《用思维导图的方法整理复习数学知识》　郑英华

用思维导图的方法整理数学知识

泸县城北小学校   郑英华

大家好！

我讲座的题目是《用思维导图的方法整理数学知识》

我从以下6个方面进行讲解

一、认识思维导图

二、思维导图的生理依据

三、思维导图的功能和目标

四、高效思维的发展

五、体现在数学上的思维导图

六、思维导图整理数学知识的案例

比较1.5和1.50的精确度    用思维导图可视性的看出1.50的精确度更高

小数点

我教学的是三年级的数学，本学期每学完一个单元之后，我让孩子们都做了一个单元思维导图，这期末又让孩子们做了一个整本教材的思维导图

这是孩子们做的第一单元《两位数乘两位数的乘法》的思维导图

1、以花篮为绘本载体，承载了第一单元的知识。2、以教师为绘本载体，承载了第一单元的知识。3、以流线型把知识进行分枝。

这是孩子们做的第二单元《长方形和正方形的面积》的思维导图

1、以非常漂亮的莲花为绘本载体，承载了第二单元的知识。2、这个孩子的绘本比较丰富，承载了第二单元的知识。3、以流线型把知识进行分枝。4、以科幻为绘本载体，承载了第二单元的知识，让知识带有科学元素。

这是孩子们做的第四单元《旋转 平移和轴对称》的思维导图

1、大风车的转动就是一个旋转现象，他以大风车为绘本载体，承载第四单元的知识，图文是那么的相符合。2、以流线型把知识进行分枝。3、这个孩子以跳芭蕾舞的美丽女为绘本载体，承载第四单元的知识，显得那么的生动，图文结合得非常好。

这是孩子们做的期末整本教材的思维导图

1和2以流线型把知识进行分枝。3、对整本教材的知识进行盘点。4、以火箭太空人为绘本载体，承载了整本教材的知识。5、以小熊蹦为绘本载体，承载整本教材的知识。

讲完案例后说

我们班的孩子 通过用思维导图的方法  把每个单元和整本教材的知识进行盘点，使他们的知识由零散到系统，由隐形到显性，促进了他们深度学习，他们的心智发展也得到了整体提升。

《用思维导图的方法整理复习数学知识》 郑英华