如何有效开展科学探究活动

如何有效开展科学探究活动

泸县城东小学   张玲

 　　摘 要：从三个方面探讨如何有效展科学探究活动?有效进行探究性学习活动的设计，有效开展科学探究小组活动。有效利用校本资源开展科学课外兴趣小组活动，在科学探究和科学实践活动中，实验是一个重要的途径。结合例子阐述开展小学科学实验教学的有效途径。

　　关键词：活动设计；有效开展；校本资源

　　《义务教育科学课程标准》2017（以下简称为《课标》）指出：“探究活动是学生学习科学的重要方式”“小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。”目前，探究学习已成为科学课学习的主要方式，这点从专家到科学教师已形成共识。

　　本文从以下三个方面探讨如何有效开展科学探究活动：如何有效进行探究性学习活动的设计；如何有效开展科学探究小组活动；如何有效利用校本资源开展科学课外兴趣小组活动。

　　一、如何有效进行科学探究性学习活动的设计

　　科学探究活动的主体是学生。调动探究主体的积极性，激发探究主体的创新性，关键在于如何发挥好教师的主导作用。无论再好的教学资源，假如教师不进行精心设计，就如同一堆无序的烹饪原材料，不加工无法直接变为美食享用。探究性学习活动教学设计要把握好八个主要环节：

　　1.提出问题；2.猜想与假设；3.制订计划；4.观察、实验、操作（搜集证据）；5.处理信息；6.思考与结论；7.表达与交流；8.反思评价。

　　尤其是第八个环节，是新课标特别强调的。学生探究活动交流后，往往就以为完成了任务。能不能从别的小组学习借鉴些什么，这关系到学习方法与科学态度的形成。所以，教师在教学设计中，在交流环节之后，应设计小组探究（实验）活动反思环节，学习别组的长处，补充到本组的方案中，使探究活动不断完善。

　　二、如何有效开展科学探究小组活动

　　合作学习在各个学科都有不同程度的呈现。在科学探究活动中，小组合作学习尤为重要。在实践中我们发现，小学科学探究性学习活动仅仅称为“合作学习”并不太科学。其中更多的是分工―合作―探究，其核心词是探究。以小组为单位的学习活动，称为“科学探究小组”，更能彰显科学课的本质与特质。

　　科学探究小组以4～6人组成比较合适，因为国家在进行实验仪器配置时基本上按这个标准进行。最理想的是人手一台仪器，但必要性不大，也是对资源的浪费。当然，在教学中可以根据需要灵活调配，比如一些较大型的探究活动全班分为两到三个组也未尝不可。

　　如何有效开展科学探究小组活动，在实践中我们探究出两条路径供大家参考。

　　1.角色互换。科学探究小组一般由组长、材料员、实验员、记录员组成。在课堂中我们发现，许多组员对自己的分工任务完成得很好，对别人的负责项目关注度不够。这就使合作探究大打折扣！教学中，除了需要教师调控外，尝试一下角色互换也许会带来意想不到的效果。

　　2.多样化评议。科学课的教学评价重心已从关注教师怎么教平移到了学生怎样去实践探究的全过程。对学生的评价权不能全被教师垄断！评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化已成为小学科学教学评价的基本原则。

　　三、如何有效利用校本资源开展科学课外兴趣小组活动

　　什么是“校本资源”？校本资源是指学校在支持办学过程中达到一定办学目的，实现一定办学功能的各种资源，是构成学校的基本因素，是学校生存和发展的重要源泉。（CNKI概念知识元库）

　　校本资源不仅包括校内资源，也包括学校周边资源。如何有效利用校本资源开展科学课外兴趣小组活动呢？

　　1.校内资源

　　（1）网络资源。现在许多学校已实现网络教学班班通，配置有多媒体教室。我们的科学课外兴趣小组可以充分利用网络资源，有效开展活动。如，利用电脑制作科学幻想画；查阅收集气象资料；了解本地生物资源；制作上传科学影像作品……

　　（2）科学仪器设备资源。近几年来，为了实现教育的均衡发展，各级政府为辖区内学校科学实验室配置了比较齐全的仪器设备。除了课内使用外，组织开展科学课外兴趣小组活动时也要充分利用，不能让这些资源闲置下来。

　　2.学校周边资源

　　科学要走向自然、社区、家庭，科学课要树立开放的教学观，不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学、用科学大有作为的更广阔天地。

　　（1）科学走向自然。每年秋末冬初是采集制作标本的最佳时间。我们可以带着学生到植物园、野外采集种子标本，制作树叶标本。也可以捕捉一些蝴蝶、蜻蜓等昆虫，制作动物标本。对于孩子来说，这种学习科学的体验与经历将会影响终身。

　　（2）科学走向社区。在全国爱牙日（每年9月20日）来临之际，我们组织学生学习爱牙方面的知识，并上网搜集活动主题、保护牙齿的方法，打印成宣传单，并从科学仪器室领上牙列模型，带领学生到周边社区进行宣传活动。科学走向社区，既培养了学生学以致用的科学精神，又树立了学生服务社会的责任感。

　　（3）科学走向家庭。家庭蕴含着丰富的科学教育资源。

　　①家长可利用节假日带孩子参观科技馆、天文馆及各种适合青少年的科技展，购买孩子感兴趣的书刊杂志，培养科学素养。家长的专业特长，更是得天独厚的教育资源！

　　②不少家庭种有花卉、养有观赏鱼、宠物狗等小动物，这是绝佳的科学探究生物资源。