读书心得（泸县城北小学校陈文娟）

读《教育魅力》有感

诗人西尔维娅普拉斯说：魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。

   品读于漪老师的《教育魅力》一书，我意识到教育的魅力，体现为人的魅力、教师的魅力；我感悟到，教育的魅力在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。教师带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力，散发出迷人的光辉。品读于漪老师的《教育魅力》一书，历代教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事，大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹，让我深深感受到“师者如光，微而致远”---教育魅力闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。

首先，应成为一个有魅力的教师。如何成为一个有魅力的教师呢？我认为应该做到以下几点：

（一）做一个睿智、幽默的教师。老师自身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。
‎（二）做一个宽容与孩子们心贴心的老师。善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生。书中有一篇关于问题学生小肖的故事：小肖对待课业态度散漫，成绩倒数。但是，在看到卖艺的盲人时，他又慷慨地给予了盲人5元钱。这个故事说明每个孩子都是一块璞玉，孩子们需要的是教师的宽容和打磨。

《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。作为教师，以仁爱宽容的心对待所有学生，发现每个学生的闪光点，和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。
‎（三）做一个有自己教学方法的老师。课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现属于自己的个性化教学品位，注重调动学生的主动性和积极性。

教师的教育魅力在于教育实践，在于与学生朝夕相处、春风化雨的过程中。从教师教育魅力中启发：教师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。作为一名现代教师，要直面教育现场， 从实践出发，从丰富鲜活的教育教学的感性体验出发，分析，提炼，总结，升华，再回到教书育人的实践中，如此反反复复，复复反反，从经验上升到理论。
‎（四）做一个有渊博学识的老师。博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的榜样。

作为一名现代教师，首先要志于学，要把学习作为基本的生命姿态，并且要养成终身学习的习惯。其次要会学，把广博的学习与精专的学习相结合。最重要的一点，就是要站在文化的高度上认识和规划自己的学习行为。
‎    其次，作为一名教师应该具备责任与担当。教师肩负着培育下一代的重任，教书育人是我崇高的使命，教师的“责任”就是要在各自的岗位上尽心尽力地做每一件分内事。教师的“使命”就是要“千教万教教人成真，千育万育育做真人”。 品读《教育魅力》，让我认识到，教育魅力是一种使命，是一种担当，更是一种精神。就如同于漪老师说的那样，“生命与使命同行”。作为教师，我应该做到潜移默化、润物无声，引领着我的学生，散发恒久的光辉。

“师者如光 微以致远”，努力成为一名有魅力的教师，如同阳光源源不断地传递着光和热一般。教师的教育魅力随时随地演绎着心灵之间的对话。教师的生命与使命同行，我们用生命诠释师爱，以赤诚传递关怀。