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做好“加法”助力“双减”构建小学数学高效课堂的实践探究 云锦小学 孙登琴以往应试教育理念下小学数学课堂高效往往是通过教学结果来进行评价，评价标准过于单一、片面，对课堂综合效果的提升没有产生积极的影响。“双减”政策的提出，提倡将教育的主阵地回归到学校教育中来，高效课堂的构建成为当前教育关注的重点问题。另外根据义务教育课程设置标准，一周只有4节数学课，那么如何利用好1节课的40分钟，就成为我们亟待解决的问题。我将从“双减”背景下小学数学...2022-06-03 -
激发学习兴趣之课堂导入技能 太伏小学 李 平课堂导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用各种教学媒体和教学方式，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的一种教学行为。现代教学设计中，导入已成为教学组织的一个重要环节，也是一门艺术。它熔铸了教师的智慧，体现了教师的素养。作为教师，我们要深入了解导入技能的丰富内涵，加深对导入设计的重视，在实践中探索有效导入的策略，提高课堂教学效率。一、导入的作用 １.吸引无意注意，关注学习内容。...2022-06-03 -
双减背景下小学数学作业设计的探究泸县嘉明镇大同中心小学校 邱庆红背景：作业作为数学教学中的重要一环，它既是学生学习成果的再现，也是教师掌控学生学习情况，及时调整教学内容的重要载体。在国家双减政策背景下，严格控制书面作业量，指导学生在校内基本完成书面作业，增加实践性、开放性、创新性作业，从而激发学生的学习兴趣，提高应用意识和实践能力。那么怎样实现减量增效，提高作业设计的有效性，是教师应当思考的问题，现结合我自身教学实践，说说我的做法：一、分层次作业促进共同进步学生的学习、经历、成绩各不相同，将学...2022-05-23 -
用思维导图整理与复习《方程》泸县云龙镇学校 李 勤学习内容：教材91页《整理与复习》。学习目的：1、通过整理与复习，厘清本单元的知识体系，理解与感受知识间的内在联系，加深对用字母表示数、等式、方程、解方程等相关知识的理解。2、在深刻理解用字母表示数和等量关系的基础上，加深对方程的意义的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。3、学会整理知识，建构知识网络方法，培养学生归纳、概括的能力。教学重、难点：1、通过整理与复习，厘清本单元的知识体系，理解与感受知识间的内在联系，加深对用字...2022-05-23
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《总复习：统计》教学设计 泸县城东小学校：李 平【教学内容】 教科书第102页议一议和例1，教材的103～104页课堂活动第1、2题及教材第104～105页练习二十四第1～4题。【教学目标】1.知识与技能：通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解；培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。2.过程与方法：经历收集整理数据、描述数据、分析数据的活动，体现统计在实际生活中的应用。 3.情感、态度、...2022-05-23 -
聚焦新课标 一起向未来泸县实验学校 牟丽一、小学阶段的核心素养数学核心素养是数学教育的、与人的行为(思维、做事)有关的终极目标，是学生在本人参与的数学活动中，逐步形成发展的是经验的积累、是过程性目标的拓展、是四基的继承发展。 小学阶段的核心素养包括：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。其中量感是新增的核心素养。 把核心素养表述为 :会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界 。数学...2022-05-23 -
小学数学“统计与概率”教学建议讲稿龙脑桥小学 黄元庆为什么要教（学）的问题？社会发展的需要课标指出：“数学是研究数量关系和空间形式的科学”。现代社会，随着计算机的快速发展，各种信息量正在成倍地增长，面对大量纷繁复杂的信息，需要人们学会处理各种信息,做出恰当的选择和判断。例如,日常生活中,我们经常会听到xx年的生产总值增长百分之几。“这场篮球赛,xx队赢的可能性比较大” 等语言。这实际上就是人们对客观世界中某些现象的一种描述，其中都涉及大量的数据，面对这些数据人们就要作出分析和判断。（二）学生自身发展...2022-05-06 -
《平行四边形的认识》教学设计泸县兆雅镇明德小学 王银善教学内容：西师版四年级数学下册P88-89页 《平行四边形》 教学目标： 1.通过观察、操作等活动，运用迁移的数学思想方法，探索、发现平行四边形的特征。 2.通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。 3.经历探索平行四边形特征的过程，进一步累积学生的基本活动经验，培养学生猜测验证的科学探索的习惯，发展学生的空间观念。 教学重、难点： 教学重点：探索平行四边形的特征 教学难点：在动手操作过程...2022-05-06 -
融合信息技术，让学生在游戏中学习数学牛滩小学 程丽君各位领导、各位老师大家好！非常感谢牟校和大家给我这次学习的机会。今天我讲座的主题是 “融合信息技术，让学生在游戏中学习数学”。我将从以下几个方面进行阐述：1.信息技术的重要性；2.小学数学课中游戏渗透的意义：3.数学课堂中游戏与信息技术的有效融合。首先，我要说的是，信息技术的重要性。这个问题从以下两方面来说明：一是时代发展的需要。 二是数学课程标准对信息技术的要求。（一）、时代发展的需要21世纪是信息化时代。信息技术的运用是指人类对数据、语言、文字...2022-04-23 -
《平均数》教学设计 【教学内容】西师版小学数学四年级下册第八单元第一课【教学目标】1.通过实际情境，体会平均数的意义及作用，能用自己的语言解释其实际意义，掌握平均数的计算方法。2.在解决问题中培养学生分析、综合和说理能力。3.初步渗透统计思想，体会数学的应用价值。【教学重、难点】重点：理解平均数的意义和作用。难点：能运用求平均数的方法，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、观看视频，引入新课1.提问：你看过《最强大脑》吗？2.观看视频,说一说这是什么比赛项目？（...2022-04-23
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