资源共享
-
初中语文古诗文吟诵教学策略研究是通过名师工作室聚集一批语文骨干教师和吟诵爱好者，在我县初中语文古诗文教学中实施和推广吟诵，形成推进吟诵教学的方案集合。2022-09-09
-
依托名师工作室，积极推进初中语文古诗文吟诵教学策略研究泸县石桥镇石桥中学 程宏发 吟诵，是我国传统的诵读方式，早在先秦时期便出现在教育体系中。但随着历史的辗转，吟诵作为一种行之有效的教学方式，却被语文课堂搁置了百年之久。可幸的是，如今已有不少语文教师尝试在课堂中运用吟诵法，然多为小学。笔者拟从培养兴趣、加强记忆、理解诗文以及实现工具性与人文性统一等四个方面论述吟诵对中学语文教学的意义，倡导让吟诵回归中学语文课堂。 一、吟诵与教育 吟诵是我国传统的诵读方式，早在先秦时期便出现在教育体系中。《...2021-12-24
-
202112241549485009.pptx2021-12-24 -
泸县罗志平名师三人行工作室与梅艳名师才思工作室联合教研活动（2021年11月23日） 《孤独之旅》教学设计泸县一中 杨琴 一、情境导入，走进孤独孤独是什么？孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边；爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的；“天堂”虽好，是城里人的，而不是我们的。城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。今天，让我们走进《孤独之旅》，和杜小康一起感受他的孤独。我们先检测一下同学们的课前预习情况。 二、初读课文，触碰孤独请同学们翻开书83页，谁告诉我这个故事...2021-12-24
-
202112241544146610.pptx2021-12-24
-
泸县罗志平名师三人行工作室与梅艳名师才思工作室联合教研活动（2021年11月23日）初中语文自读课文的解析石桥镇马溪中学 潘成贵 根据进修校要求，罗志平名师三人行工作室需要进行有关自读课文教学的课题研究。为此，我们工作室开启了《初中语文自读课文教学现状与推进策略研究》的课题研究。下面，我将结合进修校教材培训有关内容，《初中语文自读课文教学现状与推进策略研究》开题报告，以及有关渠道和个人思考，从统编本的不同课型、自读课教学现状、“导”与“学” 、助读系统、流程设计、与群文阅读结合六方面，与大家交流。一...2021-12-24 -
202112241535404731.pptx2021-12-24
-
泸县罗志平名师三人行工作室与梅艳名师才思工作室联合教研活动（2021年11月23日）《动物笑谈》教学设计云龙镇茅坝学校 陈沙【教材分析】《动物笑谈》是部编教材七年级上册第五单元一篇科普作品，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，细腻传神的描写，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程。文章不仅表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物之间平等共处的心境、人对动物的尊重和热爱。本文是自读课文，篇幅较长，要引导学生采取阅读旁批及课后提示、圈点勾画、摘录关键语句、品味语言、自主批...2021-12-24 -
202112221709270261.pptx2021-12-22
-
泸县罗志平名师三人行工作室第五次研修活动（2021年12月22日 ）自读课文,从旁批和阅读提示入手泸县嘉明中学 张德芬 我是泸县嘉明中学教师张德芬，今天我跟大家一起交流的主题是《自读课文，从旁批和阅读提示入手》。古人说:“授人以鱼莫如授人以渔”，叶圣陶先生也说:“教是为了达到不需要教。”这就是语文教学的最高境界。在基础教育语文课程体系中，每一单元都安排有讲读课文与自读课文。如果说讲读课文是学方法，那么自读课文就是用方法了。只有重视自读课的教学,才能使学生把讲读课中学到的方法迁移运用到自读课中。初中语文自...2021-12-22
账号+密码登录
手机+密码登录
微信扫码登录
还没有账号？
立即注册