研修效果
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浅谈农村小学科学实验教学现状及对策泸县奇峰镇学校 王敏【摘要】小学科学课程是一门义务教育阶段核心课程，对于培养学生的科学素养、创新精神、探索和动手能力等方面具有重要作用，为学生之后深入学习物理、化学、生物、地理等学科的知识奠定了一定基础。而实验探索作为小学科学学习的重要手段，就更要加强对其关注和重视。【关键词】小学科学﹔实验教学；现状；对策 一、农村小学科学实验教学现状1.实验室建设不够完善 众所周知，经济基础决定上层建筑。农村学校教育资金短缺导致大部分农村学校实验室建设不够完善，许多仪器和...2023-10-02
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2023-10-02 -
读《幸福与教育》读后感近期，仔细阅读内尔·诺丁斯著、龙宝新译的《幸福与教育》一书，深受启发，感慨良多。其中一句话“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”内涵丰富，值得回味。这句话告诉我们，教师幸福，就会潜移默化地感染学生，学生也就会感到幸福。没有教师的幸福感，就很难有学生的幸福感。因此，教育事业需要幸福的教师！书中写道：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋需置疑...2023-10-02
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《做不抱怨的教师》心得体会暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，刚看第一遍觉得平平的。可细读了以后，才真正理会了其中的道理。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。 抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生...2023-10-02
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小学科学课堂开展有效探究活动的策略摘要：科学课作为小学阶段一门重要的课程，其主要的教学目的就是培养学生的科学素养、动手能力和创新能力，对学生的发展具有重要作用。随着新课程改革的实施，要求教师要注重提升课堂的教学有效性，在课堂中坚持以学生为主体，促进学生综合素质的提高。提高科学课堂的教学有效性，能够促进学生的认知能力和情感能力的提升，教师需要根据学生的具体学习情况，对学生进行有针对性的训练，使科学课堂起到良好的教学效果。关键词：小学科学 探究活动 策略一、小学科学教学存在的问题1.内容不实际，...2023-10-02
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浅谈小学科学实验探究有效性策略 ----以三年级上、下册实验为例 泸县海潮镇学校 杨万平 内容摘要：2022年版义务教育《科学课程标准》提出3-4年级探究实践目标：学生“能在教师引导下，并基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设，制定简单的探究计划。初步具有根据具体现象与事物提出探究问题，基于已有经验和知识制订简单探究计划的能力。”因此，教师要基于学生的前概念，引导他们产生疑问、提出假设、制订探究计划，激发他...2023-10-02
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浅析新课标环境下小学中段学生科学核心素养的培养黄兰涯新课标提出:科学课程要培养的学生核心素养,主要是指他们在学习科学课程的过程中,所逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力,是科学课程育人价值的集中体现,主要包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。小学低段科学旨在启蒙,激发学生学习科学的兴趣,拓宽学生的认知世界,能简单描述所观测到事物的外在特性,利用口述、绘画等方法表现自己的科学观点。到了小学高段科学知识,则需要学生利用分类、对比、抽象、总结等方式,把握简单事...2023-10-02
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低段学生有效观察的策略摘要：观察是一种有目的，有计划的感知活动，也是学习科学的一种常见的方法。观察方法是否得当，直接影响着观察活动的有效性。精确的观察能帮助我们从细微之处发现事物的特征。关键词：观察 目的性 系统性 深刻性 精确性观察是学生获取外部信息，认识客观世界的基本方法，也是学生学习科学的重要方法。观察能帮助学生获得丰富的感性材料以及鲜明具体的认知，他们基于观察提出问题，再通过观察获得发现，从而形成科学结论。因此，指导学生初步学会观察，使其观察能力得到提升是小学低年段科学教育的...2023-10-02
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