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《定位神器》教学设计泸县实验学校 徐乾湘内容分析：数学定位知识是“空间与几何”领域继“图形的认识”“图形的运算”“图形的变换”之后又一崭新领域。本课以“定位”为核心，从定位工具的发展演变中，体会定位从模糊到精准的发展和数学定位方法的不断完善过程。让学生体会数学改变生活的魅力，体会数学来源于生活而又服务于生活的真谛。教学目标：1.学生在多样化的确定位置活动中了解数学定位方法的发展完善过程，在数形结合中体会数学思维的魅力。2.理解数轴、直角坐标系的相关知识，了解用数对确定平面内物体或点的位置并加以运用...2023-05-09 -
小数加减法教学设计泸县牛滩镇牛滩中心小学校 黄琦教学目标：(一）能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义。（二）理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法。 （三）培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。 教学重点和难点： （一）理解小数加减法的算理，掌握其计算法则是教学重点。 （二）位数不同的小数加减法计算是学习的难点。 教学过程：一、情境导入谈话：同学们，五一劳动节你们出去旅游了吗?大部分同学出去玩耍了，五一期间四川的景色收到大家的...2023-05-09 -
巧用思维导图，提升计算能力泸县云锦镇云锦中心小学校 朱艳 一、什么是思维导图。（一）思维导图的由来。 人类的思维特征是呈放射状的，进入大脑的每一条信息、感觉、记忆（包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘...2023-05-09 -
线的初步认识教学设计龙脑桥小学 黄元庆教学目标：（一）、知识和能力 1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的特征。 2、通过空间想象，认识射线和直线，明确它们的两个特征：直的和不可度量的。 3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识，以及运用知识解决实际问题的能力。（二）、过程与方法 通过学生的观察、想象、操作以及合作学习认识线段、直线和射线，并明确它们的特征。（三）、情感、态度和价值观结合认识线段、直线和射线，渗透事物之间的相互联系，发展变化的观点，进行辨证唯物主义观点的教育。教学...2023-04-16
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平行四边形的认识玄滩小学郑怀教学目的：1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念。3.在观察、操作、交流等数学活动中,让学生进一步体会几何图形的学习方法,积累认识图形的学习经验,感受数学思考的条理性。4.应用平行四边形的特征解决简单实际问题,体会平面图形的学习价值,提高学生的学习兴趣。5.通过教师示范画图引导学生在感知的基础上加以抽象概括。6.合作学习法、动手操作法。采用画一画、量一量、拉一拉等学习活...2023-04-16 -
用方程解决问题的思维培养 泸县石桥中心小学校 张良伟 新课程要求在教学中凸显自主、合作与探究学习，让学生在做中学、思中学、合作中学,将实际问题变为数学模型，并且在解释和运用的过程中引导学生学会用数学思维思考问题，从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现。教师通过开展一系列数学教学活动，借助数学模型，发展学生的思维能力和分析能力，继而提高解决问题的能力。列方程解决问题是运用方程的知识解决实际的问题，对于培养学生的逻辑思维能力以及解决问题的能力是十分有益的。 ...2023-03-29 -
怎样在计算教学中培养学生的高阶思维能力得胜小学 周敬兰一、计算教学的重要意义小学数学《新课标》明确提出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。"不难看出,计算又是所有数学活动的基石,离开了计算,数学活动便成了空穴来风,无本之木。《小学数学新课标》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。"在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程...2023-03-29 -
4.1.1 分数加减法（一） 泸县得胜镇得胜中心小学校 任体容教学内容教材第60页“异分母分数加减法的计算方法”，练习十八的第1-3题的内容。教材提示“分数加减法”是第四单元分数加减法的第一课时，本节内容是在学生学习了整数加减、同分母分数加减，通分和约分的基础上的进一步学习。本节内容包括一个例题和练习十八的3个相关练习组成。但这一节是后面学习的关键内容。是后面学习分数加减混合运算、分数乘除法运算的基础。在教学中，教师要充分利用例1设置了美化校园情境图，并在情境图后呈现三个不同的问题，引导学生在解决问题...2023-03-27 -
分 数 加 减 法 教 学 设 计泸县实验学校 程丽霖【教学内容】教科书第60页例1。【教学目标】 1、通过情境学习，理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法和倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。2、能运用分数加减法解决简单的实际问题。3、体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值。【教学重点】同分母分数加减法及分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。【教学难点】1、分数加减法的意义。2、分数加减法的算理。【教学准备】课件，学习单【教学过程】一、复习引入 师：同学们，今天上课我们先复习...2023-03-23 -
微课名称放播网址《9加几》 郑英华https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0ODAyNzkwOA==.html《不进位加法》 徐启铭https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0ODAyNzk1Mg==.html《认识11~20各数排队问题》 程丽霖https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0ODAyODk4OA==.html《 8加几——排队问题》 程丽霖https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0ODAzMjAzMg==.html《认识图形》 黄琦https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0ODAyOTA0NA==.html《看图列式解决问题复习》 徐启铭https://v.youku.com/v_show/id_XNTk0OTk0MDU0NA==.html西师版一年级《一图四式...2023-03-18
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