《太阳的位置和方向》作业设计

教材

出版社

教育科学出版社

单元/模块/章节

第一单元第三节

《太阳的位置和方向》

课时

1

课标

分析

《太阳的位置和方向》是教科版科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》的第三课。本课研究我们在地球家园上如何利用一天中太阳的位置变化来帮助我们辨别方向。

课时内容及教材分析

教材有四个环节，分别是聚焦、探索、研讨、拓展。都是围绕着考本课的研究对象——太阳。通过环环相扣帮助学生建立起太阳一天中的位置变化是有规律的，并且人类和动植物的生活都离不开太阳，形成统一认识。

学情

分析

二年级的学生有一些对太阳的生活经验，知道有太阳的时候，气温比较高，没有太阳的时候，气温相对比较低。知道有太阳的西方很明亮，没有太阳照射的地方相对比较黑暗。对太阳东升西落也了解。但中午太阳的位置，他们是讲不清楚的。上本课之前，先进行充足的户外实践活动，建立起东、南、西、北四个方向的形象认识。

学习

目标

1、知道太阳东升西落的特点，知道面向太阳升起的地方，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、会利用太阳在天空中的位置来辨认方向。

3、知道太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要的影响。

课时作业目标及设计意图

1、能认识到太阳与方位的关系，会利用太阳在天空中的位置辨识方向。

2、作业练习中鼓励学生积极举手，勇于发言，乐于表达自己想法的良好学习习惯。

作业

类型

书面作业 活动类作业

作业功能

课前预习与诊断  课中反馈与生成  课后巩固与延伸

题号

作业内容

完成

时长

水平要求

（识记、理解、掌握、运用、经历、探索等）

评价标准

应用反馈

（完成情况、讲评方式、教学反思）

一、判断对错，对的打√，错的打×。

1.太阳每天都会东升西落。（   ）

2.阳光强烈的时候，不能用眼睛直接观察太阳。（   ）

3.太阳会发光发热，对动物、植物、和人类只有好处，没有坏处。（   ）

4. 正中午的时候，太阳在偏南的位置。（   ）

5.光滑的物体反光能力强，吸热能力弱，升温比较快。（  ）

6.地球总是自西向东不停地旋转着，所以太阳总是东升西落。（   ）

利用太阳的位置辨认方向及冷热变化。

 1 √     2 √    3 ×

  4 √     5 ×    6 √

学生喜欢举手抢答，正确率高。

二、选择正确答案的序号填入括号里。

1.看见阳光张开花瓣，没有阳光就闭合的是（   ）

A太阳花  B菊花   C桃花

2.阳光明媚的天气在户外活动时，（   ）感觉最热。

A下午2点B正中午12点C上午10点

3.“月亮在云中走”所选的参照物是（   ）

A星星B云朵C 月亮

4.每天太阳运动的规律是（   ）

A西升东落B南升北落C 东升西落

学会根据太阳的位置辨别方向和冷热变化。

1 A  2 A  3 B  4 C

学生对判断题很感兴趣，积极讨论交流，踊跃作答。

三、拓展练习。

    *    

    北

  ↑

（1）在*的东面画▲   （2）在*的南面画○

（3）在*的西面画□  （4）在*的南面写2

（5）在*的北面写1    （6）○的西面写4

（7）在□面写“北”  （8）在▲的南面写南

太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左面是北，右边是南。指向理性思维和问题解决的核心素养。能按照要求进行合作探究。

北1 □*▲  4○2南

北

北

↑

该题有一定难度，适宜小组或同桌开展合作讨论学习。讨论激烈，学习氛围浓厚。