《植物的生长变化》作业设计

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植物的生长变化

课时

第二课时

课标

分析

生物繁殖后代的方式有多种。描述有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代， 有的植物通过根、 茎、 叶等来繁殖后代。

课时内容及教材分析

第二课时《种植凤仙花》组织学生经历这样的科学实践活动，旨在帮助学生学会栽培植物的方法， 发展学生进行长期观察记录的能力， 以及根据观察现象推测植物未来生长变化的趋势等科学研究能力， 进一步激发学生研究植物的兴趣和珍爱生命的自觉。

学情

分析

基础知识：在一年级的《植物》《动物》 单元以及三年级的《动物一生》 单元， 对植物的认识已经积累了一定的经验。

能力水平： 随着年龄的的增加， 四年级学生观察事物也更加细致有序。 对种植活动兴趣浓厚， 但在种植、 管理植物的过程中， 缺乏持之以恒的精神。

生活经验： 对植物的生长变化既熟悉又陌生,知道植物与动物的区别。 但对植物的结构并没有系统的认识， 对植物根、 茎、 叶、 花、 果实和种子的功能认识也是比较模糊。

学习

目标

会用播种的方法栽培植物。 认识有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代， 有的植物通过根、 茎、 叶等来

繁殖后代。

课时作业目标及设计意图

使用透明杯播种种子， 便于学生能观察到种子萌发时的变化。

作业

类型

书面作业 活动类作业

作业功能

课前预习与诊断  课中反馈与生成  课后巩固与延伸

题号

作业内容

完成

时长

水平要求

（识记、理解、掌握、运用、经历、探索等）

评价标准

应用反馈

（完成情况、讲评方式、教学反思）

种植凤仙花植物

查阅资料， 选择一种植物， 将种子播种在杯中。 选择填写记录表、 写观察日记、 拍照、 画图等中的一种或者几种方法， 观察记录方法记录植物生长过程。

种植的步骤：

①在透明玻璃杯的内壁垫几层纸， 装进一些土

壤， 使纸巾贴住杯壁。

②把种子放在杯壁和纸的中间（按照不同的方向摆种子）。

③往土壤中浇适量的水， 不要让种子浸在水里。

运用

1.能按计划种植植物

完成较好

经历

2.客观如实记录数据，能坚持长期观察。

讲评结合

探索

3.分工合理，配合默契

学生反思