研修效果
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2024-06-05 -
《县域内脑瘫康复教师康复技能提升策略研究》研究报告一、问题提出（一）国家政策法规对脑瘫康复教师的要求2015年，教育部颁发的《特殊教育教师专业标准（试行）》规定，特殊教育教师是指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门对残疾学生履行教育教学职责的专业人员，要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。2017年，党的十九大提出“发展残疾人事业，加强残疾康复服务”，为全面贯彻落实这一部署，改善残障儿童康复状况、促进残障儿童全面发展、减轻残障儿童家庭负担，完善社会保障...2024-06-05 -
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《脑瘫康复教师培养策略研究》 阶段性成果报告 一、开展的主要研究工作（一）寻找政策支撑2015年教育部颁发的《特殊教育教师专业标准（试行）》规定，特殊教育教师要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。2017年，党的十九大提出“发展残疾人事业，加强残疾康复服务”，根据《残疾预防和残疾人康复条例》，国务院建立了残障儿童康复救助制度。随后，《四川省人民政府关于建立残障儿童康复救助制度的实施意见》、《泸州市人民政府关于建立残障儿童康复救助制度的实施意见》出台，为工作室开展《...2022-09-25
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