王敏 论文

浅谈农村小学科学实验教学现状及对策

泸县奇峰镇学校 王敏

【摘要】小学科学课程是一门义务教育阶段核心课程，对于培养学生的科学素养、创新精神、探索和动手能力等方面具有重要作用，为学生之后深入学习物理、化学、生物、地理等学科的知识奠定了一定基础。而实验探索作为小学科学学习的重要手段，就更要加强对其关注和重视。

【关键词】小学科学﹔实验教学；现状；对策 

一、农村小学科学实验教学现状

1.实验室建设不够完善

   众所周知，经济基础决定上层建筑。农村学校教育资金短缺导致大部分农村学校实验室建设不够完善，许多仪器和药品品种或者数量上不齐全，以致于部分实验无法在实验室完成，开展率较低。

2.“高分低能”现象明显

   大部分科学教学还停留在“背背高”的形式上，在教体局对科学学科统一考试和检测的要求下，教师让学生死记硬背，任课教师只求达标，学生“高分低能”现象明显。如此的教学方式，势必影响到科学探究教学活动的开展，不能有效保证科学课的质量，更谈不上培养学生的科学探究能力和创新能力。

   3.“实考”、实验月报等繁琐事情太多

小学科学实验意在经历动手探究的过程，观察实验现象，得到实验结论，从而培养学生动手探究能力和学习兴趣。但近年来的实验考试由于监考教师打分标准不一；无标准实验考试演示视频和“实考”要求过于苛刻等方面，导致授课教师和监考教师之间存在争议等方面等原因，使得“实考”失去了其本身的作用和意义，反而科学教师们为了应付实验考试临时训练考试实验、加班加点、反反复复练习那几个考试项目，影响了正常的教学计划。而上实验课时还要拍照作为实验开展的印证资料，过于形式化，反而还扰乱了正常的上课秩序。

4.专业教师少

大部分学校的小学科学教师都是由其他学科教师兼职科学教师，这类教师专业性不强，对于科学课程的要求和教学目标不够明确，甚至有些实验连自己都不会操作，又如何去给学生示范和指导呢？

5.实验准备难

科学每期都有分组实验和演示实验，以六年级上期为例：一个班大约45人左右，4人一组，11组。分组实验5个、演示实验12个，准备实验器材难主要体现在下面两个方面：

（1）没有专业的实验员，授课教师即是实验员。一个人准备11组实验器材，光找齐还不够，还要一组一组测试器材，工程量巨大。尤其是电学器材，不确定性因素太多；

（2）部分器材在存放过程中出现损坏，实验室未及时补换，也会导致准备时东拉西扯、实验器材备不齐。

6.学生自身意识不强

部分学生只是抱着玩耍的态度来实验，到实际操作时，乱操作、纪律也差，甚至连该堂课的教学目标都玩不成，完全失去了实验探究的最初目的。

二、怎样应对农村小学科学实验教学现状

1.加大实验室建设投入，完善设备设施

政府和相关部门应加大实验室建设投入和完善设备设施，农村学校应当完善教学、教育设施，建立现代教育设备和实验室，让学生在学校学习过程中感受到现代科技带给教学、教育的改变，更好地利用这些先进的教学、教育设备来学习知识。

2.创新教学形式，打造生动课堂

科学老师们要把科学教学的重心转移到培养学生的动手能力、创新思维和学习兴趣上来，通过联系农村的地理优势、实际情况等方面去创新自己的教学形式，努力打造生动课堂，让科学上变得有趣、好玩，提高学生的学习兴趣，学生愿意学习了，学习成绩也就自然而然提高了。

3.减少繁琐任务

实验考试和实验月报等，目的和初衷是好的，但是一层层操作下来就变了味儿，反而使得实验教学老师和学生厌烦实验，都不想上实验课。适当减少一些繁琐的任务，让教师有更多的精力专注于教育教学上，才能更好促使学生发展。

4.加强科学教师专业队伍的培养

新课程改革呼唤专业化教师，所以一方面相关部门和学校可以通过招聘科学教育专业的教师担任科学教师，加大对兼职科学教师的培训学习来加强科学教师专业化队伍的打造；另一方面科学教师自身也要加强业务能力学习，增强责任心，真正能够把科学探究的学习理念贯彻到科学课程教学的全过程，指导学生做好每一个实验，参与完成每一个教学活动，探究解决每一个科学难题。

5.实验准备化难为易

一方面条件好的学校可以聘请专门的实验员，提前准备好实验所需的器材、以及组织实验课。另一方面科学组的教师可以加强小组合作，科学组的成员们合作起来，共同准备实验器材，减少压力。

6.帮助学生养成良好的科学学习习惯

教师要根据学生情况适时调整教学环节、加强对科学课堂的把控。当学生在课堂上过于兴奋时，要及时阻止，提醒同学们上课严守纪律。充分发挥小组合作的优势，以优带差，大胆放手让学生自己去探究，发掘更多有趣的小实验，让课堂更加生动。

三、结语

小学科学实验教学无论是从学科性质，还是从培养学生的科学素养、创新精神、探索和动手能力等方面来说，都要引起重视。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我相信只要我们全体教育人不断努力、不断探索，小学科学实验教学一定会越来越好！

参考文献:

[1]小学科学（1-6年级）课程标准

[2] 小学科学（1-6年级）课程标准解读