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《年、月、日》教学设计泸县实验学校 万仁利【教学内容】认识年、月、日。西师版教材三年级上册65-68页。本单元的教学起点是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和 24 时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。【教学目标】1、结...2023-09-23 -
《平行四边形的认识》教学设计泸县兆雅镇明德小学 王银善教学内容：西师版四年级数学下册P88-89页 《平行四边形》 教学目标： 1.通过观察、操作等活动，运用迁移的数学思想方法，探索、发现平行四边形的特征。 2.通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。 3.经历探索平行四边形特征的过程，进一步累积学生的基本活动经验，培养学生猜测验证的科学探索的习惯，发展学生的空间观念。 教学重、难点： 教学重点：探索平行四边形的特征 教学难点：在动手操作过程中...2023-09-23
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平行四边形的面积 玄滩小学 程继风【学习内容】五年级上册P79例1，2，课堂活动.【学习目标】 【学习准备】每组一个长方形和一个平行四边形【学习步骤】一、情境师：出示长方形和正方形的车位，让学生帮教师选择一个面积较大的车位，价格是一样的。说出比较两个车位的大小算出面积即可（感受课堂教学与现实生活的距离,激发兴趣）先回忆长方形的面积=长×宽，把长方形车位的面积先算出来5×3=15㎡。提问：平行四边形的面积=？引出课题板书课题：平行四边形的面积二、活动1.数一数（1）出示课件：...2023-09-23 -
圆锥的体积泸县奇峰镇曹市杨娣学校 欧光君教学内容：教科书第 32页例2。教学目的：1． 在操作和探究中理解并掌握圆锥的体积计算公式。2． 引导学生探究、 发现， 培养学生的观察、 归纳等能力。3． 在实验中， 培养学生的数学兴趣， 发展学生的空间观。教学重点：圆锥体积的计算公式的推导过程。教学难点： 圆锥体积计算公式的理解。教学准备：圆锥体积实验器具。教学过程 一、复习引入1、怎样计算圆柱的体积?计算圆柱的体积。(单位:分米)思考：圆锥的体积可以这样计算吗?二、新课探究1、情景引入这一堆麦子占了多大的空间呢?（1...2023-09-23 -
初步认识轴对称图形太伏小学 李平 （2022.6）教学内容 ：小学数学三年级下册第四单元第73至75页的内容。教学目标 ：1.知识与技能：结合具体情境，建立对称的概念，初步认识轴对称图形。 2.过程与方法：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力。 3.情感态度与价值观：感受物体或图形的对称美，培养学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。教学重点： 认识轴对称图形的基本特征。教学难点： 判断简单的轴对称图形。 教学准备： 教师准备：课件、折纸、剪刀、直尺、平行四边形等。 教学过程：一、...2023-09-23
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农田收入测算“问题探究式”教学设计 泸县城东小学校：李 平教学内容 教科书第64页综合与实践——农田收入测算。知识与能力目标通过综合应用所学的“圆柱的体积计算”以及“平均亩产量、总产量”、“统计图”等知识解决实际问题，能在生活中发现统计以及与立体图形的体积计算有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。过程与方法目标通过实践活动，使学生感受所学...2023-09-23 -
天兴小学“1+N”数学生动课堂模式------小组合作学习认识周长设想：小组合作共同进步1个核心问题：通过小组合作，操作实践来更好地认识周长N个方法：情景导入、小组合作、动手操作、自主学习教案分析：【学习内容】P85-88例1-3，P88练习十六第1题【学习目标】 【学习准备】水彩笔、直尺、海绵缸、线、软尺、题单等【学习步骤】一、情境(一)看一看师：老师知道小朋友们喜欢看动画，今天特意给大家带来了两个，我们一起来看看吧。师：谁能说一说你看到了什么？生：喜羊羊围着菜地跑了一周。（板书：“一周”，课件演示“一周”）师...2023-09-23 -
角的初步认识泸县实验学校 蒲红莲教学内容：西师版二上第二章第一节课教学目标：1、初步认识角，能在平面图中辨认出角，了解角的各部分名称。 2、从生活中常见的角出发，让学生经历角的抽象过程，并逐步建立角的表象。3、在辨别比较中认识到角的大小和边的关系，发展学生的数学思维。教学重难点：【重点】会辨认角，能说出角的各部分名称。【难点】认识角的大小和两条边张开的角度大小有关。教法学法： 直观演示法、实际操作法、比较法。教学准备： 教师:多媒体课件、一副直角三角板、活动角、吸管、正方形纸。...2023-09-23
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课堂教学活动设计教学内容教科书第49页例题“议一议，填一填”，及“试一试”、“课堂活动”课时1累计课时1三维目标1、借助图形，通过观察、归纳，探索并发现简单规律，培养学生的观察能力和概括能力。2、在探索规律的过程中，感悟到对于有规律性的事物，无论用图形还是数字都可以反映相同的规律，只是表达形式不同。重点难点通过观察、归纳，发现简单规律。关键点活动过程备注媒体 一、创设情境、引入新课谈话：（出示例题第1小题）可是小明在拼图的时候遇到了一些问题，他不确定后面应该拼多少个小正方形，想请大伙帮帮他，你们愿意...2023-09-23
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《小数的初步认识》教学设计黄琦一、教材分析：教材分析:小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数、两位小数和它的读、写法。认识一位小数和两位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。本课的知识结构这样有层次地呈现，体现了新旧知识间的内在联系，从易到难，从具体到抽象...2023-09-23
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