认知训练教学设计（付玉敏）

认知训练教学设计

泸县云龙镇学校  付玉敏

教学内容：认识人民币

教学目标：

  知识与技能目标：让学生在现实情境中观察认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率，并能进行简单的取换人民币。

  过程与方法目标：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化。

  情感态度与价值观目标：在认币、换币、取币的购物活动中，培养学生思维的灵活性和学习数学的兴趣，使学生初步体会人民币在生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，初步养成勤俭节约的习惯。

教学重点：

   能区分硬币和纸币，知道钱币的面值。

教学难点：

   认识人民币，知道元、角、分单位间的换算关系，能进行简单的人民币兑换，并学会简单的购物。

教学准备：

   PPT课件、人民币实物、小商品。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、课前互动：

   1.跟老师互相问好；

   2.坐在椅子上，准备上课。

二、进入训练活动：

（一）课堂引入

 师：同学们，你们逛过商场吗，你们知道商场里能干什么吗？（多媒体出示主题图）

生：买东西。

师：红红也来到了商场的文具专柜。商场里的文具是怎样卖的呢？

生1：一个书包要48元。

生2：一个文具盒要12元5角。

师：看来在商场要买到东西，需要用到什么呢？

生：钱。

师：你们知道我们用的钱叫作什么呢？

生：人民币。

师：问题来了，一本字典12元5角怎样付钱呢，你们知道吗？

生1：知道。

生2：不知道。

师：红红不知道，  

所以今天我们就一起和红红来学习有关人民币的知识。只有掌握了人民币的知识才能自己去买东西，成为一个生活小能手。

（板书：认识人民币）学生齐读课题。

（二）认一认

师：同学们，你们认识哪些面值的人民币吗？（多媒体出示1元的人民币）

生：这是1元。

师：你是怎么知道是1元的呢？

生1：人民币的左上角有数字“1”。

生2：中间还有数字“壹”。

生3：数字后面还有“元”字。

（学生分别认识角、分）

师：看来同学们观察的真仔细。的确，要想知道人民币的面值，得通过观察上面的数字和单位，当然颜色和图案也有不同。（多媒体出示辨认方法）

师：好，现在我们就按刚才的方法进行小组学习。

学生分组学习，老师巡视，并用希沃白板的拍照功能拍下学生分组学习情况。

多媒体出示不同面值的人民币，开火车辨认。（2元，5元，10元，50元，100元；1角，2角，5角，1分，5分等）

师：看来同学们已经会认人民币了。但同学们仔细观察会发现，人民币除了面值不同，还有什么不同，可以将人民币怎样分类呢？

学生小组讨论，再分一分，并说出分组的理由。

课堂活动：多媒体出示游戏，让学生通过游戏巩固对人民币的认识。

   （三）换一换

师：同学们，红红要买一支1元的铅笔，可是她遇到了一个难题：妈妈给了她许多1角的纸币，她能买到这支铅笔吗？（多媒体出示铅笔和价格以及许多张1角的纸币）

生：能。

师：谁来帮她数一数一共有多少张？

生:10张。

师：同学们一起来数一数验证一下。

齐数：1、2、3、4、5......

师：那这就说明一张1元的钱与10张1角是什么关系？

生：相等的。

师看来1元等于10角，反过来10角才等于1元（多媒体出示：1元=10角）

学生齐读记忆。

师：同学们猜一猜：一张1角的纸币可以换多少枚1分的硬币？（多媒体出示：一张1角的纸币）

生1：20枚。

生2：50枚。

生3：10枚。

多媒体出示一枚一枚的硬币，大家一起数一数，验证：一张1角的纸币可以兑换10枚1分的硬币。

师：这同样说明1角等于10分，角与分的进率也是10。（多媒体出示：1角=10角）

小结：人民币之间无论怎么换，换前换后总值不能变。

多媒体出示练习题进行巩固训练，老师利用希沃白板5的拍照功能及时上传学生的做题情况。

（四）课堂活动（购物体验）

师：同学们，通过学习，你们会用人民币买东西了吗？现在老师带领你们来逛逛商场，看哪些同学能运用今天学到的知识，买到自己想要的东西。

师出示已经准备好的各种商品，让学生先自由“逛商场”，提出要求：认真观察各种商品的价格，想想我们认识的人民币有对应的面值吗，如果没有该怎么办？（多媒体出示购物是、提示）

生自由地按要求“逛商场。”

师：现在拿出老师为你们准备的人民币学具，先讨论要买什么，该怎么付钱？（老师巡视帮助）

买东西活动开始：

（1）老师扮演售货员，学生扮演顾客，实景操作买东西（其他同学帮助判断钱付对了吗）

（2）由一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客，再进行购物体验，并让双方自己判断买卖是否公平，钱是否付对了？

（3）活动小结（表扬表现优秀的孩子）

三、总结：

  今天我们认识了人民币，学会了帮助小朋友买东西，我们还知道人民币上有国徽，是国家的象征，我们要爱护人民币，不要乱折人民币，也不要在人民币上乱画，养成不乱花钱的好习惯。

四、课堂延伸

   孩子们，从今天起，在家每天存1角人民币，等存够10角人民币时，就和爸爸妈妈换一张1元人民币，然后继续每天存1角人民币，这样坚持到过春节的时候，你们就能用自己存的人民币为爸爸妈妈买礼物了。
‎结束：

  师：接触过人民币都要洗手！下课后同学们都到洗手间洗洗手。下课！

板书设计：

                     认识人民币

                   元    角    分

            1角=10分       10分=1角          

             1元=10角       10角=1元