脑瘫儿童动作康复训练个案课教案（严华　唐兴友）

脑瘫儿童动作、语言康复训练

个案课教学设计

                                                                                                                  泸县中宏特殊教育学校 唐兴友 严华

个案姓名：刘天燊

障碍类型：综合类

训练目标：

1.通过对孩子各种动作、语言和表现行为的观察，调整并设计行之有效的训练方法。

2.通过对孩子进行动作训练，提高孩子手臂、腿部和腰部的力量，曾强孩子动作的稳定性。

3.通过对孩子进行精细动作的训练，提高孩子手眼协调的能力，并能让孩子静下来，以缓解和控制孩子的情绪。

4.对孩子进行语言训练，纠正孩子舌面音发音困难、语音不清晰的状况。

训练重点：

  粗大与精细动作、语言的训练

训练难点：

学生非常好动，在训练的过程中，情绪和身体的稳定性是难点。

辅具准备：

拼音字母卡片、生活用具图片、评价表、TB架、滚筒、三角垫、黑豆、绿豆、盘子、彩色笔、简笔画图片、薯片、饼干等。

训练时间：

一课时

教学过程：

1、导入

1.让学生向老师们问好，作自我介绍。

2.老师介绍学生基本情况。

3.老师向学生介绍今天的训练项目及奖励规则。

2、训练过程

（一）动作训练

    1.交替半跪（脚绑沙袋，腰间带上腰带，左跪5秒，右跪10秒，以优带差，共做三组）

2.坐三角垫上做仰卧起坐（教师压住他的腿，做 30 个）

3.俯趴滚筒，双手支撑三角垫，抬头，认读图片

（二）放松练习：平衡训练（播放轻音乐）

学生俯趴秋千，教师轻荡秋千并讲故事《小乌龟去看大海》。

（因为他好动，所以这个环节的目的是让他安静下来，缓解和控制他的情绪，时间是3分钟）

（三）精细动作的训练

1.分拣豆子（这个环节的目的是训练他的手眼协调能力）

2.涂色（这是一个精细动作的训练，主要也是训练他的手眼协调能力）

（四）语言训练

1.舌操练习

第一节  张大嘴（嘴巴一张一合）

   第二节   伸舌（一伸一缩）

 第三节   顶舌（舌头分别抵住两腮，一左一右）

 第四节   勾舌（舔牙床，一上一下）

 第五节   弹舌

 第六节   卷舌（舌顶上牙膛 前后）

 第七节   咂唇

2.长短音练习：a o e i u

3.唇音练习：a  u  o  b  p  m  f  ba    pa   ma

三、总结学生整堂课的表现，学生用代币换取物品奖励。

教学反思：

在这一节课中，学生每完成一个学习活动我和他一起对他的完成情况进行评价，并用不同的实物对学生进行奖励，充分调动了学生学习的积极性。在整堂课中重难点突出，做到由简到难，环环相扣，师生配合默契，做到了因材施教，所以学生学习任务完成较好。但由于在讲《小乌龟去看大海的故事》中，时间没有控制好，耽误了较长时间，以致后面的唇音练习没有完成，所以在今后的教学中应灵活把握时间，虚心向有经验的老师请教，尽量把课上的更完美。

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