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细胞生活的环境一、教学目标知识方面：描述内环境的组成和理化性质。能力方面：1.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。情感态度价值观：认同内环境是细胞进行正常生命活动的基本条件。二、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合四、教学用具：幻灯片五、课前准备： 六、课时安排...2023-04-01 -
第二章第2节 通过激素的调节课前预习学案一、预习目标1.预习激素调节的发现，明确各科学家在激素发现过程中的贡献。2.明确各内分泌腺、相应激素、作用。3.通过预习激素调节的实例初步明确血糖的来源与去向；明确各激素在调节生命活动中的作用。二、预习内容1．促胰液素的发现历程沃泰默的实验过程：第一步：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌 。第二步：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌。第三步：切除通向该段小肠的 ，只留下血管，再向小肠内注入...2023-04-01 -
《细胞中的无机物》本节主要的知识点有细胞中的水以及无机盐。主要从水和无机盐这两种无机物在细胞中的存在形式以及两者在细胞中的作用展开学习。最后站在整章知识的角度上总结多种元素和化合物共同构成了细胞这个生命系统中的基本层次，让学生认识生命的本质全面了解细胞的分子组成。 【知识与能力目标】1、知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能；2、正确理解多种化合物的相互关系。【过程与方法目标】1、通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合...2023-04-01 -
第1节 从生物圈到细胞一、教材分析：生物圈是所有生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。因此，从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。二、 教学目标：1．知识与技能（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（2）说出生命...2023-04-01 -
一、教材分析 本节课是高中生物新课改生物必修1分子与下拨第三章第一节的教学内容，本届的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫，它在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此本节课在教学中起着至关重要的作用。二、学生分析1、学生经过“组成细胞的元素及其化合物”的学习，已经初步掌握了生物的物质性、生物大分子的功能等知识点。这些知识点对于学生理解细胞的组成打下了坚实的基础，同时，在学习完这些化合物结构与功能的关系...2023-04-01
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课程基本信息学科生物年级高一年级学期秋季课题细胞中的水教科书书 名：生物学（必修1分子与细胞）出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月教学目标1.通过对水分子的化学结构分析和自由水、结合水的比较，理解水的多样功能和重要性，形成结构与功能观。（生命观念）2.举例说出细胞中无机盐离子的种类和作用，归纳概括出其对维持细胞和生物体的生命活动具有重要意义。（科学思维）3.基于无机盐含量过低或过高对身体健康造成的危害，树立合理均衡饮食的理念，形成良好的饮食习惯。（社会责任）教学内容教...2023-04-01 -
教版必修3第二章第4节 免疫调节第1课时教学设计 泸县二中 方学军授课对象高二5班教材分析《免疫调节》是人教版高中生物必修3第二章第4节的内容。本节课是在学生已经学习了神经调节和体液调节的相关内容后，通过对免疫系统的组成和功能的学习，特别是对体液免疫和细胞免疫过程的分析探讨，引导学生理解免疫调节作为“神经——体液——免疫”调节网络中至关重要的一环，对人和动物内环境稳态的维持起着重要的作用。学情分析学生在初中时已学过有关免疫的知识基础，了解了人体的三道防线，初步了解了免疫系统的功能。但是对于初中的...2023-04-01 -
光合作用的原理四川省泸县第二中学 朱敏 教学目标通过对光合作用光反应阶段和暗反应阶段的学习，说明光合作用的过程，并从物质和能量观视角，阐明光合作用的原理。教学重点和难点 1、教学重点：光合作用的原理。2、教学难点：光合作用过程中物质和能量的变化及相互关系。教学环节与内容教学环节教学内容设计意图情境引入 当清晨的第一缕阳光照耀大地时，绿色植物们便开始了一天有机物的合成。自然界，万物生长靠太阳。阳光、CO2和H2O无处不在，然而，光合作用是唯一能够捕获光能、转化光能的生物学途径。光合作用是...2023-04-01 -
降低化学反应活化能的酶一、教材分析本节内容是第五章内容的基础，为后续学习光合作用和呼吸作用的知识奠定基础，主要包括酶的作用及机制、酶的本质、酶的特性，并且设置了实验探究活动和科学史资料的分析，旨在让学生掌握科学方法，提高科学探究能力，理解科学本质观，课标对本节的内容要求为“细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域，说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素（如pH和温度等）的影响”。二、学情分析在前面章节的学习中学生已经初步认识到蛋白质可以作为酶发挥催化...2023-04-01
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2022-10-13
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