研修效果
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“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。”——浅谈如何激发农村学生科技创新欲望、培养学生科技创新能力邓小平曾提出“要善于学习，更要善于创新。”为实现社会主义现代化，我们培养的劳动者必须具有现代化的科学思维和素质，社会化大生产迫切需要能够综合运用各种知识的各类人才，而这样的劳动者就需要具有创新精神、系统观念和高度的综合能力。学校教育绝对不能使学生成为死记硬背“高分低能”的书呆子，而应把他们培养成为融会贯通、举一反三的创新者。而每年一次的科技创新大赛为学生提供了一个科技创新能力展现的平...2023-10-02 -
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《小学科学教师实验教学指导》读后感 寒假期间，我认真地学习了由湖南省教育生产装备处编写的《小学科学教师实验教学指导》，感觉受益匪浅。这本书针对小学科学教学必须的实验教学内容，编撰了实验教学的概述、经典案例、仪器操作技能和方法以及自制教具。该书紧扣国家科学(3-6年级)课程标准，共编入80个经典实验教学的案例，34种仪器的使用方法，21种自制教具。在案例、自制教具部分对许多实验或教具制作提供了多种方法。这本书是一本教师用书，是一本针对小学科学教师的入门指导用书，对小学科学教师的专业素质提升具有非常重要的作...2023-10-02
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理趣共生，引领小学科学探究实践泸县海潮镇高寨学校 李春梅 小学生对身边的世界总是有强烈的好奇心和探究欲。在小学阶段，科学活动是有趣的，科学思维也是有趣的。新课标以培养学生科学素养为目标，就要求小学科学启蒙教育从儿童的视界与立场出发，让儿童的天性与学科的理性实现融合。寓理于趣，创设问题情境；以趣悟理，搭建合适支架；理趣共生，引领探索实践。只有孩子们经历了真实的情境，进行了深入的探索，才能领悟了科学的道理，进而提升科学素养。一、寓理于趣，创设问题情境小学生以形象思维为主，孩子们的探索实践也是从现...2023-10-02
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读《教师专业化的理论和实践》心得体会泸县兆雅镇明德小学 熊陶《教师专业化的理论和实践》是一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教育的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现素质教育。教师专业化究竟是什么?带着这个思...2023-10-02
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