《控制铁生锈的速度》作业设计

教材

出版社

教育科学出版社

单元/模块/章节

第二单元第7节

课时

1

课标

分析

提倡学生进行探索性学习，鼓励学生积极动手、主动参与探索、归纳总结、与人合作的能力。

课时内容及教材分析

该内容是教科版《科学》六年级下册第二章第7节内容，课时为一课时。

学情

分析

在本单元第5课已经做了分析研究，学生在生活中也经常看到人们用在铁制品表面涂油漆等方式保护铁制品以防止生锈，这一切都为本课的学习打下良好的基础。本课承第5课课外实验的结果，在课堂上分析、讨论铁生锈的真正原因，进一步探索铁生锈的速度，从而研究控制铁生锈的速度的方法，理解人们在生活中防止铁生锈的措施，并能把所学知识运用到实际生活中。

学习

目标

1.铁生锈是水和空气共同作用的结果

2.把铁与水、空气隔绝是防止铁生锈的好方法

课时作业目标及设计意图

1.使学生通过课前第5课的作业，合作交流掌握铁生锈是空气和水共同作用的结果。

2.根据所得到的结论思考怎样防止铁生锈。

3.怎样防止，我们看到的和想到的方法。

作业

类型

 活动类作业

作业功能

课中反馈与生成  课后巩固与延伸

题号

作业内容

完成

时长

水平要求

（识记、理解、掌握、运用、经历、探索等）

评价标准

应用反馈

（完成情况、讲评方式、教学反思）

1

铁生锈与什么因素有关

5分钟

识记、理解

识记熟练度

应注重学生理解式记忆培养

2

在生活中如何防止铁生锈

10分钟

常识、思考

方法中是否隔绝空气和水

让学生尽可能的了解生活中防止铁生锈的细节和道理