242个呢？

巩固本课所学知识和算法

四年级学生

2分钟

作业二

1.摆小金鱼

请你用火柴棒摆1条、2条、3条……“金鱼”，摆6条“金鱼”需要多少根火柴棒？

旨在培养学生认真观察和有序思考的思维品质

四年级学生

5分钟

作业三

1．找规律，填一填

（精选）    （细挑）    （精挑）    （   ）

培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力

四年级学生

2分钟

…………