石桥镇-元通小学-蒋析-科学作业设计

教材

出版社

教科版

单元/模块/章节

第一单元第7课

课时

1

课标

分析

科学课应培养学生应用科学知识的能力。

课时内容及教材分析

理解生态系统中生物与环境之间的关系，建构生态系统的概念，并以此设计制作一个生态瓶。

学情

分析

学生知道池塘中生态系统里的水生植物利用水、光、养分等进行光合作用、释放出氧气供水生动物呼吸之用。此前,学生对这些内容比较熟悉,也知道水生动物的排泄物为水生植提供养料。

学习

目标

（1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统，

（2）生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。

（4）能观察池塘里的生物环境图片资料，分析其中的生物与非生物等因素。

（4）表现出探究生态瓶奥秘的兴趣，能做到听取合理意见、共同协作制作生态瓶。

（5）能在课后坚持观察，关注生态瓶的变化并进行管理观察。

课时作业目标及设计意图

（1）理解生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。

（2）培养学生坚持观察记录反思的习惯。

作业

类型

书面作业 活动类作业

作业功能

课前预习与诊断  课中反馈与生成  课后巩固与延伸

题号

作业内容

完成

时长

水平要求

（识记、理解、掌握、运用、经历、探索等）

评价标准

应用反馈

（完成情况、讲评方式、教学反思）

1

每位制作一个生态瓶带到，让里面的生物和谐的生存，带到学校进行评比，看哪一个生态瓶里的动物存活最久。

30分钟

运用、经历制作过程

 制作的生态瓶里装有适量的沙子，种植有适量的植物，动物适量，且行动较为缓慢的动物。

完成情况：

学生都能制作完成，然后带到学校来评比。

讲评方式：

让5名同学介绍生态瓶的制作过程，谈感受和想法。其他同学提出问题，并评价。

教学反思：

学生们都很感兴趣，用塑料瓶制作了生态瓶，有些同学制作的生态瓶放的动物过多，放了鱼和牛蛙蝌蚪，牛蛙蝌蚪体型也大。有些放的动物过大，放了龙虾。有些同学放的植物过少，只有一点浮萍。这些不足学生都能评价出来。经过一段时间的观察，有些生态瓶里的动物就死了，通过介绍、评价和持续的观察，学生掌握了生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存