周敬兰读书心得《教育的细节》

始于情怀 行于细节 终于坚守

——读《教育的细节》 有感

书籍如一-座灯塔，指引我们人生前进的方向。书籍如一艘帆船，带领我们遨游知识海洋。一本好书 ，犹如挚友，伴人成长。阅读让人内心丰盈，充满力量。近期读了朱永通先生的著作《教育的细节》，很有感触。《教育的细节》认为细节背后是大故事,蕴藏着深刻的教育秘密, 讲述了教育中一个个鲜活的案例。全书拱分五辑一-“活 在观念里””守住教育的重心” “一 厘米之变’“教育中的习以为常”“过有 思考的较教书生活”, 道出鲜活案例中蕴含的思考和启示。细节虽小，却能穿透灵魂、体现育人智慧。

教育的细节其实是一种教育的理念,地是一种善解人意的教育方。把细节做到位需要用初心去坚守,用情怀去担当,用智慧去行动。

在读朱永通先生的著作《教育的细节》时,有三个词经常浮现在我的眼前:情怀、细节、坚守。在朱先生的字里行间,我感受到的是一位父亲对女儿浓浓的爱意,对教育执着地关注和对教学行为的持续反思。朱先生虽不做教师多年,但对教育的热爱却始终不减当年,这份热爱透过他的文字表露出来,更让我看到了他对教育的那份情怀。

一、始于情怀,坚守那份初心

教育需要情怀,一个有情怀的教师在教学中才能保持自己的初心不变。在朱先生的文字中我看到了很多这样的教师:有为学生积极改变自己的教育理念和方法的教师,也有固守自己教育方法的老教师;有做事刚正不阿、不留情面的“包青天”教师,也有为了学生的成长甘愿牺牲自己的“包容”教师…无论是哪一种教师,无论他们怎样对待学生,怎样对待教育工作,都让我看到了他们对教育初心的那份坚守,要坚守这份初心,我们必须要让自己不断地成长,适应时代的变化,适应社会的需求,适应孩子们和家长们的要求,才能对学生的终生发展负责。

叶陶先生对老师有一个基本的要求:肯负责、有本钱。这两条一条指向专业伦理,一条指向专业能力,对我们而言都需要用一生去学习,持续不断地学习充实自己,提高自己才能达到叶圣陶先生的这两条要求。这样持续的坚守真的需要我们用情怀浇灌初心。

教师得工作是教育，不仅仅是教学。教学只是其中的一小部分。我们的责任不仅要教给他们知识,更担负着他们成长的责任呢!学生习惯的养成、健康的成长、快乐的生活我们都要负责!当一个学习不好的学生因为我的教育变得努力学习,当一个问题学生经过我的教育变得积极上进,我会有很大的成就感的。去参与学生的改变过程,这真的很幸福。我们教育学生应该从他的一个问题或缺点入手而不是他犯了什么错误就去批评他。一个好习惯的养成需要21天,从一个问题入手,持续去帮助学生,等一个月后就会发现他不仅这个坏习惯改好了,可能其他的问题也自然而然地消失了。

二、行于细节,呵护孩童成长

教育是一项非常细腻的工作,它关系到学生的未来,因此需要我们用耐心、细致地去守护学生,用爱心去浇灌学生幼小的心灵。在朱先生的笔下这样的教师真多,在我的身边也有很多这样的教师。

同事马老师的家是他们班学生的第二个家。学生家长生病住院,孩子无人看管,马老师把孩子接到自己家中;学生家长因为疫情需要隔离了,孩子也是托付给了马老师。我们都说马老师白天是老师,下班是保姆。她总是笑笑说:“要是家长愿意,我愿意把我班学生都领自己家里。你们不知道,当学生进了我的家门,吃上了我做的饭菜,躺在我们家的床上,很多学生的坏习惯都不用我们去提醒,自然而然地就消失了。”当教育突破了教师这层身份的屏障,一切问题都变得不是问题了吧。

我们都知道马老师是个严厉的老师,但他们班的孩子都喜欢她。马老师告诉我们:孩子犯错了批评时要一针见血,彻底教育到位;孩子改正错误的过程要持续关注,不断鼓励他、表扬他;当他错误改好后,更要持续关注他能否持久持。所以,在我们眼中严厉的马老师,在孩子们心中却非常有位置。因为他们知道只要在老师这里知错就改,一切都不是问题。马老师就是把教育的细节做到位了,因此她的教育既能帮孩子改正错误还不影响孩子的健康成长。

教育的细节其实是一种教育的理念,也是一种善解人意的教育方法,把细节做到位需要用初心去坚守,用情怀去担当,用智慧去行动。

读书是一种享受，读书的生活是幸福的，我们应该把读书作为生活的一部分并且学以致用，不断提升自我。读完朱永通先生的著作《教育的细节》，给我很大的影响，在今后的教育工作中，我会继续学习他的教育理论，学习他耐心细致对待学生的态度，不断探索，努力走好我的教育之路。